有关小学教学计划5篇.docx

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1、 有关小学教学计划5篇小学教学规划 篇1 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法。 二、教学内容及教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边

2、形和梯形的熟悉，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数

3、的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作

4、用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、学生根本状况分析 本年级孩子上学期末考试成绩不够均衡，有少局部学生学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低、在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这局部学生得以进步。本学期的数学课上，要求培

5、育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育学生欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养。 四、教学目标 1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、把握公顷和平方千米单位之间的转化。 3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 4、会口算两位数乘一位数（积在10

6、0以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 7、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 8、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识

7、，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重难点 第一单元：大数的熟悉 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 其次单元：公顷和平方千米 教学重点：公顷和平方千米之间转化。 教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。 第三单元：角的度量 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键：量角器刻度的熟悉。 第四单元：三位数乘两位数 教学重点：口算、笔算的方法。 教学难点：积的变化规律。 第五单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四

8、边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。 教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 第六单元：除数是两位数的除法 教学重点：把握两、三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的变化规律。 第七单元：统计 教学重点：熟悉两种复式条形统计图，依据统计图提出并答复简洁的问题。 教学难点：培育学生的合作意识和实践力量。 第八单元：数学广角 教学重点：熟悉到解决问题策略的多样性，形成查找解决问题最优方案的意识。 教学难点：使学生渐渐养成合理安排时间的良好习惯。 第九单元：总复习 教学重点：使学生对本学期所学的学问进展系统的整理和复习并稳固和提高。 教学难点：使学生养成系统整理学问

9、的习惯。 六、教学工作的措施及方法 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 2、教师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （1）供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 4、创新评价，鼓励促进学生全

10、面进展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 5、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培育学生的创新意识和实际力量。 小学教学规划 篇2 一、前言 儿童是人类的将来，是祖国的花朵和盼望。他们的身心安康直

11、接关系到人才的培育和祖国将来的建立。儿童在幼儿园的身体熬炼是以嬉戏为主，真正的体育课是从小学一年级开头的。正如我们开头学走路时所迈出第一步那样，儿童对上体育课的一切都感到生疏、新颖。因此需要教师细心组织和正确地诱导。有人认为小学一年级的体育教学简洁，不值得讨论，这是一种偏见。事实上，小学低年级的体育教学存在很多简单的问题，迫切需要我们去探究，以便为上好体育课，培育学生正确熬炼身体的方法打下良好的根底。本文在分析儿童生、心理特点的根底上，对上好小学低年级的体育课提出一点粗浅的看法，旨在抛砖引玉，悉听同行们的批判和指正，以便进一步搞好小学低年级的体育教学工作。 二、小学低年级学生生、心理特点及体育

12、教学中的留意事项 1、小学低年级学生的生理特点及教学中的留意点 从神经系统看，78岁的儿童脑重约为120xx年人水平，但在机能的发育水平上与成年人有很大的差异，精细分化力量较差，易消失多余动作和错误动作，第一信号系统占主导，靠直观形象刺激建立条件反射。教师依据学生的上述特点，在体育教学中，教师要多做示范，学生多练习，但练习时间不宜过长，要合理地安排短暂休息。教学内容要多元化并要生动活泼，可实行嬉戏和小竞赛等。 从运动系统看，儿童骨骼软组织较多，骨组织内水份和有机物多，无机盐较少，故骨骼弹性好，可塑性大，硬度和结实性较差，易弯曲。肌肉中水份较多，蛋白质和无机物较少，肌纤维较细，富有弹性，但肌力较

13、弱，耐力差，易疲惫。在体育教学中应加强姿态练习，可进展一些柔韧、灵敏和小负荷的力气练习，并留意对称性练习，不宜做负荷大、持续时间长的练习。 从心血管系统看，儿童心肌纤维较细，心瓣膜发育未完善，心脏发育不如骨骼肌增长快，每搏输出量和每分输出量都比成人少，相对值大。78岁儿童的心肌发育尚未完善，交感神经占优势，在安排课的活动量是不宜过大，时间不宜过长，一些憋气、紧急和静力性练习尽量少做。 从呼吸系统看儿童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表浅，肺活量小，负氧债力量差。所以难以完成长时间大强度的肌肉活动。教学中应采纳以有氧代谢为主的运动工程。 综上所述，小学低年级学生四大生理系统的发育是不平衡的，神经系统的发

14、育早而快速，其它系统发育速度不全都。儿童时期神经类型特点是兴奋大于抑制，对什么都感兴趣，但盲目性较大，若不引导就有可造成各器官系统发育的不平衡，甚至是畸形进展。在体育课教学中，教师要选择合理的教材和教法，科学的安排运动量，并组织好学生练习，促进儿童安康地成长。 2 、小学低年级的心理特点及体育教学中的留意事项 78岁儿童的思维力量和抽象理解力量均较差，难以独立地理解抽象的概念，只能借助详细形象的事物帮忙理解。在体育课教学中，教师依据上述特点，充分利用生活形象的儿童语言结合体育术语进展讲练结合的方法，课堂上避开单调、呆板的教学。以启发式的教学为主导，引导学生在练习中积极思维，提高其思维推断力量。

15、 低年级小学生学问面较窄，对体育活动盲目性大，他们的学习动机主要是从兴趣动身直接与学习活动本身相联系，至于学习的目的、结果，则往往被无视，在体育教学中，教师要结合教材特点，加强目的性教育，引导他们养成科学熬炼的习惯，忌用强制手段进展教学。 78岁儿童的兴趣处于泛化阶段，兴奋占优势，兴奋与抑制交换快，条件反射形成快，但易消逝。他们敬重教师，喜爱和教师在一起玩耍，教师是他们心目中的典范，对教师的话肯定听从。再体育教学中要充分发挥教师的主导作用，结合教材特点正面教育多表扬，对引导孩子们上好体育课是特别有利的。 小学低年级学生的兴奋大于抑制，详细表现在好玩、好动、好新颖、盲目性大，教师应依据儿童上述心

16、理特点，适当安排教材与教法，进展儿童的体力与智力。 三、 依据小学低年级学生的生、心理特点，在体育课教学中的详细实施方法 1、加强组织纪律教育，建立课堂常规，培育集体主义精神 儿童由幼儿园进入小学，对学校的一切事物都觉得新奇，加上好动的天性，自然对体育课很感兴趣，但他们对课堂常规却一无所知，假如组织不好，整个课堂就会成为一盘散沙。所以，建立课堂常规很有必要，它不仅有助于严密课的组织顺当完成课的任务，而且有助于培育儿童的组织纪律性和集体主义精神。 课堂常规的建立一般采纳以下措施： 教师要依据教学规划写好教案，课前要依据课的内容布置、整理好场地、器材，上课时要说明课的内容和要求。要学生在指定位置按

17、由高到低或由低到高的挨次排队集合，集合时要做到“快、齐、静”，即快速、整齐、宁静。上课时要统一服装，上体育课肯定要穿运动鞋，最好是统一穿运动服。在分组练习时，要讲清晰动作要求，加强教学组织，建立必要的活动规章，肯定要留意安全教育，保证课的顺当进展。 2、要加强目的教育，留意培育儿童的兴趣 小学低年级学生的抽象思维力量差，独立思索问题的力量欠缺，对于体育活动的目的一片盲然，对为什么要上体育课，他们一概不知，他们图的是好玩。上体育课全凭兴趣动身，对不感兴趣的运动工程，提不起多大兴趣，而感兴趣的工程，可能会玩“疯”。课堂上免不了会消失“冷”、“热”病。比方说学跳绳，隔不了十几下就累了，不想跳了，顽皮

18、一点的学生可能会拿绳子去捉人、捆人。消失这种状况时，教师应马上停顿全部练习，把孩子召集在一起，讲解跳绳的目的；经过跳绳熬炼后会到达什么效果；拿绳子捉人、捆人会消失什么不良影响等。语言要有启发性，要通俗易懂，声调要温顺，切记对淘气的学生动辄训斥、体罚。当小朋友们明确了跳绳是为了更好地进展腿部力气，跑起步来快，能跳得又远又高时，他们练习的劲头自然会大了。 3 、教学的内容要多样化，组织教学的手段要兴趣化 依据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教材内容要多样化，一般不少于三个工程，各工程的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑，并严格遵守换项时间。 体育课一般在室外进展，外界的干扰较大，无论是天上飞的，地

19、下爬的都会分散小朋友的留意力。课堂上教师过多的讲解也会分散小学生的留意力。往往会消失这种状况，教师在上面讲得眉飞色舞，津津有味，而学生则在下面小动作不断：有的交头接耳，有的在东拉西扯。消失这种状况时，教师应马上停顿讲解，也不要惩处那些做小动作的学生，而是应当马上转变教学形式，组织一些有兴趣的练习，集中学生的留意力。比方30米跑，可采纳追踪跑、接力跑、来回竞赛跑方法。立定跳远也较枯燥，按常规跳，用不了几次 朋友们就可能兴趣不大了，这时可采纳仿照青蛙跳、立定跳竞赛等方法提高小朋友的练习兴趣。小学低年级的体育课教学里，教师尽量做到少讲解，多示范，多练习，还可穿插一些小竞赛、小嬉戏等手段，提高学生们练

20、习的积极性，完成课的任务。 4、 要选择相宜的教学方法 教学方法的选择肯定适合儿童的特点，使他们易于承受。教师的语言要儿童化，使他们易懂，可采纳儿童常见、易懂的事例进展比方，使所讲的东西通俗化、直观化，少用书面语言。所教动作的要领可编成口诀和儿歌。着重以示范教学为主，由于儿童的仿照力强，但抽象思维差，往往讲10遍还不如做一遍的效果好。教学方法的选择还要从实际动身，留意嬉戏和消遣颜色，或把教材变成嬉戏性质。例如跳远的教材可采纳设肯定障碍跳或设计成跳过“战壕”去炸毁“敌人的碉堡”等，以便吸引学生们的留意力，到达课的教学目的。 四、完毕语 上好小学低年级的体育课，关键在于教师如何调动学生学习兴趣和积

21、极性。教师不但要钻研教材，还必需清晰地知道儿童的生、心理特点。教学中要留意培育良好的教学风气，建立好课堂常规，教学语言要儿童化，讲解要形象、生动、不易太长。要多示范，多采纳直观教学。动作要领可口决化、儿歌化，要通俗易懂，易于让小朋友把握；教材尽可能嬉戏化，教学方法要多样化，手段要兴趣化，假如能到达以上要求，上好小学低年级的体育课也就不难了。 小学教学规划 篇3 一、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量，体育教材主要选择播送操体操；跑（3040米加速跑600800跑走交替）。 上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每

22、节课都要有队列对形的练习。其余如：身体素养训练将作每次课的预备局部内容。其次大周进展播送操盼望风帆18节，每节课都争取有一个或两个小嬉戏，准时对学生进展评价，和自我反思。 二、学情分析： 三年级的学生年龄在89岁之间，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 三、教学目标： 在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育

23、，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 一使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 二初步学习播送操、田径、小球类、民族传统体育、等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 三培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 四：教学方法 在开学初我重点抓了播送操，因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做

24、操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。所以，使小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。 1、嬉戏化教学法 体育嬉戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动力量。运用“嬉戏化“教学活动

25、可以激发学生对体育产生深厚兴趣，积极主动地参加到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的进展，使学生既能广泛地猎取运动学问，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。 2、情境教学法 在情境教学的详细操作中，教师必需依据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景气氛，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进展情境的创设。一般操作的程序是：创设情境激发运动兴趣体验情节产生运动乐趣。 小学教学规划 篇4 一、全册教学目标： （一）绘画 1、自己选择颜色，描绘景和物。 2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 （二）工艺 1、制作

26、简洁的纸版拓印画。 2、用撕或剪的方法制作纸工图形。 3、用各种平面材料贴面。 4、制作简洁的泥工模型。 （三）观赏 1、欣赏得意的动植物。 2、观赏学生宠爱的儿童画。 3、观赏民间玩具。 二、全册重难点： （一）重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力量。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 （二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 三、教学状况分析： 从上学期教学状况看，

27、该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈 表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 但也有存在以下问题： 1、学生整体的差距比拟大。 2、构图布局还不够完整。 3、工艺制作力量比绘画技能差点。 四、措施： 1、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 五、全册课时安排： 本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考察）。 六、全册教学内容、课时及

28、单元课时规划（略） 小学教学规划 篇5 一、教材简析： 孩子们都喜爱听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像温暖的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美妙的人和事与孩子们纯净的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应当怎样做。 本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 教学时，可针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、

29、质疑、争论、评价、想象是比拟好的学习方法。 二、教学目标： 1、会认53个生字，会写50个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。 3、体会反问句、感慨句与陈述句的不同语气。 4、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 5、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。 三、教学重点难点： 1、识字写字。积存词句。 2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系故事的人和事，引导学生了解：怎样看问题、想问题。 四、课时安排： 第四单元：怎样看问题、想问题 识字四：1课时 坐井观天：2课时 我要的是葫芦：2课时 小柳树和小枣树：2课时 风娃娃：2课时 酸的和甜的：2课时 语文园地四：3课时