有关读书活动方案七篇.docx

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1、 有关读书活动方案集锦七篇读书活动方案 篇1 阅读是明传承之途，人生成长之梯，政党固基之本，国家兴盛之要,是人类吸取学问、获得才智的根本方法。为进一步推动校园化建立，响应国家全民阅读的新风气，让更多的东农师生感悟到读书的魅力，在其次十二个世界读书日临之际，图书馆、校团委将联合开展以“流风遗迹，悟言经典”为主题的系列读书月活动，现将详细事宜通知如下： 一、活动主题 流风遗迹，悟言经典 二、活动内容 （一）永久的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 参赛者可在活动时间内自行阅读中外名著作品，并将读后心得以征的形式呈现出，征要求：风鲜亮、活泼，行流畅、自如，体裁不限，字数1000字以上。 （二）

2、朗读者架起字与情感的桥梁 参赛者可依据自己细心选择的一本书或一首诗词、一段精彩片段、一封家书、读者与图书馆的故事等，以朗读的形式把精致的字与个人成长、情感体验、背景故事相结合，读出字背后的故事和价值。 以上两项赛事，可由各学院自行组织学生开展院级征集或评比活动，并推举不少于2的优秀作品。由图书馆、校团委组织初评，分别评出10作品进入决赛阶段，获奖作品有时机参加省级大赛。 三、活动地点 图书馆一楼报告厅 四、活动时间 （一）永久的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 4月18日月10日作品提交阶段 月11日月18日作品评审阶段 决赛暨颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。 （二）朗

3、读者架起字与情感的桥梁 4月18日月日上报作品阶段 月4日月1日作品评审阶段 决赛时间及颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。 五、报名方式 （一）永久的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 各学院团委将推举参赛的作品自行打印纸版征于月10日之前交至图书馆40室，并将征电子版发送至xx （二）朗读者架起字与情感的桥梁 有意参与竞赛的同学自行预备作品，并到图书馆下载专区下载报名表，将参赛题目和个人状况准时报至所在学院团委，经各学院团委统一审核备案、上交至校团委。 六、评比方法 （一）永久的青春记忆经典著作读后感有奖征及读书报告会 本活动依据征要求，由评委初评进入读书报告会阶段的前十

4、名选手，进入决赛阶段的参赛选手请以ppT等多媒体技术手段进展呈现，实行评委现场打分形式，角逐一、二、三等奖，同时在读书报告会暨颁奖晚会上颁奖（时间待定）。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有时机参与省级大赛（详细事宜另行通知）。 （二）朗读者架起字与情感的桥梁 本活动分为初评和决赛两个阶段，进入决赛的十个作品，将聘请专业评委现场从作品内容、朗读力量、感染力量和综合印象四方面考察，评比出一等奖2个、二等奖个、三等奖个。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有时机参与省级大赛（详细事宜另行通知）。 七、联系方式 图书馆：王教师xx图书馆40室 校团委：吕教师xx

5、主楼2室 电子邮箱：xx 图书馆 校团委 20xx年4月18日 读书活动方案 篇2 一、活动目的： 1通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 为了切实推动我校素养教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建立步伐。 丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校园文化气氛。 通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积存学

6、问，提高综合力量。 6在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动时间: 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香气氛，培植人文校园” 四、活动口号 1最是书香能致远。 2与经典为友，为人生奠基。 3多读书，读好书，会读书。 4用读书转变我们的生活。 5让读书成为习惯，使书香布满校园。 6我读书，我成长，我欢乐！ 五、活动对象初一、初二年级全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开头。 做好

7、环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传橱窗（教务处）。 利用东营日报、东营播送电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 其次阶段：活动阶段 1号召学生参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推举”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。 3制作一份书签 初一、初二各班级自行组织

8、学生进展小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。 4写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进展年级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文教师负责。完成时间：5月8日。 5办一份读书小报 要求全体学生积极参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。要求选用4k的铅画纸。班主任要进展必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校

9、评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。 完成时间：5月10日。 6诵读一篇美文 在广泛阅读的根底上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文教师负责） 。在条件允许的状况下5月初将进行年级或者全校古诗文诵读竞赛（有全校的朗读好的教师参与，语文教师肯定要参与），（要有领导出面）。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7互换一本好书 （图书超市） 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推举会（可利用班会课），每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图

10、书超市，借阅交换。 8组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进展沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求: 1学校将做好宣传工作，开拓专栏，准时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3每个班

11、级要制订相应的读书活动规划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推举学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4语文教师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种气氛，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 5依据活动状况，学校评比读书活动月最正确班级6个8个。 八、 组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办

12、成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。 读书活动方案 篇3 一、指导思想： 书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，抱负的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积存，活泼校园文化，促进学生的共性进展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极协作学校开展的的读书活动，特制订此方案。 活动主题：“校园溢满书香，好书伴我成长

13、” 二、活动目的： 1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的力量，大力促进学生学问的更新、思维的活泼、综合素养的提高。 3、通过读书活动，推动书香班级、书香校园建立，在校园内形成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。 三、活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛。 2、做好班级图书推举工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推举一批好书。要充分利用现有资源，发动学生

14、借阅、传阅、网上阅读等，确保读书活动的顺当进展。充分利用班级书屋，发动学生多进书屋，参加阅读，并治理好班级书屋。 3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化气氛。 4、把读书活动与教育教学工作严密结合。 5、深入开展读书活动。根据规划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗读、歌咏竞赛等。 6、班级每个学生制订自

15、己的读书规划，并请教师家长负责监视规划的执行状况。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家里挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 四、活动宣传口号： 1、我读书，我欢乐。 2、书香伴童年，才智享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。 五、活动详细安排： 1、宣传发动阶段：9月 宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、播送宣传本次读书活动开展的重要意义，学校推举的图书名目。（附后） 学校通过家校通信息平台发送给家长的一封信，向家长宣传儿童阅读

16、，宣传我校的学生读书活动。 各班级出台班级读书活动方案，并上交电子版至教育处存档。 2、活动开展阶段：10月-11月 充分利用班级书屋和校园网站开展该活动。 利用晨读、午间、课间开展阅读活动；利用课余时间登录校园网，进入读书活动专栏，进一步开展网络读书活动。 大队部协作组织各班开展以“名人的读书故事”为主题的班队会，内容可以是背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。 定期展评读书笔记。每个学生自备一笔“读书笔记”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、沟通；各年级选择局部优秀的读书笔记，定期举办展览、沟通。（11月底，3-6各年级上交10

17、份优秀“读书笔记”，学校进展展现。） 3、12月份：总结表彰阶段 开展“校园溢满书香好书伴我成长”征文活动，将优秀文章向全校师生展现，并赐予表彰。（3-6年级，各年级选10份优秀征文作品） 表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级”和“书香家庭”。“读书之星”由各班推举2位学生；“书香班级”由学校推举读书活动中，组织最正确的5个班级，学校进展表彰。(12月中旬) 与大队部携手，聘请2个优秀书香家庭，做客校园电视台，做一期访谈式的节目，沟通家庭读书感受和体会。(段考后的家长会上) 六、活动组织 为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以班级为单位，特成立学生读书领导小组： 组

18、长：z 副组长：全体班主任 组员：各班的中队长 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员详细负责班级同学读书活动的开展。组员每周五向副组长汇报本班级学生的读书状况，副组长每月30日将本班读书活动开展状况汇总后，书面汇报给组长。 盼望各班积极组织，仔细落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好，努力培育学生良好的阅读习惯，为学生将来进展奠定坚实的根底。 代表性的名目如下： 一年级、二年级推举书目 我的野生动物朋友、小猪唏哩呼噜(低年级皆为注音版)、小布头奇遇记（孙幼军）、大个子老鼠小个子猫（周锐） 三年级推举书目： 安徒生童话集（叶君建译本或任溶溶译本）、爱的教育、调皮包马小跳系列-

19、跳跳电视台（杨红樱） 四年级推举书目： 格林童话、一千零一夜、美丽教师和坏小子（杨红樱）中国幽默儿童文学丛书-我的故事讲给你听（梅子涵） 五年级推举书目： 窗边的小豆豆（黑柳彻子）、根鸟(曹文轩)、女生日记或男生日记（杨红樱）、第十一根红布条（曹文轩） 六年级推举书目： 海蒂(瑞士作家斯比丽)、绿山墙的安妮、斑羚飞渡(沈石溪)、假设给我三天光明（海伦凯勒自传）、哈利波特与魔法石(英国) 读书活动方案 篇4 一、指导思想： 在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种猎取学问养分的社会风气，一种求进步促进展的学校进展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市

20、 教 育 局平湖市新教育试验区秘书处第三届读书节活动 的精神，进一步推动我园书香校园建立，扎实推动新教育试验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的深厚书香气氛，让孩子在“悦读”中安康欢乐地成长。依据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案： 二、活动目标： 1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。 2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为

21、幼儿的终生学习打好根底。 4、调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 二、读书节活动主题： 阅读，让校园溢满书香 三、读书节活动时间： 20xx年4月23日12月20日 四、活动步骤 (一)宣传发动阶段 1、传达平湖市教育局新教育试验秘书处第三届读书节活动精神 2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (二)读书环境的创设 1、幼儿园要创立更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师安康身心进展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的

22、欢乐，扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参加读书的宣传广告和标语。 (三)读书活动的策略 1、教师读书 A、依据幼儿园读书节活动进展争论沙龙。 B、开展1-2次教师读书体会沙龙 C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、安康等书籍。让广阔教师利用课余时间拜读一些有利于身心安康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲竞赛 E、利用幼儿园开拓教师天地栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 2、幼儿读书 A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 B、开展班级多中形式的读书活动;

23、 C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗读等。 3、亲子阅读 A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广阔家长积极参加读书活动，为孩子树立典范，增长自己的阅读意识。 B、选择推举家庭阅读气氛好的家进步行家庭阅读活动阅历沟通会，把有益的阅历传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。 C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班依据班级幼儿家长的读书实际进展体会的文章的推举，引领更多的家长参加到阅读活动中来。 (四)|总结表彰，活动延长，升华 依据近一年读书活动的开展，于12月底进展一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素养的教师，通过读书活动的开展，

24、口语表达力量好的幼儿，以及表率做得好，孩子进展快的幼儿家长，读书气氛好的班级进展一次先进评比活动，并赐予表彰嘉奖。 让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一局部。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 读书活动方案 篇5 一指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为

25、学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二活动目的： 激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象：全班学生 四活动口号：我读书我欢乐。 五、活动方法要求： 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，

26、制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。 （3）组织一次“读书规划书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分

27、子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 读书活动安排： 三月： 1制定学校读书活动规划。 2宣传发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，读读、背背，在班中进展沟通。 3开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1.制定班级和个人读书成长规划书并展现。 2建立家庭小书库。 3出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。 五月： 1写出班级读书活动小结。 2评比表彰读书活动积极分子。 3评比表彰最正确“宝库小书房”。 读书会组织成员：

28、杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波 读书活动方案 篇6 为了进一步“提倡优良学风，创立文明院风，培育校园文化”，培育、提高大学生的文化素养和综合素养，我院打算从xxxx年秋期开头在全院学生中开展“爱读书，会读书，读好书”大学生读书活动。 自活动开展以来，xxxx级，xxxx级每位同学都能积极响应，仔细开展。他们将作品中的经典局部与精辟语言都摘录出来，并附上个人随笔和感想，较好的完成了读书活动。主要成绩表现在以下三个方面： 1、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培育学生对文学作品的鉴赏力量，吸取人类优秀文明的精华，提高大学生的综合素养。通过读书活动，解决低年级学生学习

29、方法不得当及对大学环境不适应、学习目的不明确等问题。通过读书，同学们既学会了思索，又学会了面对问题、解决问题的方法，为今后更好的学习打下良好的基矗 2、学生参加面广。在这次活动中，08、09级学生参加率打到100%，通过评比有本被评为优秀读书笔记，其中有本一等奖，本二等奖，这次的活动受到大家的广泛好评。 3、活动效果明显。本次读书活动的开展，进一步营造了学习气氛，肯定程度上提高了学生的文化品位，克制了局部学生的急躁心情，有利于学生的自我完善和自我进展。通过读书活动，大部份同学涉猎到了品位较高的书籍，既书写了读书笔记和具有肯定深度的读书心得，又在此根底上做出了点评，活动效果明显。为今后更好的开展

30、读书活动奠定了基矗 依据(xx师院文学院大学生读书活动实施方案)，通过各班评议小组及教师的评定，经讨论打算：对参与本次读书活动成绩突出的李琳、王文敏、韩瑞娜、任亚文等243名同学赐予表彰，以资鼓舞。盼望同学们在今后的学习当中，进一步开展多种形式的读书活动，使我们文学院的读书活动越办越好。 读书活动方案 篇7 一、指导思想： 为了进一步营造书香校园文化气氛，鼓舞学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将连续开展“家校携手，让欢乐从阅读开头亲子共读绘本漂流”活动，让读书活动从学校向家庭延长，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面对全体学生开展“绘本漂流我能讲故事”活动，盼望能以此为契机，

31、提高学生的语言表达力量，帮忙他们树立自信念，感受汉语言文字的丰富和美丽，真正体验到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动目的： 1、借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性嬉戏式的活动中，提凹凸年级孩子听说读写的综合力量，培育对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对四周世界的熟悉力量，培育乐于观看、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，进展学生的共性。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。 3、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、共性鲜亮的校园文化。 4、让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关心与爱，感受学问带来的

32、乐趣，在“悦读”中安康欢乐地成长。 5、使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培育良好的阅读习惯。 6.家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 三、活动对象： 一年级全体学生 四、活动口号： 我读书 我欢乐 我成长 五、活动时间： 3月21日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。 六、活动地点： 各班教室 七、活动内容与实施方案： （一）学生活动 第一阶段：活动筹划 1对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图

33、书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3每周三定为班级“读书日”,学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。 4.坚持每日一次的“绘本漂流”，定期班与班交换读物。 其次阶段：组织实施 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。 2、提倡学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、教师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简洁）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们详细怎样读书，并要求他们记

34、住一些好词好句。 4、利用阅读课，开展沟通活动，如：让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 5、利用每节课的“群文阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。 6、利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一曲小诗韵诵读、“小书虫晋级”、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境，培育学生读书的兴趣。 7、开展“绘本漂流我能讲故事”活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，每周评比一名口语表达及表演力量较强的同学为“故事大王”，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。 第三阶段：详细

35、细节 1、各班主任保证每天早读8:10分前班级绘本漂流正常进展，使孩子们每天有书可读。 2、班级内每周进行三次“绘本漂流我能讲故事”活动，并准时赐予学生帮忙和点评。 3、各班每周推选一名最正确表演小明星按顺时针推磨的挨次巡回表演。 4、各班主任在活动进展过程中，随时留下列图片和文字资料。 第四阶段：总结表彰。 1、每周选出“阅读大王”、“背诵大王”，班级内加星嘉奖。 2、每周依据家长汇报的孩子阅读数量，嘉奖孩子“小书虫晋级卡”，五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张“小书虫银卡”换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号。 3、年级评比读书优秀班级3个，授予“书香班级”荣誉称号。并设立最正确表演奖，每期每班一个名额，本学期将进展6场巡演，共设立个人奖（60）名 ，并长期进展下去。 （二）家长活动 家长依据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长，撰写一篇以“家校携手，让欢乐从阅读开头”为主题的感悟。 八、活动要求： 1、各班级要高度重视，仔细预备。 2、各班活动肯定要面对全体，积极鼓舞每一个孩子，力求让每一个学生参加其中。