有关学科工作计划（5篇）.docx

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1、 有关学科工作计划集锦（5篇） 有关学科工作规划集锦五篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个规划了。可是究竟什么样的规划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的学科工作规划5篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 学科工作规划 篇1 一、学情分析： 化学学科是九年级新开设学科，以试验为主。从学生的学问根底看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一局部与化学有关的根底学问。从学生的力量进展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的规律推理和分析问题、解决问题的力量，并具备了肯定的试验操作力量。从学生的学习习惯与方法看，培育良好的试验素养有待解

2、决，不单单要让学生把握根本的学习方法，独立完成试验的力量，更要让学生增加自我治理意识，重点突出培育学生试验素养。在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、安康地进展。 二、教材分析： 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短

3、小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 三、教学目标 （一）学问与技能 1.熟悉身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简洁的语言进展描述。 2.形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。 3.了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简洁的问题。 4.初步形成根本的化学试验技能，设计和完成一些简洁的化学试验。 （二）过程与方法： 1.熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问题进展初步的探究活动。 2.初步学会运用观看

4、试验等方法猎取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比拟、分类归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学现象。 4.能主动与他人进展沟通与争论，清晰表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。 （三）情感态度与价值观： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的兴趣。 2.初步建立科学的世界观，增加对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的熟悉，渐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。 3.感受并观赏化学改善个人生活和促进进展的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观点。 四、

5、实施措施 1.重视根本概念和理论的学习。 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2.备课、上课要抓重点，把握本质。 3.讲课中学会比照。要在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。 4.讲究“巧练”。习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的。 5.注意化学试验。

6、试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在教学中要加强试验教学的指导和练习。 6.跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，并做好准时的讲评和反应。 学科工作规划 篇2 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验

7、，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设兼职治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标; (1)试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，

8、并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量; (5)开学准时收取科学各年级试验教学工作规划，期末按时收取教学工作总结、试验开出状况记录表等。 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料

9、的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作; (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 学科工作规划 篇3 为了更好地把化学教学工作搞好，我认真研读了九年级化学新教材(人教20xx版)，结合新课程标准和我校九年级学生的实际状况，特制定本学期教学工作规划如下： 一、指导思想： 以义务教育化学课程标准为依据，

10、人教版化学新教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学根底学问与根本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系，培育学生喜爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。 二、学生状况分析： 1、学习成绩 本学期本人担当九年级(5)、(11)(12)两班化学学科教学工作，从考试状况来看：大局部学生学习状况不太抱负，学生两极分化非常严峻，大多数学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好

11、，学生反响力量弱。 2、学习习惯和态度 从整体成绩来看，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，大多数学生对学习热忱不高，极个别态度很消极，不求上进。 3、学习方法 依据以上状况分析：很多学生不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析：化学教材为义务教育课程标准试验教科书，最新一年新编化学课程标准，在原有的内容中参加了学生完成的根底试验，在教学建议方面的也是有所变动，注意目标、试验、生活以及课堂的有效性 化学上册内容：共七个单元 第一单元走进化学世界 1、知道“什么

12、是化学”“化学有什么用”“怎样学化学” 2、了解化学的价值、最根本的概念(物、化学变化、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度) 3、感受化学的乐趣 4、练习试验根本技能 其次单元我们四周的空气 1、本单元从学生熟识的空气入手，详细地从化学角度学习、讨论物质的组成、性质、制法。 2、学习一些最根本的化学概念(化合物、混合物，化学反响，氧化反响，催化剂等)，为后面的学习打根底。 3、接触了解详细的物质(如空气、氧气)，初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解详细物质。把握试验室制取氧气的方法。 第三单元物质构成的神秘 1、原子的构成，元素，离子。根本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一

13、些概念。所以本单元是全书(甚至是整个中学段)的一个重心，是根底。 第四单元自然界的水 1、从社会实际和学生的生活实际动身，呈现水与人类的关系。 2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学根本概念,以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中。 3、学习化学式与化合价有关学问 第五单元化学方程式 1、开头引入对反响的定量讨论。 2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。 第六单元碳和碳的氧化物 1、了解碳和碳的氧化物。 2、学习二氧化碳的试验室制法。 3、通过碳和一氧化碳的复原反响的试验，了解复原反响。 第七单元燃料及其利用 1、燃烧和灭火、燃料和热量

14、、使用燃料对环境的影响。 2、表达化学与生活、社会、人类的关系和作用，表达科学、技术、社会的相互关系 四、教学目标 （一）教学总体目标： 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能;引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。 （二）教学详细目标 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。 2、使学生学习一些化

15、学根本概念和原理，学习常见元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量 4、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 5、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 五、教学措施： 1、仔细理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。 2、加强业务理论学习，不断提高自身素养，虚心求教，取长补短

16、。 3、加强试验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。 4、以提高学生的科学素养为主旨，培育学生自主探究力量与合作精神。 5、创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐;我学习，我提高”。 6、分类指导，加大平日课堂的要求及其它的.有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 7、让每一个学生以轻松、开心的心情去熟悉多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的神秘，增加他们学好化学的信念。 8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立“成长档案袋”。 9、积极参与教研教改，大胆探究、改良教学方法，强

17、化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。 10、搞好课外活动，按时开展兴趣小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。 六、教学进度表 本学期从9月1日开学，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3课时，共60课时，详细安排如下教学进度表： 教学内容和课时安排： 1、9.1-9.2 集体备课、教学规划制定绪言(2课时) 周2、9.3-9.7 课题1物质的变化和性质(2课时) 课题2化学是一门以试验为根底科学(2课时) 课题3走进化学试验室(2课时) 3、9.10-9.144、9.17-9.21 第一章复习测试(1课时) 课题1空气(2课时) 课题2氧气(1课时) 课题3制取氧气(2课时) 5、9.

18、24-9.286、10.1-10.7 国庆放假7、10.8-10.12 试验活动1氧气的试验室制取与性质（1课时） 其次章复习测试(1课时） 课题1分子和原子(2课时) 课题2原子的构成(1课时) 8、10.15-10.199、10.22-10.26 课题3元素(3课时) 课题4离子(2课时) 第三章复习测试(1课时) 10、10.29-11.211、11.5-11.9 课题1爱惜水资源(2课时) 课题2水的净化(第2课时) 12、11.12-11.16 期中考试13、11.19-11.23 课题3水的组成(2课时) 课题4化学式与化合价(2课时) 第四章复习测试(1课时) 14、11.26-

19、11.3015、12.3-12.7 第五章课题1质量守恒定律(2课时) 课题2如何正确书写化学方程式(2课时) 课题3利用化学方程式的简洁计算(2课时) 16、12.10-12.1417、12.17-12.21 第五章复习测试(1课时) 第六章课题1金刚石、石墨和C60(2课时) 课题2二氧化碳制取的讨论(1课时) 课题3二氧化碳和一氧化碳(2课时) 18、12.24-12.2819、12.31-最新一年.1.4 试验活动2二氧化碳试验室制取与性质(1课时) 第六章测试(1课时) 第七章课题1燃烧和灭火(2课时) 元旦放假20、1.7-1.1121、1.14-1.18 课题2燃料的合理利用与开

20、发(2课时) 试验活动3燃烧的条件(1课时) 第七章测试(1课时) 22、1.21-1.2523、1.28-2.1 期末复习及测试 学科工作规划 篇4 一、教学内容： 这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的熟悉和加减法、熟悉图、形、分类、1120以内数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观熟悉，比拟多少，长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的兴趣。 二、编排特点 1、依据标准调

21、整教学内容。为学生学习数学供应更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验，依据学生已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。 3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通、初步建立数感。 5、计算教学表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6、直观熟悉立体和平面图形，进展学生的空间观念。 7、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动，使学生体验数学与 8、表达教学方法的开放性、制造性、为教师组织教学供应丰富的资源。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生能够： 1、

22、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内数的减法 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”，回使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。 6、初步了解分类的方法，回进展简洁的分类。 7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净

23、的良好习惯。 10、通过实践活动体验教学和日常生活的亲密联系。 四、教学措施： 1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进展学习目的性的教育与思想品德教育。 2、针对计算教学这一教学重点，教学时留意： 用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 鼓舞学生因题而异敏捷采纳不同的计算方法解决问题。 加强根本训练，打好计算根底。 培育仔细、认真地计算和准时检查的学习习惯。 3、结合本册的数学学问、加强对学生应用意识和用数学解决问题的力量培育。 4、要充分表达教学的开放性和制造性，注意培育学生的创新学习力量。 五、本学期教改思路 以新课程标准为依托，积极开展教改试验，尽快转变

24、教学行为。引导学生开展自我学习，探究学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参加学习的全过程。充分培育学生自主创新的学习力量。 六、教学进度安排： 周次日期教学内容 1.9、19、7预备教学数一数比多少 2.9、89、14比长短、比高矮15的熟悉 3.9、159、275以内数的组成及加减法 4.9、229、280的熟悉及单元训练 5.9、2910、5国庆休息 6.10、610、12熟悉立体图形平面图形 7.10、1310、19分类单元训练 8.10、2010、266、7和8的熟悉 9.10、2711、28、9的加减法、10的熟悉 10.11、311、9填未知数加减混合11.11、1011、16

25、整理和复习 12.11、1711、25实践活动、1120各数的熟悉 13.11、2612、110加几及相应的减法 14.12、212、8熟悉钟表，熟悉整时和半时 15.12、912、159加几，8、7、6加几进位加法 16.12、1612、225、4、3、2加几 17.12、2312、29整理和复习、实践活动 18.12、301、5总复习 19.1、61、11复习迎考 学科工作规划 篇5 一、工作思路 本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；注意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本学期工作的主要任务是：改良和完善教学

26、讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理，深入了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建立与治理力量。 本学期工作的策略是：“充分绽开群众性教学讨论，加强指导、完善效劳”。科学学科的教学讨论应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 （一）加强学习，提高教育

27、教学理论水平 1、细心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。 （1）仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科学主题教育形态性讨论。 （2）仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 （3）仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 （4）仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2、细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 （1）连续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 （2）不定期举办专题学术沙龙

28、，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 （二）加强指导和治理，提升课程实施水平 1、加强课程治理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程规划，杜绝违规行为。 2、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的根底上，在常州市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建立等方面的讨论。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3、整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题讨论组，开展专项讨论。本学期专项讨论的

29、重点是：中法合作“做中学”工程的深入讨论与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，在实践中提高教师的教学才智。 4、有序推动“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建立，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。 5、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6、结合科学学科基地的系统化建立，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展现基地讨论状况。 其次篇：【推举】学科工作规划集锦 【推举】学科工作规

30、划集锦五篇 时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作马上降临，让我们一起来学习写规划吧。信任大家又在为写规划犯愁了？下面是小编为大家整理的学科工作规划6篇，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 学科工作规划 篇1 一、健全科室医院感染治理责任制，标准和落实各项规章制度 根据医院感染治理方法和国家有关法律法规，进一步加大监管力度，仔细督导规章制度落实状况。有效预防和掌握医院感染的发生，保证医疗安全。 1、成立科室院感掌握小组。由科室负责人副主任医师任组长，为第一责任人。成员为副主任医师、主治医师、护士长、主管护师。其中感控医师为，负责各种院感资料整理及汇总。院感掌握小组仔细履

31、行职责，避开发生重大医院感染责任大事。科室感染治理质量95分。 2、在医院感染治理委员会、院感科的领导下开展工作。承受院感科每月进展的质量检查，准时发觉科室存在的问题并进展有效的整改，有分析及持续改良、成效的记录。 3、进一步完善医院感染治理科多部门合作机制，积极开展医院感染治理的各项工作，与院感科、医务科、护理部、检验科、药剂科、设备科，信息科等相关科室积极协作，相互协调，使医院感染治理工作科学化、标准化。 4、临床科室医院感染治理小组加强治理 准时监控各类感染环节，实行有效措施，降低本科室医院感染发病率。监视检查本科医师合理用药和合理使用抗菌药物，严格执行无菌技术操作及手卫生，落实消毒隔离

32、和标准预防各项措施，保障医疗安全。 二、严格监测和监视工作 1、医院感染的监测：要求临床医师娴熟把握其诊断标准，转变医务人员对医院感染的监测意识。科室院感掌握小组每月对监测资料进展汇总、分析，准时汇总给院感科。 2、消毒灭菌效果监测：每季度进展消毒、灭菌、环境卫生学监测，对使用中的消毒液、医务人员的手、物体外表、室内空气进展定期和不定期随机抽样监测。 3、开展科室致病菌和耐药率监测。 4、科室感染总发生率、医院感染现患率总体低于上年水平，医院感染现患率调 查实查率96%。 三 加强医院感染治理 1、全部工作人员均应穿专用工作服、换鞋、戴帽子入内，尽量削减人员流淌，严格掌握人员入室，探视者应穿探

33、视衣、鞋套、戴帽子入内。 2、严格执行各项技术操作标准及处理流程。在处理不同病人或同一病人的不同部位前、后均须洗手，严格执行无菌操作。医务人员手培育每季度一次，特别状况下不定期抽查。 3、每个病人所用的血压计、听诊器、床头物品、供氧吸引装置等不行与别人穿插使用。病人出室后须彻底清洗消毒前方可给别人使用。 4、各种抢救物品与监护仪器在转换使用时，应进展外表消毒、清洗，各种导管、湿化瓶、吸氧面罩等均应标准进展消毒灭菌。做好病区环境消毒、灭菌工作，并每季度行物表、呼吸机螺纹管、使用中的消毒液进展培育一次。可循环使用诊疗器械、器具和物品的清洗、灭菌合格率到达100%。 5、加强对多重耐药菌的监测和防控

34、措施，争取做到100%落实。每个病人入科时及住院期间均做到行血、痰、尿及其他相关标本送检取样。准时筛查多重耐药菌携带者及做好早期隔离、消毒工作，防止院内穿插感染。 6、干净手术术后患者入住ICU要实行爱护性隔离措施。严格消毒隔离制度，强 化无菌操作意识。 四 开展目标性监测： 1、呼吸机相关性性肺炎及发病率。 2、中心静脉导管相关性血流性感染发病率。 3、留置导尿管相关的泌尿系感染发病率。 五、加强落实执行手卫生标准 制订并落实医务人员手卫生治理制度，配备有效、便捷的手卫生设备和设施。加强手卫生的宣传、教育、培训活动，增加预防医院感染的意识，把握手卫生学问，保证洗手与手消毒效果。医务人员手培育

35、每季度一次，特别状况下不定期抽查。做到手卫生学问知晓率及洗手正确率到达100%，手卫生依从性到达95%。 六、加强医务人员的职业防护 1、根据职业病防治法及其配套的规章和标准，制订医务人员的卫生防护制度，明确主管人员及职责，并落实到位。结合本科室职业暴露的性质特点，制订详细措施，供应针对性的、必要的防护用品，保障医务人员的职业安全。 2、加强职业暴露学问的培训，参与医院每年为医护人员供应的安康体检，医务人员严格执行标准预防。做好自我防护。当消失职业暴露时，严格遵循职业暴露处理原则，按要求进展报告、登记、评估、预防性治疗和定期随访。 七、开展医院感染学问培训，提高医院感染意识，加强医院感染治理队

36、伍建立。科室医院感染治理专职人员积极参与医院感染掌握与治理的培训班，每年参与培训学习时间不小于15学时，努力提高业务水平和自身素养，使医院感染治理制度化、标准化。进展医院感染学问的全员培训。每月举办讲座和培训。对新上岗人员、进修生、实习生进展医院感染学问岗前培训，合计每年参与培训学习时间不小于5学时。使广阔医务人员充分熟悉到医院感染工作的重要性，把握医院感染的根本学问和技能，促进医院感染的有效掌握。有培训记录、内容、实名签到;并每月组织进展科内院感学问考试。同时积极参与院感科组织全院各科室集中分批次进展的闭卷考试。 八、加强合理应用抗菌药物的治理，加强和提高临床医生合理应用抗菌药物的正确熟悉。

37、 九、有完善的医疗废物治理制度、处理流程及医疗废物流失泄漏的应急预案。落实到位，无医疗废物泄漏流失等重大大事发生防护用品齐全。个人防护方法正确。使用后的耗材处理符合治理规定;做到分类收集、分类处理，锐器放入锐器盒或者防渗透的容器内，医疗废物包装物、容器标识清晰，密闭运送，运送流程合理(时间、路径、单向)，医疗废物交接记录完整，保存时间3年。 十、完善各项台帐记录，有分析、整改及持续改良、成效记录。 学科工作规划 篇2 本学期，我担当的是一二年级的音乐教学工作，依据其学科特点，制定如下规划： 一、指导思想： 通过学生的艺术实践及“双基”教学的要求，提高学生审美力量，树立正确的审美观念，进展学生的

38、艺术制造才能，使之获得完善的心理品质，在培育社会主义新人和提高民族素养方面发挥作用。 二、音乐教材的教学内容，目的确实定： (一)歌曲的教学内容与要求。 歌曲包括爱国主义、道德品质教育，革命抱负教育及一些中外名曲，使学生不但要会唱、唱好，更要懂得其中的深意。 (二)音乐学问的教学内容及目的。 内容包括大纲中规定的乐理学问及相关学问。目的是提高学生音乐修养，培育审美力量。 (三)观赏的教学内容与要求。 培育学生良好的观赏习惯，进展学生的听辨力量，记忆力量和想象力。接触古今中外各种题材、体裁、风格的作品，开扩视野，提高审美力量。 三、学情分析及措施： 1、使学生循序渐进学习并把握音乐学问及技能。

39、学生对音乐学问的把握主要通过两个方面进展，一方面是在平常的歌曲教学及乐曲观赏中，潜移默化的传授和渗透，在这一途径中，学生对学问的把握比拟主动，且易于承受，但学问相对较少，学问点不非常明确，因此这并不是主要途径，而是通过另一方面的直接传授获得的，这一方面学生学习学问内容明确，学问集中，可在短时间内获得大量的学问，但方法单一，具有抽象性，学生不易把握。 2、注意根本技能训练，培育审美力量。根本技能包括演唱及听辨技能，演唱技能在初中阶段是重点，在训练中将大局部时间都用在这方面。训练的内容以发音及情感运用为主，使学生把握正确的发音方法，从而更好的为唱歌效劳。 四、教学步骤安排： 1、确定学期、单元及课

40、节的总目标和详细目标，使教学具有明确的目的。 2、仔细备好每一节课、上好每一节课，完成工作的同时尽可能对学生进展审美教育。 3、做好特长生及差生的培训转化工作，搜集优秀的曲目，对学生进展帮助教育，开拓学生视野，丰富学生学问。 4、做好五月份文艺汇演预备工作，细心选择、排练节目，争取好的成绩。 五、时间安排： 见教学进度表 学科工作规划 篇3 小学思品教学要面对儿童，以小学生的生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核

41、心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进展了一些探讨，现在把这些教学工作规划如下： 1、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。爱惜公共设施一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生争论做到爱惜公共设施；积极参与公益劳动一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参与

42、，可带着学生在校园内甚至可以到学校四周的小公园、街道进展教学活动，准时进展“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的动态式争论。 “在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。”（课标）动态式争论正是表达了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们

43、主体积极参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 学科工作规划 篇4 20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议