有创意的社区活动方案篇.doc
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1、 有创意的社区活动方案5篇 一、目的: 1、帮助推行社区安康教育规划,提高社区居民安康意识及安康水平。 2、对社区安康教育推广供应必要的帮忙,如学问讲座、教育宣传、居民体检等。 3、对社区划某些特别家庭进展必要的安康扶持。 二、规划简述: 规划简称:_医院与_“共建安康社区、安康家庭”规划 规划内容:选择十个社区,签定“共建安康社区规划”,并由医院与每个社区共同评比十个需要安康扶持的家庭,共建100个“安康家庭” 规划时间:在4月15日左右启动,并进展首轮讲座及体检 三、详细内容: 1、安康社区合作内容: 签定“共建备忘录”; 与社区共同讨论制定一年的安康教育规划 定期、选派有阅历医生,到社区
2、进展安康学问讲座 选派优秀护理人员,到社区进展家庭护理讲座,如婴幼儿护理、老人护理 帮助社区的安康教育宣传,如宣传栏等 制作1000个(每社区100个)安康提示牌,主要进展安康学问口号宣传 对社区安康教育成果,进展肯定的媒体宣传帮助 2、“安康家庭”活动内容: 定期进展上门免费体检效劳 对相关家庭人员传授肯定的护理学问 有创意的社区活动方案2 一、活动目的: 依据新课程改革要求,为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增加社会责任感,培育并提高学生社会交往、组织治理、分析思索、实践创新力量,结合我校实际,开展学生社区效劳活动,拓展学校素养教育领域。 通过社区效劳活动,使得我
3、校德育工作开展得丰富多彩,生动活泼,更具有教育性,培育学生热心为学校,为同学效劳的精神,引导队员能从身边小事做起,从做一件好事开头,养成良好的行为习惯。 二、活动主体: 全体六年级学生。 三、活动时间: 2022年3月8日至6月13日。 四、活动形式和要求: 1、各班级分成若干活动小队,选出队长,走进学校、社区,开展社区效劳活动。活动时间量为平均1小时/周/人。 2、各活动小队的队长带着队员亲密合作,自主开展社区效劳活动。在活动中同学们有意识地熬炼了各方面的力量。队长,负责本队学生参与活动的分工和考评记载。公益小队队员依据活动状况照实地填写好活动评分表,不得弄虚作假。 3、以学生活动小队为单位
4、,由学生干部自主参与社会公益活动,进一步培育和提高 了学生的“自我治理、自我教育、自我效劳”力量。 五、活动内容: 1、宣传发动,进行一次“效劳社区,公益劳动”为主题的发动课。 2.将学生按个人意向和详细状况确定活动的内容,主要分为家政效劳、公共区域劳动、绿化爱护、环境卫生、社会宣传等方面,定期开展活动。 3、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。 4、组织六年级部学生,在教师的监护下,走进街头、社区去除垃圾广告,消退不标准的语言文字等。 5、公益小队队员巡察校园各区域的卫生的保持状况,维持好课间学生纪律,指引学生停放单车,自觉为学校、为同学做好事,做实事(如:自觉去捡校园里、校道
5、及草坪垃圾;制止并教育违反纪律的同学;上课前和放学后派学生看管垃圾池;修理公物;清扫厕所;帮忙低年级同学做一些力所能及的事。)等。 六、活动效果: (一)、效劳社区 通过效劳社区的活动,使学生熟识社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、骄傲感,并懂得疼惜、爱护它们;使学生常常留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而敏捷地运用自己的学问加以解决,从而把握根本的效劳社区的本事,形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在效劳的过程中学会交往、合作,懂得理解和敬重,形成团队意识和归属感,增加效劳意识和责任感。 (二)、走进社会 通过进入社会情境,接触社会现实,参
6、加各种社会活动等途径,使学生理解社会根本运作方式、人类生活的根本活动,积存社会生活阅历;理解社会标准的意义,并能自觉遵守、维护社会标准与公德;在社会实践活动中形成并增进法制观念、民办法识;在实践中进展社会参加力量,形成参加意识和较强的公民意识。通过观看、考察和探究,懂得科学技术与日常生活、社会进展的关系,形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化,懂得理解、敬重文化的多样性。 (三)、珍惜环境 通过和自然的接触,领悟自然的奇妙与博大,懂得观赏自 然的美,对自然布满喜爱之情。通过观看、考察身边的环境,领悟到自己的生活与环境息息相关,加深珍惜环境的情感。通过爱护环境的活动,懂得人
7、们的生产、生活对环境的各种影响,熟识环境爱护的常识,把握根本的技能,并能综合运用所学的学问解决环保中的一些问题,自觉地从身边小事开头,关注四周、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地爱护环境的意识和习惯。 (四)、关爱他人 通过和他人的接触、沟通,学会理解他人的生活习惯、共性特点、职业状况,懂得敬重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系,懂得他人和社会群体在个人生存与进展方面的重要性,体验关心的暖和,对他人的帮忙心存感谢。通过与人交往、合作,形成团结、合作的精神。常常留意身边需要帮忙的人,自觉而愿意地为他们效劳,把握志愿效劳的有关学问和技能,对他人富有爱心,使学生在与那些由于他们的帮
8、忙而从中获益的人的接触中,获得深刻体验、感受和满意。 (五)、善待自己 通过各种活动感悟生命的神秘、意义与价值。发觉自己的优点与弱点,知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的心情,并学会用适当的方法掌握和调整自己的心情,进一步适应各种社会角色,正确理解个人价值。通过各种熬炼活动,把握安全生活的常识,能够在危难中自救与求救,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务,能够学会用法律爱护自己。在生活中养成良好的生活习惯、安康乐观的生活态度,情愿为制造更美妙的生活而不懈努力。 七、活动小结: 社区志愿者效劳活动,是近年来各地新兴的一项公益事业,要做好这项工作,学校紧紧围绕构建和谐社会的主题
9、,营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风,建立并完善进社区志愿者效劳组织向标准化、制度化、常常化进展,从而全面提高青少年的综合素养。学校广泛发动,壮大社区志愿效劳力气,提高社区志愿效劳的针对性和实效性;健全机制,为社区志愿效劳持续进展供应有力保障。 有创意的社区活动方案3 活动主题:去除街道乱写乱画 指导教师:邱红梅 国献泉 郭希才张秀凤 地点:河沟村 班级:河沟小学三、四、五年级学生。 一、活动主题的提出: 在我们身边有很多乱写乱画现象,人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码,孩子们的乱写乱画等,严峻影响四周的环境。为次我们打算去除我们四周的乱写乱画现象。教师打算带着学生到河沟村开展去除
10、乱写乱画的活动。 二、活动详细目标: 通过小组讨论性学习活动,影响全校师生,影响家庭和社会,共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中,学会相互帮忙、团结合作、共同进步。了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验,通过各种方式的讨论性学习活动,使学生了解“乱写乱画”对生活的影响和危害性,设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村去除乱写乱画的活动。 1、学会分析问题、探究讨论的方法。 2、树立自主探究的意识,培育学生提出问题、分析问题、解决问题的力量。 3、培育学生搜集相关信息,对信息进展整理和运用的力量。 三、活动实施的详细过程: (一)预备阶段 组成讨论小组,一起争论活动方案,相关学问预备,绘
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 创意 社区活动 方案
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