有关学区研训员年度工作总结.docx

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1、 有关学区研训员年度工作总结 一、实现角色转变，提高思想熟悉。 从一名一般的教师到一名学区研训员，可以说这是不小的转变，为了尽快适应工作，首先，我从思想上能做到跟教研中心领导的工作意图和决策保持全都，坚决支持领导的工作，听从指挥，听从安排，团结协作。其次，积极参与本中心领导组织的政治理论学习, 积极参与由教育主管部门组织的各种形式的培训活动,仔细学习和领悟盛市、县教育局下发的各种相关文件。最终，牢记研训员的效劳宗旨，仔细履行研训员的职责，积极仔细地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守中心校考勤制度，（爱）岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事

2、和谐相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素养。 二、努力做好本职工作。 1、在实践中提高业务水平。 从教以来，我始终担当语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺当完成教学任务，提高教学质量，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并依据学生的根底实际，编写出具有针对性、导向性的教学规划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养教育为导向，积极采纳启发式、争论式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自

3、学力量，拓宽了学生的思路，进展了学生的创新思维；此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学表达了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参加度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业；积极反思教学，仔细写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务力量。 在xxx（小学）期间，我不仅担当两个毕业班的语文教学工作，还兼任着语文教研组长的职务。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的进展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身的业务力量。在空闲时间，本人常常阅读小学语

4、文教学、河北教育、小学教学设计等教育期刊，还自费订了小学语文教师、读者等刊物；本人还常常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进阅历，提高自身的学问水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有阅历、教法新奇的教师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务力量。值得快乐的是我们语文教研组的讨论课题如何培育学生的语文学习兴趣被批准为市级课题，另外，在我们毕业班全体教师的共同努力下，高杖子毕业班在全学区的统考中名列第一。 2、在工作中熬炼力量。 自聘为学区语文研训员以来，本人紧紧围绕根底教育课程改革和建立教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为

5、指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我学区语文教学质量为核心任务，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例讨论为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学讨论、课题讨论、教学指导、信息反愧阅历沟通、教学效劳等工作，促使教师业务素养、（专业）水平和课堂教学技能的不断提高。 从进入中心校的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，做研训员干（什么）？导什么？（怎样）起到引领作用？因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入教师们的课堂，从教师们的课堂走出后我又会带着问题静下心来仔细思考、细心讨论探讨，听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而

6、感动；听课后与教师们的切磋沟通中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中，在不断地相互促进中，发觉自己的业务也在不断地在提高。 作为一个教育工作讨论者，必需加强业务理论的学习，承受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。由于深感肩上的责任之重，我还常上网点击名家名师博客，学习他们的阅历，了解最新的动态，并期盼着与他们在网上沟通，通过网络走进他们的教育世界。假如说原来是个教书匠，那现在正向教研匠进展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参，现在又多了课标、多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教，我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态，想到的更多的是教师们缺

7、少什么，怎样能让教师们得到更多；学生们需要的是什么，怎样能让学生收获得更多；家长们想的是什么，怎样能让家长更满足。是的，在工作中我慢慢读懂了，这就是自己的责任。在近三个月的时间里，我深入各校指导工作，共听课56节，涉及教师45位，而且每课都与教师倾心沟通，相互探讨教法。按中心校部署，9月17-9月18日两天的时间里，我在小宋杖子小学听课8节，与15位教师进展了沟通，初步了解了该校20位教师的状况，为以后开展工作起到了一个很好的铺垫作用。10月份，在研训室的组织下对七所中心小学进展了全面的检查、听课活动，使本人对各校的状况有了更进一步的了解，尤其是见识了很多语文学科上的教学能手，同时也发觉了我学

8、区语文教学中的一些问题和缺乏。除了对教师评课、指导外，我每天都对自己的工作进展总结，确定下一步的工作方向，在不断的积存中摸索出一条不太成熟的路子：要让更多的教师参加到教学研讨活动中来，让他们大胆尝试，有思想，有观点，对别人存在的问题毫无保存地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也特别愿意承受。只有形成一个良好的学术气氛中，教师们熟悉问题、发觉问题和解决问题的力量才能提高，教研活动的实效性也才能慢慢落到实处。因此，在11月份对各校教学评估检查中，我们尤其把“教研”活动作为专题讨论活动，通过一次又一次的研讨，提高了教师们针对一个专题进展探究和讨论的力量，同时，本人也在一步一步的提升自己的力量。