有关高一演讲稿范文6篇.docx

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1、 有关高一演讲稿范文6篇 各位家长：大家好！ 首先我代表高一班的全体任课教师对你们的到来表示热闹的欢送。你们在百忙之中抽空且能够准时参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关怀和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。 为什么这么说呢？由于在学生的心中只要自己的家长情愿来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福。 作为班主任，我和大家面临着一个共同的问题，那就是怎样的教育方式才是对孩子真正的帮忙和爱？面对这些应付多科学业预备高考的孩子，面对这些不再服从而有些叛逆的孩子，面对这些不再告知您小隐秘而喜爱独处的孩子，我们该怎样表达爱和关怀呢？ 现在我真诚地向在座的家长提出几点盼望

2、： 一、还给孩子尝试生活，发觉生活的权利 父亲、母亲如何才是对孩子真正的帮忙和爱，并没有同一的模式和规章，无视与冷漠当然不好，但是无微不至的关怀和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不肯定就是好父母。爱，会成为一种和善的压力；爱，也会是一种掌握。 在与学生的沟通中，我发觉现在的独生子女在不知不觉中担当起了过重的责任：作为家中唯一的孩子，要为关怀他们的父母争面子，要对得起为自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子们常常听父母这样说“的孩子怎样怎样”、“为了你，我们工作再辛苦也值得”、“你的失败将是我人生的最大失败”。 家长们，在你说这些话的时候，请适度。当你为孩子不断的提出更高的分数目标和要求，并用

3、将来竞争的残酷使他们感受恐惊与焦虑时，请先考虑考虑你孩子的实际，我要提示家长朋友们慎用权威！下面请你认真地倾听来自孩子的心声吧！这是一份学生的来信，我作简要的复述。 最近，我觉得自己好像活的很累。我的学习、生活好像都仅仅为了父母。在这高手云集的学校，我觉的很自卑，总认为自己除分数外，其他学问太少，出了学校便犹如废人，将来也不会有什么前途。此外，尽管我明白父母爱我是由于我是他们的孩子，但我总把他们对我的盼望当作自己必需担当的责任，感到压力很大。有好几次，我好想和父母说说，可我总放不开，我担忧父母误会我。 每每看到或听到学生这样的心声时，我想呼吁我们的家长，在你给孩子关怀和爱时，请留意要适度，给他

4、们一些尝试的时机！有些家长对孩子抱有很高期望，生怕孩子在学校遇到不适应的问题而影响学习成绩，于是对孩子在学校的什么事情都要管，像在自己家里一样。 有时甚至自己出面找学校领导、班主任教师帮孩子解决问题。我曾接触过好多位这样的家长，结果不外乎两种：一种是孩子赞同你的做法，依靠感增加、自信念下降，可能消失人际适应性不良。另一种就是家长在没获得孩子允许的状况下，甚至在孩子不知情的状况下按自己的方式替孩子解决问题，造成孩子的敌对心情。 曾有学生跟我这样说：“早知道他们会这样解决问题，我还不如不把事情告知他们！”两种后果都是我们家长不愿看到的。事实上，高一的孩子都会面临一些适应性问题，不要因孩子一说有困难

5、就赐予帮忙。 我们可以赐予他积极的鼓舞，详细的指导，使其意识到他有力量面对高中生活，培育孩子的自信念，让孩子在尝试中体验胜利，这无论是对孩子的学习还是将来的生活都将是特别有利的。信任关怀孩子的家长会给自己的孩子多一些尝试生活、发觉生活的时机。 二、帮忙孩子学会分析和接纳自己 有关讨论说明，只有那些懂得如何正确地熟悉自己，评价自己，并开心地承受自己的孩子，才能够更好的适应高中的学习和生活，最终才能最大程度地让自己和家人感到幸福。高一是孩子学会分析和接纳自己的最正确时机，在孩子学会分析和接纳自己的过程中，家长有着责无旁贷的作用。() 身为家长，在自己与孩子进展沟通和沟通时，一个至关重要的环节就是要

6、看孩子是如何对待自己的。详细做法上，家长可以先让孩子从以下几个方面去考察他的自我感觉，这使您能更贴切地把握孩子对自己的看法： （1）自己的形状；（2）自己的智力；（3）社会交往力量；（4）生活自理力量；（5）自己的共性；（6）自己的情感；（7）自己的制造力。 父母可针对孩子的答复，告知孩子他在您心中的形象，鼓舞和赞美孩子，让孩子意识到他有着自己独特的优势和潜能，他不需要做别的孩子的复制品。曾有几位家长在我的指导下与孩子进展这样的家庭沟通，大多反映效果较为抱负。 此外，在帮忙孩子学会分析和接纳自己的过程中，施展武力和无止境的批判对一个已经长大的孩子是万万行不通的，孩子的叛逆假如在一瞬间爆发，那将

7、是一发不行整理，那时我们的教育将会处于特别被动的地位。 在我们学校现在的高二年级就已经存在这样的教训，年幼的他们自知无力抵抗，不断的压抑使得已经成人的他们会实行极端的手段抵抗。盼望家长们引以为戒！ 三、帮忙孩子克制不良共性 高中生存在的主要不良共性特征有： （1）不敬重别人的人格。与人交往时对别人不敬重、不关怀。 （2）闭锁心理。高中生的闭锁心理有肯定的普遍性。环境的变化，使高中生与父母、教师和同学渐渐疏远，产生某种心理的距离，这一心理的存在又可能阻碍新的友情的建立。 （3）自我中心主义。只关系自己的利益和兴趣，无视他人的境况和利益。 （4）利用别人，操纵别人，待人不真诚。 （5）依靠感强，自

8、我要求趋于完善。 （6）偏见过甚，苛求他人。 （7）妒忌心强，好猜忌。 （8）自卑心理，缺乏自信；过分自尊、自傲也是一种内心不自信的表现。 （9）过分服从别人，过分惧怕权势，过分取悦别人。 （10）炫耀自己。过分显示自己，贬低别人，使自己孤立。 提示： 家长在平常的生活中，应依据孩子在家的行为表现，依据教师对孩子在学校中的行为反应，观看、发觉孩子是否存在以上不良的共性特征。假如孩子存在心理困扰时，家长可针对详细状况加以分析，帮忙孩子消退疑虑。 建议： 其一，要擅长查找突破口。父母要擅长发觉他们内心深处的“闪光点”，重新唤起他们的自尊心和骄傲感，使之产生改错的内部动力。() 其二，要擅长抓住转化

9、的时机。当孩子开头在行动上有所改良的时候，他们对父母的态度特殊的敏感，甚至对父母的一个眼神都特殊留意。这就要求父母抓住这个时机，给孩子赞许的目光、信任的微笑，或赐予表扬、鼓舞，进一步激发他们要求进步的热忱。 其三，要擅长对待转化过程中的反复。孩子在转化过程中一旦消失反复，自己心理上就会冲突担心，思想上有压力。父母决不能在此时表现出厌倦的心情，而必需准时消退他们的心理负担，和他们一起分析消失反复的缘由，并在其反复中查找积极因素，引导他们战胜消极因素。 最终让我们一起来考虑这样一个问题：我对孩子教育的根本目的究竟是什么？是为了他能考上名牌大学，为了让他替自己圆未实现的幻想，为了给自己撑门面，还是为

10、了孩子有胜利欢乐的人生？假如您真正地爱自己的孩子，那么我想您会选择给孩子欢乐的人生！ 祝福我们的孩子都能够欢乐的成长！ 我的讲话完毕了，感谢大家！ 高一演讲稿 篇2 敬重的学校领导，教师，亲爱的同学们： 大家上午好。我是XXX班的陈诗涵，很荣幸能够代表全体新生在开学典礼上发言。我发言的题目是仰视星空，脚踏实地。 告辞了炎夏的担心与躁动，迎来了金秋的丰收与盼望，告辞了漫长假期的舒适与安逸，迎来了全新征程的紧急与充实。信任大家都和我一样，满心高兴，无比感动。曾记得，初三那一年中，我们习惯了挑灯夜读，舍命刷题，从不吝惜汗水，绝不轻言放弃。现在我们最终成为了一中的一员，圆了自己长期以来的“信义梦” 走

11、进一中，一幅幅美景映入眼帘。绿瓦房的黛瓦黄墙铭刻着百年历史的沧桑风雨;攀登路引领着一批批学子勇于攀登，挑战科学的巅峰;窗明几净的教室给各位对学问布满渴望的学子供应了学习环境;洁净干净的食堂给我们的身体供应了充分的养分;暗红的塑胶跑道内郁郁葱葱的小草衬托出一中的生气勃勃;而一进校门就扑入眼帘的巨幅浮雕更是一中百年辉煌的浓缩。一首寓意深刻的校歌，一句激人奋进的校训，一些要求严明的校规古老的一中以她深厚的文化底蕴，吸引着很多学子投入她宽容的怀抱。 踏入一中，我们就将肩负起继承优良传统，为一中更辉煌的明天奋勇拼搏的重任。为此，在将来三年中，我们要仰视星空，志存高远，脚踏实地，辛勤耕耘。 英国闻名戏剧家

12、，唯美诗人王尔德说：“我们都生活在阴沟里，但总要有人仰视星空。”仰视星空，即志存高远。一棵树，只有布满着对阳光的盼望，才能直指云霄;一只鹰，只有怀揣着对蓝天的憧憬，才能展翼飞翔;一条河，只有心怀着对大海的期盼，才能奔涌不息;一个人，只有立足当下志存高远，风雨无阻，才能拥抱将来。仰视星空，即满怀希冀，将抱负作为灯塔，用“天生我材必有用”的自信,“直挂云帆济沧海”的士气和“吹尽黄沙始到金”的毅力，去迎接风雨的洗礼，绽放属于自我的精彩。 星空的精彩，只有脚踏实地才能看到。 脚踏实地，意味着直面挫折。人的一生不行能一帆风顺。JK罗琳在遭受丈夫抛弃，陷入人生逆境时，直面挫折，最终在咖啡馆中完成了哈利波特

13、;爱迪生经过六千屡次试验，在失败中学习，最终创造灯泡;塞万提斯身屈阁楼，伏案写作，最终完成了不朽名作堂吉诃德;贝多芬双耳失聪，却谱写了诸多感人至深的乐章;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，机体力量几乎完全丢失，连转头都困难，却让思想驰骋在俄国与波兰的交界，口述完成了钢铁是怎样炼成的;.挫折正是人生的苦药，只有咽下了，才能迎来转机。直面挫折是走向胜利的必由之路，将挫折作为通向胜利的助力才是智者的做法。对于我们在学习中也会遇到各种酸甜苦辣，这时，要谨记一句话：学海无涯，苦作舟。 脚踏实地，要学会忍受孤独。有人说，狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢。居里夫人拒绝了闲聊，最终却登上科学的巅峰，赢得了后世的仰

14、慕;德国哲学家康德一辈子未曾走出哥斯尼堡，就在他那一亩三分地中写出了纯粹理性批判，全世界的哲学家都开头研读;安徒生给世界留下海的女儿，皇帝的新衣等美妙的童话，却把孤独留给自己;陈子昂用“前不见古人，后不见来者”唱出内心深刻的孤独卡夫卡在日记中写道：我要不顾一切地得到孤寂，我要不顾一切地同全部事情、全部人断绝关系，这就是伟人的共性。追求抱负的道路常是孤独的，但唯有孤独使人冷静，使人在缄默中爆发。 在成长的道路上，我们选择了勤奋与刻苦，就选择了成功与胜利，选择了规章与纪律，就选择了理智与束缚，选择了拼搏与挑战，就选择了将来与辉煌!我愿与在座各位学友一道，勤谨求实，团结进取，在一中这片热土上谱写人生

15、华美的篇章! 最终，愿每一位在座的同学，仰视星空，脚踏实地，做有行动的抱负主义者! 我的发言完了，感谢大家。 高一演讲稿 篇3 同学们、教师们: 大家好！ 伴着九月的金色阳光，我们迈进了浦江职技的大门。成了职技校的高一新生，我们倍感骄傲。我是一名来自09美工(3)班的学生，今日，我有幸代表09级高一新生在这发言，心里更是无比感动。值此其次十五个教师节降临之际，我谨代表全部学生向我们辛勤的园丁道一声：教师，您辛苦了！ 同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。信任在学校领导的关怀下，在教师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，三年后，我们肯定会成长为有抱负，有道德，有文

16、化，守纪律的合格职高学生，给社会、给学校、给家庭一份合格的答卷。 在刚完毕的军训中，我们已学到了铁的纪律和坚韧的意志，体会到了军队生活的团结、紧急、严厉、活泼，因此我们要把这严格的纪律和昂扬的斗志投入到学习中去，发挥艰难奋斗的精神，遇到难题决不放过，遇到困难决不低头。 我们要严格遵守学校的日常行为标准，自觉的约束自己的行为；同时也要遵守社会秩序，培育高尚社会公德，向全社会展现职技校学生的良好风采。 信任三年后，当我们走出职技校这所浙中一流职业中学的大门时，会成为一批高素养的人才。 今日我以职校为豪，明日职技校以我为傲。 同学们，让我们共同努力！ 高一演讲稿 篇4 一次儿子学校请教育专家给家长讲

17、课。席中，专家让家长写出自己孩子的十条优点和十条缺点。当我麻利地写完儿子的缺点后，儿子的优点怎么也写不了几条。当我正在那儿绞尽脑汁回想时，专家开讲啦。 专家问家长：“你们爱自己的孩子吗？”“爱，爱得要命”家长们齐声高喊。专家又问：“你们懂自己的孩子吗？”有几个说：“懂”，但明显底气缺乏；也有的说：“似乎懂吧”；有的干脆低下了头，不说话了。接着，专家点破了家长们窘态，在大家写的过程中，他观看到家长在写孩子缺点时，就像介绍系列产品，滔滔不绝，十条根本不够。可当写优点时，都在挠头，最多写不了五条。这其中最大的缘由就是，中国的家长太爱孩子了，中国的家长也太不会爱孩子了，你们根本不懂自己的孩子。 反思自

18、己，真的似乎不懂自己的孩子。大家都是望子成龙，望女成凤，怕孩子输在起跑线上，从小奔波于大小才艺班，特长班。小学要求考试成绩不能低于九十五分，否则，轻则挖苦谩骂，重则棍棒相加。这是孩子要的嘛？还是家长要的？说白了，就是家长的功利心，要面子，攀比心，虚荣心的表现。我们家长已经失去了当时教孩子学说话，学走路那种允许有差异的纯真的爱。俗话说：“早开的花好，晚开的花更美”，可我们现在的家长始终在拔苗助长，都盼望自己的孩子是最早开的那朵花。 原来，始终是我们家长错了，使我们缺少对孩子敬重、赏识、鼓励和共享，使孩子始终处于压迫、恐惊、苦痛与挣扎中。从而消失了“现在的孩子不好教”的说法。所以，让我们做一个懂孩

19、子，爱孩子，赏识孩子的家长吧，由于家长的赏识就像阳光，照到哪里，哪里壮。 高一演讲稿 篇5 敬重的各位领导、教官、亲爱的教师、同学们 大家好！ 首先，让我们以热闹的掌声向在军训中付出辛勤劳动和汗水的肥东县武警中队各位教官表示最真诚的感谢！ 几天来，操场上铿锵的口令，很多次不厌其烦的动作示范，被灸热的阳光晒黑的面庞，浸透了汗水的衣衫，武警教官们飒爽的英姿、严谨的作风、严明的纪律、吃苦耐劳的精神、过硬的军事素养，将永久定格在城关中学全体师生的记忆中。 亲爱的同学们，五天的军训，短暂而充实；五天的军训，辛苦却难忘。虽然我们的脚底磨出了水泡，我们的脚步却更加坚决；虽然我们训练得腰酸背痛，我们的脊背却更

20、加挺立；虽然我们晒黑了，练瘦了，虽然我们流汗甚至流泪，可是军训却增加了我们的国防意识，培育了我们的集体观念，熬炼了我们的意志品质！ 亲爱的同学们，五天的军训马上完毕，新的学习生活也马上开头。我们告辞了亲人，辞别了家乡，从四周八方会聚到城关中学，开头了你们求知的旅程。这旅程有挫折、有坎坷、有荆棘，盼望你们发扬军训精神，敢于挑战，严守纪律，勤奋学习，注意思索，加强实践，讲究合作，在三年后的秋天都有一份沉甸甸的收获！ 感谢大家！ 高一演讲稿 篇6 咬定自己的目标，用破釜沉舟和科学、精细的行动，去成就自己的人生。 今日，是我们高一下学期的开学的第一天;今日，是我们分文理班后的第一天。不知道同学们如何对

21、待自己现在的境况。 我的一位老乡的小孩，在一中上高二，这位小孩的家庭条件是特别的优越。这位小孩在高一分科时，我曾建议他选理科，由于我知道在其他条件肯定的情 况下，理科的空间比文科的空间要大得多，我曾忠告他：“政治是很难考高分的。”但这位小孩数学比拟差，而且对地理比拟感兴趣，所以他选了文科。在今年我去 他家的时候，笑着跟他父亲开玩笑说：“仔细培育他，看能不能搞出清华北大来。”他父亲笑着说：“清华北大我是不太想了，我觉得能上复旦就好了。”我问小孩 现在成绩如何，他父亲说在一中是排第六，但他觉得他小孩还有很大潜力没有发挥出来，觉得高三还会有大进步。这次期末考试数学他考到了140多。在另外一个 场合，

22、我问一位区局教研室的一位主任，假如在一中排第六，上复旦有没有问题，她说：“应当没问题。” 我想的是：并非只有一中才能制造奇迹、并非只有一中的学生才能制造奇迹;我也对别人说，对这一届的学生，我是特别地乐观。但是请同学们也明白我 对自己的警觉：乐观和成绩并非是想出来的，得需要脚踏实地。对我们的同学而言，更需要有：死咬目标和破釜沉舟的选择，需要科学的方法和精细的行动。 为什么说要咬定自己的目标呢?毫无疑问，我们的同学都喜爱、盼望自己过上幸福的人生，并且确定，我们每个人都曾想象过自己的幸福人生。现在不如 我们的同学用反证法来试试，假设我们的人生不幸福，会是什么样的?会有什么样的圆满?我们或许不用想太多

23、去灭自己威严，但结论确定会是：“很残酷”，由于 想得到的得不到。 对我们的绝大局部同学来讲，高考对我们来说布满着太多的不确定因素。这些不确定因素对我们来说是时机，又是挑战。说它是时机，由于正是这些不确定因素让我们有许多可以提高的空间;说它是挑战，在于你能否克制懒散的自己和急躁的心态，去赢得这场成功。 现在我们所要做的，就是利用好这段时间，去为自己增加确定因素，留意是让自己的实力不断增加、越来越有信念的那种确定因素。 “人生能有几回搏”，现在这句话是真正地落在了你们身上。搏还是不搏?我想，我们的每位同学确定都是想搏，但是可能有疑问，“自己能不能坚持搏?该怎么搏?” 在放假的时候，我除了收到许多同

24、学们的祝愿短信之外，还收到几条汇报自己学习规划的执行状况的短信。在放假之前，我曾跟同学们讲：“每个人都有 惰性，对大局部作为正常人的我们而言，过于自信自己的毅力可能不行，所以我们需要规划。没有监视的规划是落实不了的，根本可以说是废的规划，所以我要求同 学们要把规划告知家里人或者能够真正监视自己的人。” 现在请我们的同学，略微给自己的假期学习下一个结论：“对自己的假期学习、复习，我满足吗?”我盼望不行能、但现实最可能消失的结论应当是我们的绝大局部同学对这个问题的答复是否认的;那么，对于现在在校的日子里，我们仍旧想连续这种不满足吗? 我们需要破釜沉舟的精神。在收到那几条短信的时候，我的想法是：“他

25、们会胜利。”由于当他们冒着某种尴尬和风险、把自己的雄心和规划都暴露给这 个大家还算有点怕的班主任的时候，他们已经有破釜沉舟的精神了。制造奇迹的人身上，往往具有这种精神和气质。所以，我建议同学们，制定一个目标和一份具体 的学习规划，交到我这里，再制定相应的学科目标和具体规划，交到我们的科任教师那里，自己可以定期向教师们汇报自己的状态和规划的执行状况。 破釜沉舟，预备着把自己最尴尬、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我信任，你能做到拼尽全力去避开这种时刻，我信任，你呈现给人家的，是你最为傲慢和荣耀的一刻由于我信任，作为惠高的学生的你，是能让自己去制造奇迹的。 假如我们有咬死目标和破釜沉舟的心态

26、，那么，还需要科学和精细的方法。 要仔细分析自己的状况，清晰自己的薄弱环节，有精细、明确的解决方法，解决好每一个问题。分析与规划这一步工作盼望同学们不要再拖。也请同学们 对解决自己存在的薄弱环节和问题也不要再拖，的确实确花时间和精力去解决它。我们的奇迹就在于每一个这样的行动和步骤，做好了这些，那么奇迹也将不在是奇 迹，由于困难本身并不是困难，而是我们自己没有仔细去解决问题而已，真的去做了，会做好的。解决每一个问题，精细地算好、拿到每一个自己能拿到的分。 每一个学科都有自己的方法，但我想跟同学们强调的是：“根底学问是本、是源，常规的要求就是对根底的要求”。根底学问扎实才有话说，因此，任何 学科的方法首先是要做好常规;无论是第几轮复习，都要求我们的同学要对根底学问进展一遍又一遍的梳理、复习、稳固。要求精细到每一个学科的每一个考点，一 个都不能遗留，不能消失任何学问盲点。 请同学们精细地计算好自己的每一分钟，利用好每一分能够利用的时间。一点时间就能复习一个考点，就能转化为实实在在的分数。 咬定自己的目标，用破釜沉舟和科学、精细的行动，去成就自己的人生。走自己的路，让别人无路可走去吧，这话尽管有点残酷，却是现实。 请同学们与教师们一道，一刻也不要放松自己。