有关小学美术教案模板六篇.docx
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1、 有关小学美术教案模板锦集六篇小学美术教案 篇1 总课时数:2 课型:造型表现 课时:1课时 教材分析: 线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉。平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到曲折的河流,有流淌的感觉。充分运用线条的各种造型,已经成为重要的表现手段,而且对美化画面和深化主题也具有不行或缺的作用。引导学生发觉存在于自然景物和人文景观中的线条,并能奇妙地利用它们去塑造形象,从而给予作品鲜亮的艺术感染力。从教材的例图中,我们可以深切地体会到线条能给予画面的生动性和悦目性。 教学目的: 1、观看平行和弯曲的线条,使学生熟悉线条的曲直在视觉反响上产生的静
2、止和流淌的感觉。 2、运用线条和颜色进展作画练习,表达静止或流淌的感觉。 教学重点: 感受线条的动与静。 教学难点: 用不同的线条表达流淌和静止的感觉。 教具预备: 课件、作画工具。 教学过程: 一、组织教学: 二、导入新课: 1、复习以前学过的点、线、面中的线条的种类。 师小结:板书-线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题(板书)-线条的动与静。 三、讲授新课: 1、观赏课件(流淌的河流、静止的大路、地平线等),说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉? 师小结:流淌的河流呈现的是曲线,有动感,而大路和地平线是静止的直线。 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线
3、条,它们各是什么样子。 师小结:平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。 3、请学生观赏课本范例,进一步感受线条的动与静。 想一想,线条在绘画中的作用。 4、教师结合上节课所学的学问颜色的冷暖讲解线条与颜色在不同画面中的运用。 (1)暖色和曲、直线的协作,产生的视觉反映。 暖+直=暖和、平和 暖+曲=热闹、欢快 (2)冷色和曲、直线协作 冷+曲=安静、幽远(如曲折的河流) 冷+直=单调、呆板 通过观赏范图、教师讲解,让学生了解该如何更好的应用线条。 四、作业布置:用平行或弯曲的线条,表达静止或流淌的感觉并上色。 五、学生作画,教师指导。 提倡学生
4、在作业中的创新意识,对学生的创新画法赐予表扬,准时鼓舞好的作业。 六、作业展评: 1、个人分析画的内容,画面好在哪里? 2、同学互评,找出你最喜爱的一幅作业,说一说它的优点? 3、教师简评。 七、拓展 教师展现不同材料、不同形式的作品。请学生观赏。 八、课堂小结 这节课你有什么收获? 九、教学反思: 有一种材料叫“毛根”性质松软,利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直特别的直观,所以课堂中选择一种好的教具至关重要,并可以收到良好的教学效果。 小学美术教案 篇2 教学目标: 1、让学生熟悉几种常用的绘画、作色工具,把握正确的握笔方法,在教师的指导下大胆画画。 2、培育学生学习美术的兴趣,通过画线、涂
5、色练习,训练手指、手腕的敏捷性和力度。 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培育学生的学习兴趣。 教学预备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜爱画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了很多不同种类的美术工具,把它们找出来,展现给全班同学看看,并说知名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告知教师,然后用简洁的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜) SORRY,此处图片无法上传。 2、与学生
6、们一起采纳不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,留意订正学生的错误握笔) 3、添画嬉戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进展添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最终比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、本课的学习的内容。 小学美术教案 篇3 课题:第三课 心中的风
7、景 课堂类型:造型表现 课时:1课时 教学目标: 1、初步了解和把握颜色风景画的一般特点和根本画法,提高对颜色的运用力量。 2、在作业过程中培育对大自然的喜爱,培育审美意识。 教学重难点: 1、颜色画风景的作画要求和一般方法。 2、颜色的调配和着色运笔。 教具学具:风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。 教学过程 一、组织教学。 二、讲授新课: (一)欣赏导入,板书课题。 1、出示欣赏风景画作品。 2、简析画面颜色与构图特点。 3、提出并板书课题:用颜色画风景。 (二)新授 1、选景构图 告知学生选景不行贪多,应简洁、有重点,主次得当,切不行将所见之景都画上去。 中选择好景物之后开头勾画草图。可
8、用铅笔轻轻画出,不要太具体,应大方饱满,留意取舍,可以挪动搬迁有些景物,符合自己的审美需要。 主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。 2、从远到近或从近至远铺画景物颜色。 (1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体颜色;黄色画地面,接画少许蓝色,使地面有草地之感,也宜用大笔触概括。(见步骤图) (2)用橘黄色画秋树,随便点画,与未干之天空蓝色相交处变黄绿,自然呈现树叶之色(见步骤图)。 (3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子,房子阴暗处用浅蓝色稍画,整个画面既有冷暖色比照,又是统一协调的,特别好看。 (4)可点画出人物、门窗等细节,直至完成。 教师:刚刚教师所画的景物步骤是由远至近画出
9、的,实际上是先画远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画。即近景中景远景(天空、远山等物)。 (三)布置学生作业,提出作业要求。 1、或参照挂历照片(若干幅任选其一),或参照书上临画,或自行想象设计。 2、画时应考虑画面总的颜色倾向和冷暖比照,使之既生动又和谐。 3、由近至远或由远到近敏捷进展。 4、构图饱满单纯、主次有别,不要贪多。 三、学生作业,教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展: 1、可以利用自己拍摄的照片,进展添画、扩展,创作风景画。 2、还可以采纳小组合作的形式,围绕一个主题,进展风景长卷的绘画。 教学随笔:学生运用以前所学过的颜色学问,创作一幅风景画,本课对学生进展构图的
10、根本练习,作业大局部不错。 小学美术教案 篇4 一、指导思想 中国龙一课是以“观赏与评述”为主,融“设计与应用”、“造型与表现”于一体的美术课。她是传承中国传统文化,弘扬民族精神,鼓励学生制造、表现的良好契机。 二、教学目标: 1、学问目标:通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观看、熟悉龙造型上的变化,以及在中华民族传统中龙的特别地位,知道龙的各部位的动物原型与象征意义,体会龙的精神。 2、既能目标:会讲出龙的各部位的象征,能自己创作一幅龙的绘画。 3、情感目标:体会龙的精神,树立民族精神。 三、教学预备: 课件、龙的图片、资料 四、教学设想: 1、通过教师演示龙的画法,使学生了解龙的
11、特征及其特征的象征意义。 2、通过课件演示龙的演化过程,使学生了解龙经受几千年的演化,最初是什么样,现在是什么样。理解事物是不段的变化的。 3、通过观赏龙的一些生活图片,使学生了解龙在我们中国是吉利的象征,它深入生活的各个角落。 4、通过观赏龙的组成,了解画龙的过程及重点是龙头。 5、通过观赏小朋友们的作品,使学生了解如何构图。 6、通过作业展评,提高学生的审美力量,增加民族骄傲感。 五、教学评价: 1、学生是否初步熟悉中国龙,了解中国龙的象征。 2、学生是否体会到中国龙的精神与中华民族的精神一脉相承。 3、学生能否形象地表现出中国龙的造型特点。 六、教学过程: 1、教学导入: 教师黑板演示一
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