有关幼儿园中班教学设计三篇.docx

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1、 有关幼儿园中班教学设计三篇幼儿园中班教学设计 篇1 活动目标： 1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。 2.让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。 3.培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量，从而萌发喜爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。 4.培育幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的欢乐。 活动预备： 歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机 活动过程： 一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的根本学问。 “五一劳动节”是谁的节日？（全部劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、

2、农夫.）那它是怎么来的呢？ 二、学唱歌曲及看教育片 教师教孩子们学唱歌曲劳动最荣耀，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最荣耀的事情，潜移默化的培育幼儿的劳动意识。 三、开展一系列的活动 带着幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮忙教师擦洁净桌子，午睡时帮忙教师搬床，两个小朋友之间相互穿衣服、系扣子，相互帮忙系鞋带，洗抹布等一些简洁的孩子力所能及的事情。 四、劳动竞赛 在活动的最终，在班级内进行了一场别开生面的劳动竞赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能快速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。 幼儿

3、园中班教学设计 篇2 1、随音乐示范表演，幼儿观看。 （1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。 教师提问：教师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？ （2）教师再次示范表演。请幼儿仔细观看细节，留意音乐的节奏：看看教师的动作是怎么协作 音乐的节奏？ 2、引导幼儿练习。 （1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。 （2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 （3）根据正常速度弹琴，鼓舞幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 （1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、

4、拍拍肩。 （2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿沟通、评价，完毕活动。 幼儿园中班教学设计 篇3 活动目标 1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。 2、鼓舞幼儿大胆操作探究，并乐于动脑思索问题。 3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。 活动预备 1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进展过对折，另有一些画有苹果轮廓） 2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。 3、竞赛记录表一份（教师用）。 活动过程 1提出任务 “今日，我们

5、三组小朋友，要来进展一次好玩的竞赛！”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！” 2完成任务 （1）竞赛搭房子：教师鼓舞幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并赐予幼儿肯定的指导和帮忙，看哪一组的房 子建得最快最好。 （2）竞赛给苹果宝宝穿衣服：鼓舞幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。 （3）竞赛给蛋宝宝擦脸：鼓舞幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦洁净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又洁净。 3、每一次小活动完毕，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极确定的评价。并引导幼儿对自己的创作进展简要地说明和点评。同时，教师引导幼儿区分不同质地的纸张具有不同的用途。 活动延长 找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。 效果评析 1形式活泼生动新奇 这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参加活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和力量进展。 2借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增加了他们的感性熟悉。进一步明确并加深了对不同纸的熟悉，明确了不同类型纸的不同作用。 3对于每一个小组的作品，教师都赐予充分的确定和表扬。使每一名幼儿都能够体验到胜利的快感，激发了他们动手动脑积极参加活动的兴趣。