有关大学生暑期社会实践报告（7篇）.docx

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1、 有关大学生暑期社会实践报告（7篇） 实践目的： 社会实践是一项大学生必需完成的“学习任务”，旨在为社会培育出能更好地适应社会简单多变环境的“应变型”人才，更是为国家培育出真正的社会主义接班人。秉承着这样的时代主义信念，我照实地将之付诸行动。这不仅是为了适应社会，更是为了更早地把自己推销出去，把自己在学校所学学问以致用，我照实地深入社会，给了自己一个进展的时机，一个接触社会的时机。 实践内容： 本次实践我选择在我县城的一户平民家庭里，我的工作是负责他们家孩子的各科的学习辅导，我是在高中同学的介绍下得到这份工作的，原来我已经预备到我舅舅那儿找工作的，由于同学已经找上了，就勉力为之了，即使这工资也

2、不高，还挺累的，但在于别人的相处中，我学到了许多东西，固然，在教别人功课的时候，我才从中体会到了当教师的酸甜苦辣，是时我才明白，教师不是那么好当的，没有十足的耐性和学问功底，想要干好这项工作还真是不行能的。 每天从早上八点始终感到下午六点，中午休息一小时，其实不是很累，由于当我想到我是在做一件有益于别人，还能得到些许回报的事情时，我就不会感觉累了。 本次的社会实践一共进展了十天，说实话，时间不长，但受益不浅。 实践结果： 我从本次的实践中得到了许多的东西，但最多的不是在物质上，而是精神上的，我之所以把实践对象选在中学生上，是由于，我完全能够了解到现在的中学生是在想什么，他们最需要的是什么样的教

3、学方式，更或者是他们需要什么样的学问理解方式，我作为刚完毕高中生活不久的大一学生，说明白点，我是这方面的过来人，我完全能够体会到高三学生在这一年是在想什么。 在我和他们相处的过程中，我真实地体会到了教师在向学生传授学问的时候的那种恨铁不成钢的急迫心情，也体会到了教师的专心是良苦的，我突然发觉，其实当时在上高中的时候最不喜爱的那位教师其实是对我们最好的人。 实践体会： 我们每一次做的事，每一次的选择都是我们人生的一步，甚至这每一步在我们的生命中都是举足轻重的，就像蝴蝶效应里面展现的那样，转变了你人生的任何一小步都会引起后续的诸多变迁。而这次的社会实践就是我人生中的一段不行或缺的小插曲，至于唱得好

4、与坏，当由我们以后的千万步来共同做打算了。 21世纪是一个瞬息万变的时代，这是作为21世纪接班人的我们不得不成认，也是不得不正眼对待的，不进步就会后退，而后退的结果就是望背兴叹，直至湮沉于这个强手如云的世界中，明显的是，没有一个“准社会人”能让自己就这样陷落，社会给我们多少期望，我们是看得到的，社会给我们多少挑战，我们也是需要士气的。我看到了，每一个在校大学生都在摩拳擦掌，我要成为最终能把能量用在好处的人，每一天我都是在进步着的，胜利在向我走来（相对的），我当满怀拥抱！ 可以说，社会实践只是一个小小的开头，我还有很多很多的工作要做，不只是深入社会，对于自己自身的素养修养同样是很有必要进展的，我

5、也是不能容许有任何可能将我的努力付之一炬的隐性元素存在的，在这个纷乱简单的社会中，光有学识是远远不够的，处在这样一个世界中，我们就自然地成为了一个法律意义上的世界人了，那么人与人就不行不行避开地会被各种各样地纽带给链接起来，这儿不仅有人事的连接，更多的是利益的连接，作为新世纪的大学生，假如不能明白这些将很难在社会上站稳脚跟。 假如没有给自己建立一个比拟完备的“胜利和进步预备”体系，在挑战降临的时候，我们就很难为自己找到一个应对的良策，也就难免会消失捉襟见肘的窘迫场景。我们都知道，没有一场胜利的战役是在无预备的条件下打起来的，也没有一个将军会让他的士兵赤膊上阵。 现实的社会是不会怜悯弱者的，只会

6、想到要利用强者，弱者永久是用来被淘汰的，我们也不得不正视一个事实强者生存，弱者罹弃。 社会实践给了一个起点，一个呈现自己的平台，这个平台不是学校给的，而是我们自己给自己的，不要说社会太现实，请看看在这个所谓现实的社会里，在我们从社会中攫取资源的时候，我们还能想到自己能为这个“现实的社会”做些什么呢？或许不久之后，我们也会变成一个现实的人，其实这不是社会的病，这只是社会在其演化过程中不得不产生与面对的阶段，在这么一个简单的网络中，难免会产生一些社会的弊病，就像人这个简单的生命在其运行中也会产生一些病变一样，社会不会要求我们能够在求得自己利益的同时还能往已经产生了老化现象的细胞中注入新奇的养分。

7、所以，总结出来，我们还是应当感谢这个能给我们带来生命血液的社会，究竟，我们还是要在这儿立足生活的。以上就是我本次社会实践的感想，我敢保证的就是我完全是出自于我最真实的内心，我永久都信任一句话没有所谓的失败，只有临时停顿胜利！ 我也信任，我会赢。 大学生暑期社会实践报告2 我们作为当今大学生，在暑期参与社会实践活动是非常必要的。我是一名汉语专业的大学生，从小就有做教师的抱负，并且考取教师资格证，预备在以后从事教师这一行业。做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经受。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上一次难忘的实践，做家教是一道风景，它让我体会许多，思索许多。作为一名汉语

8、专业的学生，我选择了做语文家教，教的是一名马上升小学三年级的小男孩。我们做家教的不仅是要教与学生学问，更重要的是教方法和做人的道理。 一、实践主题 大学生暑期家教心理心得。 二、实践的参与者 本人，小学生（小学马上升三年级），家长。 三、实践时间 20xx年7月10日至8月15日，每天的下午2:004:00 四、实践目的 对该生一、二年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的三年级的学问作初步了解；利用暑假的时间参与社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做教师的感觉，为以后毕业工作打好根底；再次丰富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最终熬炼自己与人交往的力量，增加社会阅历实践经受及收

9、获。 实践过程：首先我跟学生的家进步行了沟通，初步了解学生的学习状况，课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是小学马上升三年级的学生，在语文写日记上学习非常厌学，而且学习没有任何激情。了解到这样的现状之后，于是我就与小朋友进展了沟通，进展了沟通，通过与他的谈天我知道其实他也很盼望自己能把学习弄好，只是学习根底差，然后家长和教师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人绝望的举措。针对这一心理，我们的心理教师曾告知我们要准时地予以这类学生鼓舞和支持，鼓舞学生连续学下去，在消失困难的时候要给与指导性的帮忙与支持。 然后我考虑的是教师应以何种心态对待的学生，要成为一

10、名合格的教师需要什么样的素养。首先诚意是非常重要的。或许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩，我认为这是错误的想法。家长暑假替孩子请家教的专心显而易见，无疑是盼望自己孩子能更上一层楼。家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，全部的家长都盼望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。 然而另一方面我感慨很深的就是学生的父母。而请家教就是他们表达这种爱的表现，尽管许多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动

11、，这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是非常忙乎的，很少有时间陪着孩子学习，却又非常盼望孩子学习优秀，望子成龙，望女成凤，但是他们教育孩子的方法往往不尽人意。他们经常逼着孩子看书，却不知道孩子是布满想象力的，是好玩的，这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母这样，许多城市的父母也是这样，他们常常把自己的思想过早地浇灌给孩子，然而当学生表现不佳时经常是非常生气。 实践报告的详细状况作如下报告： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生在学习方面，家长治理较少，造

12、成学习上的长期松懈，根底较差。详细表现有：0以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难针对上述状况，我为该生制定了一个夯实根底逐步提超群前学习分三步走的辅导规划： 第一阶段夯实根底： 10以内的.加减运算我出了几组专题训练让其练习： 通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。 而在拼音方面，对于字母的识记，据我观看，该生属于场依存型

13、借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据挨次让其认读能够根本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简单消失混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： 渐渐缩小其所依存的场和变换依存的场，我根据形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进展听写，渐渐开头打乱挨次和单个提取，消失混淆和错误的现象大大的削减了。 上述两者同步进展，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实根底，才能将后面的教学顺当的进展下去。 其次阶段为逐步提高阶段（耗时约三周）： 由于第一阶段的功夫下得扎

14、实，在计算方面，1000的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；5000的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 第三阶段，超前学习阶段（耗时二周）： 即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。由于该生下学期马上接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 实践结果： 最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上；了解了

15、乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。根本到达了预想效果。 实践体会： 1、从事教学工作需要急躁：面对一个年仅8岁的二年级的学生，他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身想固然之。对学生在学习中所遇到的障碍要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我有的放矢；另一

16、方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、小学语文、 数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 实践总结： 通过教授一名小学二年级学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不肯定教小学

17、，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差异只是教师的个人素养，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我信任我假如再当一名教师的话，我应当会做的很好的，这是应当的。 我盼望每一名大学生都出来参与社会实践，可能有一些同学家境富有，不用暑假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人力量，为以后的工作打好根底，究竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参与实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个胜利的人。 我信任我在以后的实践工作中会做的更好的！ 大学生暑期社会实践报告3 又一个学期的学习生活完毕了，我迎来了大学来的其次个暑假，为了使这个漫长的

18、暑假过得充实，也为了对所学的学问、所培育的力量作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我，在父母的介绍下进展了一次家教实践活动。不算很长的家教实践然我受益匪浅。现将该次实践报告的详细状况作如下报告和总结： 实践对象： 我市一名初中二年级学生，本人的表弟(学习成绩较差); 实践目的： 对该生初中两年所学英语学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的初三年级的学问作初步了解; 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长治理较少，造成学习上的长期松懈，

19、根底较差，针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实根底逐步提高超前学习”分三步走的辅导规划： 第一阶段“夯实根底”： 让其练习26个英文字母的认读和书写： 由于该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母。通过也许一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生对26个认读和书写的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象、稳固效果。 由于是初中学生比拟顽皮，为了提高他的学习兴趣，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既到达提高他学习兴趣

20、的目的，又使他对这26个英文字母印象深刻，同时也熬炼了听力。 上述几步进展，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实根底，才能将后面的教学顺当地进展下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段(耗时二周)： 由于第一阶段的功夫下得扎实，该生在听写字母时很少出错，而且书写干净美观。然而，该生却在“发音”方面存在极大的困难，在解决这个问题时我人人那本着“循序渐进”的原则。我请教了教师，然后开头实施我的训练规划。我坚持每次上课时都领读，而且我上书店买了初中生的英语音标磁带，让他不断地听，鼓舞他仔细仿照，我还特地从网上下载了不少好听的英文歌，在他下课休息时放给他听!“功夫不负有心人”，经过这番辅

21、导后，该生的发音得到很大的提高。 第三阶段，“超前学习”阶段(耗时一周)：即对初三内容做一些练习。为了教好这一局部，我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。 由于现在假如让他学得太精，到他们真正上课时，他就没心思听了!我只是略微得教导，对于比拟难的单词先帮他列出来，教他怎样读和记忆。此外，我还提示他一些简单错的单词，让他在今后多留意! 实践结果：最终让该生做模拟试卷，成绩能到达90分以上，根底学问把握得很坚固;地其册单词记忆过半，新课文朗读流利，根本到达了预想效果。 实践体会总结： 第一、需要“用心：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精

22、力预备。虽然说对于初中的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求走到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学，进展心理学，初中英语教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重青少年身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次、学工作需要“急躁”：而对于一个年仅14岁的初二年级的学生，他对学问的承受，记忆的方式和力量，都有其特点和约束限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中遇到的障碍要“急躁”的分析讲解，屡次重复到他明白为止，同时也应当适时反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁鲁莽”。 第三、学工作要“

23、交心”：在教学中不能够“闭门造车”，“一叶障目，不见泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教学背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 第四、从事教学工作需要“爱心”和“责任心”：中学生需要教师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批判，人是在鼓舞中进步的尤其是中学生，由于他们的承受挫折力量有限。批判会使他感到自卑。 总之，教师是太阳下最光芒的职业。我觉得做好一名中学教师要学会分析中学生的特点，有有爱岗敬业的思想和乐

24、于奉献的精神以及自身要有较高的综合素养和渊博的学问。 我通过着一次为时一个多月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题，分析问题，解决问题的力量;同时也发觉了一些自己存在的缺乏，它如同一盏明灯照亮了我以后要走的路，告知我在以后的学习中应当怎样去弥补和提高。“实践是学问的源泉”，我认为我们应当多实践，这样才能为我们以后的就业求职积存丰富的阅历，打好坚实的根底! 做家教是近年来大学生暑期勤工俭学的主要方式之一。暑假开头后，总是有不少预备做家教的大学生等待家长们选择。虽然不少大学生在从事家教中受益浅，但是大学生们在做暑期家教的过程中需要警觉五大“陷阱“，懂得自我爱护，才能在实践中

25、不断熬炼成长： 陷阱一：家长子虚乌有。武汉大学的小庞去年来到华中师范大学西门四周的一个家教中介公司，中介公司要求小庞办会员卡，收费标准为10元会费，介绍第一份家教收取信息费40元。小庞按中介公司供应的家教信息联系“家长“时，“家长“约他在武昌区阅马场见面，但他久等也未见人来，再打电话时，这位“家长“却说自己正在外地旅游，一周后再打过去，“家长“的手机总是关机。两个星期之后，小庞再去找那家公司的时候，他们竟然早就搬走了。 陷阱二：只管收费，效劳低下。华中师范大学的小刘在交信息费时，工作人员特别热忱，可是当介绍了两份家教均没有胜利后，工作人员就总是爱理不理，等待很久之后得到的答复也总是现在没有适合

26、你的家教工作，下次再来。“那种冷眼真让人受不了，要回中介费也确定没戏，只有算了!“小刘叹了口气，显得很无奈。 陷阱三：短暂“胜利“的中介家教有“做笼“之嫌。华中科技大学的小韩在交了60元中介费后，仅仅去教了两次，家长就以教学效果不好为名把他辞退了。“我想要回信息费时，公司说都去过两次了，算是胜利，不能退。这会不会是他们联手做的笼子也不好说。“小韩非常疑心其中藏有“猫腻“。 陷阱四：某些家长的用意令人担忧。一名男性家长约中南财经政法大学的女生小王在公共汽车站见面后谈家教的有关详细事宜。“我到了之后，他说改在咖啡厅聊吧，我迟疑了一下，还是跟着他进了咖啡厅，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交

27、朋友，幸亏我当时跑得快，不然还不知道他会做什么。“在说起做家教中的这段不开心经受时，小王还是心有余悸。 陷阱五：无诚意的反复要求试讲，意图免费。华中科技大学的小马告知记者，有个家长先后叫了自己和自己的七八个同学到家里试讲，都表示不满足。由于是试讲，所以大家都没拿到酬劳，可是该家长却得到了七八次免费的家教效劳。“我疑心他根本就是想无偿占有我们的劳动成果。“ 对于上述的种种“陷阱“，做家教最好依靠学校家教中心等正规机构，才能有效爱护自己权益。学校家教中心一般会记录下家长的身份证号码和具体的家庭住址及联系方式，确认家长聘请家教的诚意，并与家长签订协议书，要求保证工资发放到位、授课时人身安全等，还会收

28、集家长的反应信息以提高家教质量。提示同学们尤其是女同学，在没有见到孩子的状况下，千万不能轻易跟随生疏的男性家长到家里去试讲。 大学生暑期社会实践报告4 实践时间： XX年8月1日8月15日 实践地点： 绵阳市花园小区 实践对象： 绵阳市警钟街小学二年级学生 实践过程： 在开头上课之前，我先大致了解了下她的状况，并抽出一些时间帮她检查作业并稳固一下以前所学内容，所以我对她的状况略微了解了点：该生只有11岁，在班里是年龄最小的，很聪慧，刚开头学习成绩挺好的，但这学期上课不怎么用心成绩落了许多，但她究竟还比拟小，学习的自主性比拟差，自己不能合理地安排每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题，比方不情愿

29、做简单的计算题，特殊难的题不情愿动脑子，学习时喜爱谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比拟爱玩电脑嬉戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。针对上述状况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导规划： “端正态度”我很清晰作为一个学生，要想学习成绩好，最重要的不是要多聪慧，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能掌握自己，养成良好的学习习惯，不让父母操劳。虽然她还小，但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和阅历，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她仔细

30、地听着，时不时地问我许多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种教师的口吻和她讲的，应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，依据后来的听课状况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要仔细多了。 “循序渐进”正式开头补课开头了，首先我看了看她的期末试卷，语文：85，数学：86，英语：73，为了进一步检查一下她的根底，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她根底不错，可以培育她的自学

31、力量，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她具体解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但渐渐地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简洁，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时消失的频率也比拟高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做

32、题速度慢了许多。做完后一检查，根本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不简单弄完了，最终得来一个单元检测。她看着卷子，最终服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦专心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何局部时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像教师给我们上课时要用一个个的模型，许多学问她一看书就能理解，不过对于比拟难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮忙理解。辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本教材完全解读，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开头学习英语，现在七年级学的内容

33、差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文仔细看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音订正。再让她仔细看书上的学问讲解局部，把不懂的地方圈出来，遇到不熟悉的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点，告知她哪些是应当重点把握的，并给她解答全部的疑问，另外讲课文时我还给她补充了许多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必需仔细读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。为了增加她的阅读力量，我还另外安排她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内

34、容做到胸有成竹。最终再安排一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的缺乏在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题，比方说“眼高手低”：简洁的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最简单失分，简洁的题目肯定要做，难题要尽自己最大的力量去做。还有她学习时喜爱和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她削减一些，我也仔细的考虑过，但我不能同意她的要求。学问学习后最快的把握途径就是通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应当是不算多的。 实践结果： 在我的辅导下，该学生慢慢开头在养成良好的学习习惯，虽然还没到达我所期盼

35、的那种效果，但已经在渐渐显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成绩，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。 社会实践体会： 第一，从事教学工作需要“用心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于七年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重孩子身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个小学的学生，他对学问承受和记忆的方式和力量都有

36、其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。 同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按

37、时起床，上课，回家后总会有一种非常充实的感觉。转瞬她就要开学了，我也完毕了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题根本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间对她的帮忙，看到她的进步，我也很欣慰。作为朋友，她始终称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。 这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。 通过在暑期的这段家教生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了教师这个职业的工作，熬炼了我的表达力量，交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以

38、后的工作产生积极影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量;同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名学生的成长的，不断的进展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我盼望她能够掌握自己，该学习的时候学习，不学习的时候就消遣，这才是好学生，我想在今后她会熟悉到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我信任自己可以做的更好! 大学生暑期社会实践报告5 饭店简介： 饭店是

39、我们县的一家挺出名气的集各种菜肴的饭店，一共有四层楼，坐落在一条主干道上，人来人往都情愿到这里了吃饭。饭店的生意很红火。 实践过程 我是通过熟人的介绍才找到的打工的时机。第一天进去做事觉得感觉很惊奇，由于以前始终都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个效劳生。呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。酒店的老板娘我熟悉，寻常都叫她阿姨。人很和蔼，第一天来什么也不懂，她就叫了一个老生来教我们。寻常在酒店吃的时候不觉得，来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。一开头到那家店里感觉好生疏，生怕犯错，被老板骂，一点社会阅历也没有的我只好踏踏实实的工作，可这项工作并不像我想象的那么简

40、单，以前在学校就会想到其实做效劳员有什么难的，就不是端端盘子，洗洗碗，现在实践起来还真是不怎么简单。特殊是效劳员，要微笑待人，不管什么时候都要笑，一天下来脸都笑得抽筋。真的很辛苦! 最困难的就是和客人相处，遇到脾气好的还没什么困难的，要遇到那些无理取闹的客人还真难办了，就像是秀才遇见兵，有理也说不清!到那个时候就只好尊从“客人就是上帝”的旨意了!不管是他没理还是你没理，他是上帝就得听他的，我们就只好吃哑巴亏，也只有躲在被子里掉眼泪了!那个时候真的很难受，好想放弃这分工作，但一想到找这份工作就是从中学会和生疏人沟通的方式，这么轻易放弃也太没意思了，更何况还有那微薄的收入。所以再苦再累我都会选择坚

41、持，不会放弃的! 由于是第一天，我的工作就是一般的传菜，也叫走菜。起初在领班安排工作的时候我就由于不知道走菜是什么意思而问了半天。第一天，什么都不知道，什么都要多问多动。幸好有个前辈很热心，先带着我熟识了整个饭店的包间、大厅位置。 之后，我就真正熟悉了什么叫做“走菜”。拿着托盘，上面是能放几盘菜就放几盘菜，我曾经试过端了三盘汤食外加爬楼将菜送往包间。就是这么一趟一趟的上下跑来跑去，让人觉得手和腿都不是自己的。所以其他人看我端的那么苦痛，有大盘子都抢着端，让我着实感动了一把。固然，第一天我就被骂了。不过人就是在犯错误中成长的不是吗? 阶段小结：像军训时一样，领班说什么就是什么，彻底听从;要仔细揣

42、摩领悟主管传授的技术要领，在主管传授技巧的时候千万不要自我表现打断主管的讲话。假如那样就是自寻没趣。 连续娴熟第一阶段的各项效劳要求。 许我比拟外向，也比拟能说。几天时间我和员工之间的生疏感就没了，彼此之间轻松交谈，可以自由发表个人见解，开头把握各项工作的特点，主动性和敏捷性增加。由于人多，我其次天就被安排到包间上菜，根本上是两个人负责一个包间。那种看着别人吃的尽兴，自己只能看着还要忙的团团转的感觉真的很不好。看着客人们吃着色、香、味俱全的各种菜肴，立刻香味儿绕梁、余味不绝埃那种诱惑真的很难抑制埃 还有几天是早班。早班就是要早上5点起床，骑车30分钟到饭店后去签到，早班的主 要任务是早上的自助

43、餐。需要你放餐具、加酒精、去厨房端食物、去水果间预备水果我感到的最大问题是根本不知道该干什么!早班一共就上了那么几天，东西的摆放不是很清晰，只好处处问人处处碰壁处处乱转。 阶段小结：度过工作适应期之后开头渐渐的通过自己的努力把自己的工作态度和乐观的心情在日常生活中表现出来。通过前面两个阶段的练习，已具备解决各项事务的力量，完成每天安排给自己的工作之后就主动帮忙别人完成拖地、摆放餐具等工作;开头对局部效劳环节进展改良，敏捷应对顾客的要求并且与顾客谈天;间或被同事骂或者又能给同事“挑刺”，共同共享劳动的欢乐。 实践心得总结 我以“善用专业学问，增加社会阅历，提高实践力量，丰富暑假生活”为宗旨，利用

44、假期参与这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。现在举例如下： 一.在社会上要擅长与别人沟通。经过一段时间的实践工作让我熟悉许多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前实践的时机不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很为难的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听娶急躁、虚心地承受。 二. 在社会实践中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的力量做出确定。就像刚开头时我到饭店那样有一点害怕，但后来是自信给了我士气。有

45、自信使你更有活力更有精神。 三. 在社会中要克制自己害怕的心态。自己觉得困难挺多的、缺乏社会阅历等种种缘由往往使自己觉得自己很渺小，自己软弱就这样表露出来。所以应当尝试着克制自己内心的恐惊。如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就可怕，当你克制心理的障碍，那一切都变得简单解决了。战胜自我，只有制服自己才能制服世界。有士气面对是关键，如某个名人所说：“士气通往天堂，怯懦通往地狱。” 四. 在工作中要不断地丰富学问。学问如同人体血液。人缺少了血液，身体就

46、会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。 大学生暑期社会实践报告6 这个暑假，高中毕业，不再有繁琐的补课和补习班去上，而且暑假时间超级长。闲来无事的我就在外面找了份工作来熬炼自己，也好积存一些社会实践阅历。经过近一个月的踏破铁鞋的苦苦寻找，最终，在七月初的时候，我找到了一份在饭店打工的工作。 一社会实践经受 工作第一天，也就是这家饭店开业的第一天。外面人来人往好不喧闹，里面也是忙得热火朝天，并且也由于是开业第一天的缘由，所以人比拟多。我们传菜生就两个人，而且又都是暑期工，所以菜根本都认不得，每次上菜都要麻烦厨房的打磨工给我们报菜名，怪不好意思的。 第一天下班后那个累啊！真想把双腿直接给废了。不过虽

47、然累，但让我明白了自己是多么渺小，自己能做的事是多么少，所以以后要更加努力的学习学问，丰富自我，完善自我。而且生活中的事都要靠自己去完成，去习惯，去适应。 经过前几天的适应，渐渐的也就不感觉那么累了，之后的工作也能有序进展，而且闲得时候还会帮效劳员串筷套摆餐具，由于几个效劳员也都是短期工，所以合作也很开心。 二社会实践主要体会 可能大家认为这是一份简洁的工作，其实不然，这份工作看起来真的是有够简洁，不过日复一日盘复一盘的上菜那可真累的够呛，不过虽然很累但也还坚持下来了，这样就又得到了熬炼。 这些珍贵的经受是课堂上学不到的，尽管这样的实践不能代表什么，但却给我们一种无形的压力，我们大学毕业以后从事什么样的行业直接取决于我们在学校学习的学问的多少。当我们仔细