有关数学教学工作总结范文五篇.docx

《有关数学教学工作总结范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关数学教学工作总结范文五篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关数学教学工作总结范文合集五篇 一加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在吴永久组长的详细指导下，制定了严密的教学规划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底。 在集体备课中，注意充分发挥各位教师的特长，集体备课前，每位教师都预备一个专题的课，各位教师依据自己班级学生的详细状况再进展自我调整和细心修改，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，

2、又能发挥自己的特长，因材施教。 二立足课本夯实根底 实行新教材后，高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考察的数学思想和数学方法；在复习根底学问的同时要注意 力量的培育，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思

3、索思维，把教学活动表达为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生力量的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 三因材施教全面提高 今年高考采纳新的模式，学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详

4、细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强力量的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 四优化练习提高练习的有效性 学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才

5、能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演。多做限时练习，有效的提高了学生的应试力量 。 五加强应试指导培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力

6、作到“会而对，对而全”，削减无谓失分 ，指导学生常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量；帮忙学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一年中，我们虽然取得了一些成绩，但还有许多缺乏，在今后的工作中我们还要努力向各位老教师学习，不断提高自己的教育教学水平 。 数学教学工作总结 篇2 初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略讨论。课题主要讨论的内容有： 1、通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生座谈等途径，调查讨论目前我校课堂教学改革中存

7、在的问题。 2、通过理论学习，讨论新课程理念下教师应实行什么样的教学策略。 3、讨论学情，要分析学生现有的水平和对教育教学内容的思维力量、承受力量、动手操作力量，学习兴趣、动机、意志、情感等。 4、讨论学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。讨论自学、帮扶、互学;独立思索、合作探究、存异质疑、沟通展现等学习方式的组织和引导要点。 5、讨论教法，立足学情和各学科不同内容和课型，实践讨论怎样优化、运用“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学组织形式和教学策略，才能使学生主动学习，有利于提高学生的综合素养。 6、讨论课堂评价。对学生实施有效的课堂评价是胜利教学必不行少的一

8、局部。通过讨论，初步制定出能激发学生学习动机和“可持续作用”的、侧重于学生学习过程的课堂评价方式。 本学期于开学初我们数学组仔细拟定了本学期的课题讨论阶段规划，并依据规划的布署有条不紊的扎扎实实地开展课题的讨论工作，现将本学期数学组开展的详细工作做一下总结： 1、针对初一的学生通过开展问卷调查、学生座谈、课堂观看等途径，了解我校课堂教学中学困生存在的问题主要缘由。 2、转变课堂教学评价方式，“以学论教”，一个月之后初步制定出能指导课堂教学改革总体方向的松江中学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学评价方案。 3、备课、听课、评课，课题引领课堂。 本学期初我们数学组于开学初组织了一次集体备课

9、、上课、评课一体化的探究讨论的活动。从集体备课听课评课一系列活动全体数学教师能够仔细对待，集体备课仔细、听课用心、评课态度端正，尤其是校长的评课使我们全体数学教师都受益匪浅。我们活动的目的到达了让教研与科研严密结合，提高了数学组教师的教学讨论力量和教学质量的提升。 我们数学组的纪小玲教师每天的教学实践都有课堂实录在跟踪记录着。 4、学习理念，更新教育观念。 随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、熟悉观等的不断变化，促使广阔教师必需打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探究出适合学生人生观、价值观以及熟悉观不断变化的教学方式，让

10、课堂教学绽放出新光线。我们数学组常常利用周三下午第7、8节校本研修的.时间进展理论性的学习，学习山东即墨28中“和谐互助”课堂教学模式，借鉴安图三中“小组互动，分布达标”的教学策略。利用学习和借鉴新的课改理念不断指导自己的教学实践。 5、教学设计评比。 依据开学初拟定的课题规划10月份开展一次集体备课之后的教学设计活动。 在集体备课的根底上依据课题“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践讨论的总目标确立本节课的教学目标;重点、难点和教学关键;确立教学内容和教学环节; 依据自己本班级的特点设计教师活动和学生活动的内容; 依据班级学生的特点填写教学设计环节。依据设计的教学内容进展班级授课

11、。上课之后依据上课的状况进展教学反思，找出胜利和缺乏之处，今后实行的措施。 6、准时总结，撰写论文。 为了促进学校的校本研修活动，立足搞好教研，提高数学组全体教师的岗位练功的力量，我们数学组的此次岗位练功活动就是把一个学期课题“小集体创优，一帮一进步”的自主学习课堂教学策略讨论过程以论文的形式表达出来。写出一篇高质量的论文，写出自己在本学期的讨论过程中实实在在的做法来。 7、让竞赛活动促进学生的学习。 本学期，数学组教师结合正在讨论的州级课题初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践讨论，积极探究实践开展讨论。为展现课题讨论成效，激发学生学习数学的兴趣，发挥优生的优势和力量，鼓

12、励学困生学习数学的积极性，努力学好数学，数学组组织开展了此项竞赛活动。 此次竞赛分两个考场，七八年级各班选派数学优生、学困生两名参与竞赛，设a、b(难、易)两套题目，适合不同层次的学生来完成，旨在使学困生数学力量提高、优等生数学力量拔高。各年级数学教师全程参加整个竞赛过程，并作为竞赛评委，最终分别评出一、二、三等奖和进步奖，并予以表彰。 此项活动的开展，不仅总结了课题讨论的阶段成效，也通过竞赛方式让学生能够在这样的活动驱使之下发挥自己的优势，提高自己的力量。学生在获奖感言中说道：“在今后的学习中，我肯定会倍加努力，在自己努力的同时还要带好自己的徒弟，争取期末考试师徒荣获双丰收。” 我们下一步的

13、讨论方向是： 1、连续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的根本理论绽开教学系列活动。 2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培育学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使学生树立信念。教师要敬重学生，让学生有表现的时机，营造公平、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得进展。 3、多在教师的备课上下功夫，不断提高教师的备课质量和教学效益，真真正正地做到教学与科研的有机结合。 备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量

14、的教学反思。 4、立足根底，做好辅优导差的工作，提高教学质量。各年级要立足根底，把好根底关，提高教学质量。数学的根底学问要让学生确的确实把握，技能技巧等肯定要加强训练，要长期有规划地训练，留意保底。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩。 总之，我们的课题讨论工作在校领导的指导下，在全体数学组教师的共同努力下，取得了很多成果。在课题讨论过程中，我们也看到到一些缺乏之处，还

15、有待于我们进一步改良与思索。在今后的课题实施中，我们会充分发挥每位数学教师的潜力，真正让课题讨论促进教师的成长，让教师的成长带来我校教育教学质量的全面提高，最终形成一套有我们松江中学特点的教学策略。 数学教学工作总结 篇3 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，能较好的提高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的教学工作总结如下： 一、思想政治方面： 平常仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。积极参与教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，与同事和谐相处。始终以教育法、教师法做为

16、自己的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人正直。 二、教育教学工作方面： 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时反思，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2

17、、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学

18、生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期听课共12节，对自己的教学促进很大。 5、注意教育理论学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、积极推动素养教育。为此，我在教学

19、工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 经过一学期的努力工作，我班期末取得较好的成绩：平均分是75.3分，及格率88.5%，90分以上有6人，占全班总人数17%。固然在教学工作中，尚有缺乏之处：个别学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成，成绩始终提不上去，今后工作中还需连续努力提高自身的教学力量。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我

20、惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 数学教学工作总结 篇4 开学至今，我在课堂教学中不断进展探究和反思，现将所做的点点滴滴加以总结如下： 1、加强口算训练。 口算就是心算，它是基于个人对数的根本性质和算术运算的理解。二年级上学期两个特别重要的学问点就是乘法口诀和表内除法的学习，加强学生对乘法口诀的口算训练是本学期的教学重点。因此，在教学时，课前五分钟对学生进展乘法口诀的口算训练。 2、重视数学问题情境的设置。 为使学生更好内化和理解教学内容，最大限度的唤起学生的学习热忱和学习兴趣、重视数学应用、数学学问生活化，教学时重视数学问题情境的设置，教学时充分运用了网络多媒表达代化的教学设备帮

21、忙教学。 3、重视学具的使用。 在课堂教学中重视学具的帮助作用，使抽象的数学学问简洁易懂，帮忙学生理解学问，表达由易到难、由直观到抽象的教学原则。 4、精确恰当地评价学生。 运用先进的评价理念，进步就是优秀,每天进步一点点，个个都有新变化,运用递进式评价，将学生的点滴变化充分表达在展板上，用以鼓励学生的学习。 5、重视学生们的合作沟通。 建立互助组，以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体的目标。使学生学会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果。 6、重视学生提出问题、解决问题的力量。 精确恰当的提出

22、一个数学问题是青岛版教材特别重视的一个内容，由情景串引出问题串是本教材的特点之一。因此，我在课堂教学中特殊重视学生数学问题的提出和数学问题的解决。 7、课堂作业的布置细心设计。 在教学时细心设计学生作业，分层设计作业，使作业的布置更留意实效。 8、加强学生听课习惯的训练。 采纳丰富的教学情境和严格要求学生的方法训练学生的听课习惯，集中学生的留意力。 数学教学工作总结 篇5 本学年，我接手担当学校五年级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年数学教学工作总结如

23、下： 一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐。 本班学生，前几年换了好几任代课教师，学生们的数学根底薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给教师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根底特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验

24、到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上，我从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。 我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲

25、其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、努力方向

26、金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂教学中对不同层次的学生教学方式比拟死板，对课堂教学内容把握不够到位，不能制造性挖掘教材内涵。对待学生，平对关注大多数学生太多，对少数后进生注入的时间与精力较少。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到精益求精。 2、对待学生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、积极参与各级各类的培训，积极参与教师连续教育，积极向广阔有阅历的老教师、教学能手学习，积极参加校本教研，力争提高自己的教育教学水平。 4、从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。