有关师德学习心得体会七篇.docx

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1、 有关师德学习心得体会合集七篇师德学习心得体会 篇1 素养教育的核心是“教书育人”，教师要有自己的职业操守，仔细履行教书与育人双重职责，依法执教。就加强师德建立，标准一般中小学教师的教育学习师德建立心得体会教学行为提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下： 文件中提出教师要自觉践行中小学教师职业道德标准，有利于增加教师依法执教的意识，仔细履行教书育人的双重职责，社会的进展需要高素养的人才。在教育教学中，教师要学会敬重学生的人格，教育应当是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。我们的教育应当多一些观赏，少一些惩处，以自身的人格魅力和学识魅力制服学生，教育是效劳性的行业，我们要树立以人为本师德建立心得体会

2、的育人观，做到学为师，行为范。 仔细履行教师的职责。在不加重学生课业负担的前提下提高教育教学质量，积极探究适合学生身心进展的教学模式，打造高效课堂。这要求我们要仔细备好每一节课，做到备学情、备学问、备教法、备学法，对课堂消失的问题要有预知性，提高自己驾驭课堂的力量。仔细批改每一次作业，特殊是帮忙学生订正学习中的错误，教会学生有效学习的方法，提高学习力量，才能收到事半功倍的效果。 要开展丰富多彩的活动。通过多种活动，激发学生的学习兴趣，培育学生的实践力量和创新力量，是课外活动成为课堂教学的延长。同时，要留意加强与家长的教育沟通，形成教育合力，全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为，增加教育教

3、学的有效性，使学生在学习中享受到教育的欢乐。 在教学中努力做到公正公正。温总理说：“公正公正是太阳底下最光芒的太阳。”公平的对待每一个学生，敬重学生之间的差异，面对全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生，特殊是后进生，应对他们倾注更多的关爱，以爱的才智唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习才智，让自己的学生享受到最阳光、最透亮的教育，享受到教育成长中的幸福，这也是我作为教师最大的幸福。 师德学习心得体会 篇2 倾听学校十佳师德标兵的事迹，我深深被感动着。 他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。走近他们，十位教师伸展的是一幅幅淡墨浓彩

4、总适宜的水墨画卷： 被低年级孩子称作“像妈妈一样的教师”的胡荣华，纤瘦娇小，不引人留意，可一次，我观察她带着全班同学在花园里实地观看，孩子们分散着教师，倾听着教师的讲解，崇敬、鄙视之情溢满小脸，孩子们爱胡教师，胡教师更爱孩子，她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，对不同的孩子总能想到因人而宜的教育方法“孩子犯错是正常的，简洁粗暴地训斥只会让他们可怕甚至自卑”没有什么艰深的道理，朴实、直白的语言就是胡教师的教育准则。说着简单，然而能够三十载一以贯之，就是不简洁，就是师德的最好诠释。 与胡教师的性格相反，王正英教师说话嗓门大，办事麻利，从教三十多年，以精彩的业绩成为家喻户晓的名师。我接触过王教师带的多个徒

5、弟，他们中许多都已经走上了学校治理岗位，提到王教师，众人总会满怀感谢说到教师给他们的影响、帮忙：每两周一次公开课，王教师从课前备课、听课、课后评议跟踪下来，自己不仔细不行，就这么被“逼”着过了一个个关，师徒结对、骨干结对跟着王教师，最大收获明白了“何为师、师之责”，知道了备课关键要弄清晰“教什么，怎样教”。“教学有法、带班有方”王正英教师向我们诠释着师德的才智。 涂北芳教师，同一年级时，听她教学文言文，印象深刻：教学层次清楚，指导学生学习循序渐进，尤其是教师融入学生中，范读、范背。这情景对本班学生来说，司空见惯，他们其乐融融地跟教师竞赛，于我却是感动，感动涂教师十几年如一日的勤学，早些年，她以

6、优异的成绩通过自学考试，她还不连续地练习书法，坚持晨练，校运动会上，和刚分来的教师同场竞技，毫不逊色。涂教师谈定，不张扬，总是用自己的行为教育着学生，早上，她到校早，总是坐在班级讲桌前批改作业，学生来得也很整齐，早读读很投入，没有谁负责，没有谁发号施令。涂教师向我们诠释着一种和谐、谈定、奋勉的师德之美。 唐毅、万敏娟、吴勤耘教师除了和教师一样的一份工作外，同时都是年级组长，于是他们的身上多了一份责任。唐教师带着年级的法宝是以身作则，在校门口值班，我总以为唐教师是年级值周教师，次数多了，我知道了，早来那是唐教师的习惯。事事带头，也是唐教师分散年级的一贯做法。去年，学校组织的迎新小品竞赛，唐教师扮

7、演一位退休教师，大段大段的台词硬是背下来，在他的带动下，教师们没有怠慢的，在舞台上演绎着教师的丰富情感。万教师被年级组称道、鄙视的是她始终能心里想着教师，办事公正、公正。她无私，凭她的业绩、凭她的工作量，在学年教学目标考核中，完全应当得一等奖，何况学校有这个政策。可万教师没有，她将时机让给了教师。身为年级组长，万教师操劳的事多着，到校后，首先年级巡察一遍，有问题准时解决。遇到班主任不在的状况，她就是临时主任。由于无私，万教师也就率直，快言快语，被说的教师往往心悦诚服。吴教师是语文教研组长，同组教师最欢乐的是可以随时向吴教师要求随堂听课，她总是来者不拒，总能给听课的教师带来实实在在的启发，对教材

8、的把握、对学生的引导，深入、简洁。她也是一个追求时尚、追求欢乐，追求高效率的教师。唐教师、万教师、吴教师向我们诠释着一种自律、宽容、持之以恒又与时俱进的师德之魂。 一个人干成一件事不难，难的是十几年如一日干好这件事。李作荣教师就是这样的人物，学校足球队，他带了一届又一届，老生毕业了，他组织新队，又从传接球练起，寒来暑往，从不连续。校荣誉室的奖杯、证书记载着他们的付出。岁月消逝，李教师的热忱未减，留给全校教师最精彩的画面是四百米教师接力赛中拔得头筹的英姿。胡梅芳教师教体育时，曾经获得南昌市体育课一等奖，还有她组织四、五百人的武术队，学生整齐的动作，飒爽的英姿，让人啧啧赞扬。现在，因年龄大了，她改

9、行教社会，上广告课，她特意到超市收集各式各样的广告单；学习钱币时，她带来自己保藏的各色钱币，仔细的精神影响着身边的年轻教师。熊静教师，舒适、素美中透着一种气质，如她的舞蹈，使人难以忘记。在学校舞蹈教师怀孕而学校又接到重要任务的状况下，她毫不迟疑地接下麻烦任务，六天时间，作息时间完全打乱，晚上构思，白天编排，以扎实的专业素养为学校，为青云谱区赢得了荣誉。在成绩面前，她低调，回到自己的班，在语文学科、班主任岗位上连续仔细履行着一位教师的责任。 “真爱是执着”这个演讲题目是对叶韦华教师最好的概括。叶教师年轻，三年前接手一个班，面对近半的落后面，她没有气馁，分析缘由。对学业屡受打击的孩子重在鼓舞，关注

10、每一个细小的进步，同时提高课堂效率，精讲多练，三年后，在毕业考试中，这个班平均分提高十多分，一跃成为年级第一名。 师德是什么？这些平凡一般的教师向我们诠释得清清晰楚，师德就是一份责任，师德就是一颗爱心。责任、爱心是从事教师职业的根本素养。拥有爱心，才能理解、敬重、公正、公正地对待每一位学生，拥有责任，才会为学生的可持续进展改良教育教学工作，拥有责任、爱心，才会领悟教育的本质，才能把这种领悟转化成一种精神、一种素养、一种热忱，一种对工作精益求精的态度。 师德学习心得体会 篇3 说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实，这说的就是我们人民教师，但是我们应当要对

11、得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。 师德师风对一个教师来说特殊的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过林教师和钟教师的演讲受益匪浅，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的”对待

12、每一位孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就必需

13、自觉坚持学习和参与 业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五，注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人

14、员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与教师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ X

15、X幼儿园 师德学习心得体会 篇4 陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要表达在平常的工作之中在工作中让家长满足，让学生满足，让社会满足，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的典范，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。 在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作： 一、喜爱教师职业是

16、做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成局部，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣传学问来源于实践的观点。 三、关怀学生、喜爱学生、公平对待学生是新时期教育工必需具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有喜爱学生、敬重学生的人格，才会关怀学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务

17、是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习教师职业道德，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好学生。 通过学

18、习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 师德学习心得体会 篇5 作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自

19、敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会: 一、要喜爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人爱护法等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。 三、爱心是

20、师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣 四、孜孜不倦，积极进取。 不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时

21、刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。师德师风学习心得体会-心得体会 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业

22、务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才 师德学习心得体会 篇6 时间过得飞速，又是一年的暑期师德培训。在培训学习中，我问过自己，我是个好的教师吗？ 我认为，作为教师，首先是要把自己的课程上好。要上好课，那先要维持好学生的纪律。对高年纪学生而言，这个应当是不成问题。由于高年纪学生根本都比拟懂事，他有什么错的地方，你跟他讲道理，一般状况都会听得进去。但是对于低中段的学生来说，就需要我们对留意课堂教学设计，吸引学生的留意力，激发他们的学习兴趣。有些学生比拟顽皮，就需要我们以

23、比拟宽广的角度去对待他们。这样的学生说不得，更不能随便责怪放弃。怎么办？没有什么好的方法，耐着性子，跟他们沟通。与个别孩子需要磨合，有些磨还是有点效果。 与学生的沟通要建立在不污辱打击他们，对学生不要有卑视心理。教师习惯性地会比拟喜爱读书好的学生，这个应当来说是无可厚非的。有时我们会无意识显现出来。有时，我们更应当重视读书差的学生。我经常与孩子谈论，表达自己的看法：学习在于学学问，但并不是考试成绩好就是好学生，学问包括很多内容，书本学问只是一个方面的学问。天生我才必有用。上帝是公正的，（虽然我不信他）他没有给你在学问的海洋中畅游的时机，或许会给你在商海中博浪的机遇。或者在其他的方面会赐予你突出

24、的表现。或许现在你还不知道是哪个方面，但是总有一天你会找到自我的。 其次，教好书。要教书，先要备课。他首先要求备好学生，了解学生共性，它要求教师从学生的兴趣点入手，以重难点入手，把一节课安排得环环相扣，勃然有序。对于一个新教师来说，备课是至关重要的一节。，它要求学问挨次的合理性与规律性。这就需要教师反复的揣摩，认真地讨论。就拿为了讲好一节课，教案写了又写，改了又改。即便是这样，也难免在上课的时候有遗漏。所以，我说一个教师在备课方面下的苦功夫绝不亚于在讲课上下的功夫，备课时讲好一课的前提。一个教师必定要备好每一堂课。今年暑期教师素养考试，就考我们备课时，对教材文本的理解力量。 正确的教学方式同样

25、也是衡量一个好教师的标准之一。对学生的思想教育当然重要，但是学问教育也是不能马虎。一个好的教师应当注意教给学生学习推导的过程，而不是急于让学生记死答案。帮忙学生把握学习方法远远胜于教学生背几个单词或是做会几道数学题。教师应当学会思索，学会总结，然后把既精练又丰富的学问传授给学生。自己要熟识业务。在上课中讲解要正确。而且教师本身要多做练习，或到老，学到老。有些题目只有自己做过了，才懂得如何处理。特殊是要给学生讲解的题目，自己要提前做一遍。对于学生的问题，应当能准时、正确地解决。假如讲解错了，要准时补救，而不能将错就错。 最终，幽默幽默也是一个好教师的特点之一。要受到学生的爱戴，将学问隐藏在幽默的

26、言语中，即让学生有兴趣，又提高的讲课效果。何乐而不为？ 总而言之，想当好一个好的教师，就必需有有谦逊之心、上进之心，还必需包涵之心、博爱之心。 师德学习心得体会 篇7 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建立。近段时间来，通过学习中小学教师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先

27、就应当喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在学问构造的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注

28、事业的进展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁地帮忙他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜

29、爱学生，建立良好师生关系 喜爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到安康的进展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生

30、朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱学生。 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。 喜爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和隐私。只有敬重学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热

31、忱的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德标准，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，

32、自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和教师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要内容，也是教师育人的品德根底。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和进展。 师德建立学习心得体会5篇师德建立学习心得体会5篇 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上

33、的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对教师的敬重和理解。故然，作为一名教育工，通过学习我决心以于漪为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献!