有关年级班主任年度工作总结5篇.doc

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1、 有关年级班主任年度工作总结5篇 班主任工作事情杂而琐碎，但凡做过班主任的教师都有体会，这份工作可以说是责任重大，成与败都直接影响到班级每一个孩子的进展。班主任工作的重中之重，我更情愿将其放在师生心理，心灵的沟通这一点上。心理，心灵的沟通，即心理上的情感沟通和理解，相互信任，包涵。我校始终提倡的“专心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和进展的。师生之间心灵心理的沟通是培育并激发学生潜能的重要秘诀之一，要到达师生间心灵上的沟通我认为有以下几点尤为重要： 一、了解 班主任要想教育好学生，了解是必不行少的一个重要环节。了解学生的方法许多，主要可采纳观，问，谈等方法。 多看，多观看。班主任要有一颗细致

2、的心，更要有一双擅长观看的慧眼，要透过每个学生微小的动作和表现来发觉其思想的变化，这样才能准时发觉问题，妥当处理，将工作做在前头。 多问，多发觉。在组成一个新班级时，主动与家长接触，常常询问其子女在家的生活状况，性格特点，和家庭教育等状况。以此更顺当和深入地把握他们的思想和存在的问题。从而为顺当地开展工作做预备。 多谈。和学生谈话可以在很多场合进展，但是我发觉在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区分的。如在课间时的教室谈，学生对课本以及校外的事情更为感兴趣，他们喜爱和教师一起谈论自己的生活和假期;在办公室，他们则盼望和教师一起探讨学习上的问题，并从中得到一些帮忙;在放学路上，他们变得快乐和兴奋

3、，一切关于“玩”的话题都变得那么好玩。要谈得好，有收获，关键是选准交谈的突破口，从学生最熟识最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑翻开心扉。 二、 要爱学生 都说教师是学生的其次位母亲，以前不能理解，直到做了教师才明白教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气。但教师的爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，它可以 产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着教师指出的方向迈出。作为一名班主任，爱优生不难，难的是要爱差生。怎样用自己的爱心来引导班级的差生，使他们在心灵上不感到自卑，这也需要教师来引导。 三、 分清奖惩 对学生除了要倾注一片爱心以外，还必需时时约束他们，严格要求他们才会收

4、到良好的效果。在班级的治理中优生和差生的治理尤为关键。对优生应当更加严格要求，不能让他们萌发优越感，甚至进展到无视教师的教育，因此教育优生要自尊自爱是特别重要的。差生往往由于学习成绩不如人而显出悲观和自卑等消极心情，所以对待差生要主义敬重，理解他，不能损害他们的自尊心。而应当确定他们的特长，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，鼓励他们克制自身的缺点。 总之，要当一名合格的班主任，必需要搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。 有关年级班主任年度工作总结2 众所周知，班主任工作琐碎、繁多，上至班级成绩、气氛，下至学生头

5、疼发热，大事小事都在班主任的工作范围。班主任的工作量有时可达一般科任教师的三倍。所以如何有效率、有技巧地做好班主任工作，是一门学问。实习期间从知道班主任身上学到了许多。 首先，在接收班级前期制定并落实好班规，明确班干部的工作职责，培育班干部的治理力量，充分发挥班干部的作用，可以在纪律治理方面到达事半功倍的效果。纪律好了，学习也有了肯定的保障。班主任间或的突击检查，甚至比早读、晚修每天紧跟的效果还要好。这样的治理方法，既形成班级自管、自律的气氛，又熬炼了班干部的力量，同时也为班主任自身的工作“减负”。而在特别的时期，如小长假前一天和放完假回来的时候，都是学生最松懈的时候。这时就必需发挥班主任的消

6、失对学生的“警醒”的作用。 其次，亲密关注学生学习状况，准时找学生谈话了解状况。高一是关键的转折点，许多学生可能面临学习环境不适应、学习节奏跟不上、学习方法不恰当、初高中心理落差大等问题。假如缺乏教师的关怀和引导，可能丢失信念，一蹶不振。在第一轮周考后，我的指导班主任将学生的考试成绩与入学成绩比照，利用晚修时间找成绩波动较大的学生谈话，和他们一起分析缘由，查找解决的方法，帮他们重树信念。感受到教师的关怀，学生们必定也深受鼓舞。通过谈话，班主任既了解到学生的心理、思想变化，又培育了良好的师生感情根底，必定对接下来更好地进展班级治理工作很有帮忙。 最终，对班级消失的问题进展思想教育发动，要抓住问题

7、的主要冲突，“对症下药”，才能到达抱负的效果。比方在最近的校运会运动工程报名中，我们报名状况一开头特别不抱负，竟有八个工程无人报名。了解到男生是由于没把握能取得好名次，怕丢面子而不敢报名，班主任利用课前时间对大家说：“可以承受由于力量限制的倒数第一，但绝不能承受由于缺报工程扣分的其次或第三。缺报八个工程扣八分，其他同学要赢多少分才能抵销这八分。”接着分析“战局”：除了体尖班，其他班级水平都差不多，别的班级可以报齐，并不是有十足的把握才报名，而是为了班级的荣誉硬着头皮也要上。最终的报名状况有了明显改善。班主任也很好地借此时机进展了班级荣誉感教育。 实习让我深深体会到班主任的不简单。做好班主任工作

8、需要渐渐累积的阅历和技巧，更需要和“熊孩子”斗智斗勇，共同成长，乐在其中的爱心。 有关年级班主任年度工作总结3 一个先进的班集体当然离不开优秀的班主任，但是良好的班风单靠班主任一个人是不够的。班干部不仅是教师和学生沟通的桥梁，更能够培育全体同学的自管自治力量，实现班级的民主治理。那么，班主任要怎样培育班干部，让他们成为教师的得力小助手呢? 培育班级小助手，既能减轻教师的工作负担，而且能使学生得到充分的熬炼。但我时时刻刻都没有遗忘自己肩负的重任，没有遗忘家长信任的目光，不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在班级治理上付出了大量的心血，所以我带的班级班风良好。 一个优秀班集体的形成，离不开班主任和各科

9、任教师的艰辛苦动，但由于学生的自制力较差，而且学生人数较多，仅靠班主任单枪匹马是远远不够的，这就需要培育一支素养高、力量强、过硬的班干部队伍，帮助班主任开展班级工作。如何培育有治理力量，能独当一面，有工作责任心，随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部呢?以下便是我在班干部培育中的点滴体会。 有了他们的帮忙，可以使班内的各项工作井然有序，同时也熬炼了学生的自我治理力量。而且在很大程度上，小助手打算了一个班的集风光貌如何，小助手对班集体有着“以点带面”作用，所以唯有慎重地选拔和培育助手队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 一、利用慧眼发觉人才，在班集体中树立好小助手的形象 怎样才能发觉人才

10、呢?只靠平常的观看确定不够，又加上小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性平常不肯定能展现，我就有规划地开展一些集体活动，通过各种渠道和方式，让学生充分表现。例如:自荐做小干部。去年我所带的九年级有一个叫李明的学生胆识较大，自愿当班长，我就让他当班长，并告知他只有一周的试用期，结果他在一周内把班长应做的工作做得很精彩，这样就连任了。 班主任也应留意加强引导，抓住时机地对小助手的力量予以公开确定，对小助手在集体中作出的奉献赐予大力的表扬，帮忙其树立良好的形象和威信。小助手学习的好坏将直接影响到其信念和威信的树立。因而，在培育小助手的过程当中，必需时刻留意提示他们留意处理好学习和工作的关系。 二、

11、帮忙小助手开展工作，明确其任务与职责 我发觉人才，确定班干部以后，必需帮忙他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每名班干部有事做。俗话说得好，“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校，在没有教师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有的学生来了就和同学谈天玩耍，有的跑东跑西，整个教室嘈杂一片。这样，如何抓好早读就成了一项艰难的任务。我让几位班干部自主组合，两人为一组，每天早上一个负责早读，一个负责卫生，要求他们每天提早到校，带着同学早读。帮忙宣传委员板报，指导学习委员带好早读，每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像教师备课那样，把班会上

12、可能消失的问题都考虑到，并教给他们怎样应付。 我积极指导小助手帮扶后进生。将1个后进生和1个小助手配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。还给小助手规定三条任务:帮忙后进生解决学习中的疑难问题;催促后进生按时完成作业;给后进生介绍一些好的学习方法。同时给后进生也规定了三条要求:学习上遇到疑难问题必需虚心向优等生请教;要自觉地承受小助手的监视;小助手介绍的学习方法要仔细地做好笔记并在学习中实施。在小助手的催促之下，后进生学习的自觉性逐步提高了，每次的作业能够按时完成了。满腔的热忱，无尽的爱心，有效的方法，班级后进生大大削减。 三、大胆放手、严格治理 班主任要充分信任班干部，不要疑心孩子

13、的力量，只要我们放手让他们大胆的干，做错了，准时鼓励他们，帮他们分析，找到解决方法;做对了，在班上大加表扬。敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们供应施展才华的时机。如进行故事竞赛，让班干部制订评分细则，担当评委;由班干部独立主持周会课、主题班会等。 这样首先培育了班干部的自治自理力量，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部的确起到了“小教师”的作用。 其次使班主任能够更快捷地把握班级动态。班主任当然要常常深入班级了解状况，但由于诸多因素的制约，不行能对班级各方面的状况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培育了一支得力的班

14、干部队伍之后，班主任就能通过听汇报等方式准时发觉和解决问题，把一些不良现象消退在萌芽状态。 四、常常引导提高熟悉 学生的岗位都确定之后，班主任绝不是撒手不管了。相反更要急躁地培育他们，想方设法搭建平台使他们熟识自己的岗位一一交代工作要领，明确自己的职责。因此每周，我要求每位干部总结自己的工作，找出存在的问题。在倾听他们的汇报和反思中，教师侧重表扬，重点是赐予指导。学生们一当上干部，就会产生这样的想法-“我是管别人的人”,于是便指手画脚，一味行使“管”别人的职责，滋生“特权”思想，放松对自己的要求。这就需要班主任常常做好思想疏导工作，让每位干部能严于律已，树立高度责任心，引导他们要有团结合作，严

15、于律已的精神，同时也要引导他们处理好一些关系。比方，学习与工作的关系。班干部除了积极工作外还要合理安排工作，争当学习的榜样。做为一名班干部，学习的好坏将直接影响到他的信念和威信的树立。 有关年级班主任年度工作总结4 “海纳百川，有容乃大”，这绝非一句信手拈来的赞颂之词，只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度。威廉詹姆斯说过：才智的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。有一位教育家也说过，宽容是一种“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术。在班主任的工作中，要教育好学生、营造和谐班级气氛，就更需要宽容。 我们学校是一所地理位置略显偏僻的乡镇中学，学生入学分数较低。被我校录用的学生大多数在初中已经存在严峻的厌

16、学心情，他们自控力差，学习习惯不好，行为懒散，纪律观念不强。作为淄博十中的教师，我们只能选择宽容，选择充分地理解并承受学生的这种客观的“不完善”。因此，在日常的教学和对班级的治理中，有急躁、对学生宽容是我们的必备课，特殊是对于我这样一个新手班主任。 还记得军训期间发生了这样一件事，我们班有一个男生军训时表现很不好，教官罚他站军姿。当时烈焰当头，整个操场被骄阳烤的冒着热气，其他同学都在教官的指挥下重复着各种动作，脸上淌着大滴大滴的汗珠，没有同学想要退缩放弃，看到同学们脸上那种仔细的表情，我深受感动，但是令人生气的事情发生了，只见旁边站军姿的同学正若无其事的拿出防晒霜很闲适的往脸上涂抹，我心中的怒

17、火忽的一下烧起来了，我冲过去一下子抢过防晒霜，冲他吼到：“看到别的同学在干什么吗，在军训，你站在这里不用来回走动，已经比他们受到优待，你还擦防晒霜?哪个同学包括教官能够有空擦防晒霜?全班同学这时都留意到了我的怒吼声，他们被我的声音吸引了过来，包括教官，被我吼的男生立马高扬起头，一脸满不在乎的表情。我心中的怒火连续熊熊燃烧，我连续的对他吼叫着，遗忘了在军训，遗忘了全操场都是学生。 下午放学后，政教处的孙主任给我打过电话，让我去政教处一次。放下电话，我一脸迷茫，心中怀疑，什么事呢?走进政教处的门，孙主任亲切的让我坐下，询问了下午我凶过得那位同学所犯风错误，等我叙述完经过，孙主任笑了，亲切的说：“还

18、是年轻班主任，十几岁的男孩需要自尊，他的确犯了过错，不过我们需要批判的艺术，可以私下批判，不行守着那么多的同学，有时换个角度，换个方式处理问题，结果会好许多”。听了孙主任的话，我幡然醒悟，是的，我始终在生气，在发脾气，没有静下心来站在学生的角度想想，怎样的教育方式对他们而言最有效果。晚自习，我吧这个学生叫到教室外面，和他推心置腹的聊了两个小时，发觉他从初中已经有许多不好的习惯，他早已经习惯了教师的批判、吼叫，他根本不在乎，他唯一在乎自己的面子，他还告知我他下午帮班上同学买了两包矿泉水，他自己掏的钱，我内心深处选择不信任，我对他的坏影响太深。 其次天，我偷偷询问我们女生，大家全都成认他的确自己掏

19、钱为班上同学买水喝，这时，我开头反省自己对学生的熟悉，没有肯定的坏学生，他们只是有一些不好的习惯，但是作为孩子，他们的本性是好的，而我需要的的急躁、细心，需要我讲究方法、策略，需要我渐渐引导他们，可能他们会重复犯一次或屡次错误，而我也要敏捷或重复一种或多种方法，不断的教育引导、鼓舞鞭策，直到他们渐渐转变， 好吧，谁让我选择教师这个行业呢!我只能坚决做下去。 记得奥地利闻名教育家布贝尔说过：“教育者的最大任务则是帮忙塑人的品行，即完全是为了把自己培育为独一无二的共性。”他主见师生之间应当建立一种信任感，只有通过这种师生关系，才能帮忙学生根据个人的意志自由选择道路，促使人性的自我完善。而宽容，正是

20、表达教师处理师生关系的最正确途径与方法。遇上学生有过错时，假如大发雷霆，横眉怒目，那么导致的后果将不是我们预期中的孩子会知错、改正，而是有可能往另一个极端去进展。 在以后的工作中，我会用宽容化解不快，以理解包涵损害，做一个如水一般柔韧、似山一样厚重的班主任。 有关年级班主任年度工作总结5 班主任在学校不仅仅是一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。让你受益匪浅! 一个班就是一个大集体，犹如一个温馨的家，那么班主任就是学生安康成长的引路

21、人。一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，而作为一年级班主任责任重大，更何况还是一个新上任的班主任，来看看吧! 当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子们，再加他们对学校的治理以及环境有了肯定的了解和熟识，心情相对开头比拟松散。做为班主任会怎么做呢?帮你解答! 小学班主任工作是一项非常琐碎、劳碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必需用无私的爱作底色，用忘我的工作热忱去投入，对学生极端的爱惜，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。尽一个慈母般的责任心，细心培育学生安康成长。不知道是不是也是如此! 学生是

22、涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级治理毕竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?做为班主任你是否也有同感! 班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这荣耀而艰难的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠!一起看看有哪些吧! 作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给教师，是对教师的信任，而做为教师就应当懂得如何去爱这份教育事业，爱眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，会有意想不到的收获! 有关年级班主任年度工作总结