有关幼儿园大班体育教案模板九篇.docx

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1、 有关幼儿园大班体育教案模板九篇幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 1、喜爱参加椅子嬉戏，体验一物多玩的欢乐。 2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡力量，增加动作的敏捷性。 3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进展自我爱护。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动重难点： 练习跨、跳、爬、钻的力量，培育战胜困难的自信念。 敢于利用椅子，进展跨、跳的动作。 活动预备： 椅子人手一把。 活动过程 一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进展热身活动 1、听音乐，做椅子操。 师：小朋友，今日教师给大家带来一个好朋友，看看他是谁? 现在就跟着教师一起和椅子朋

2、友动起来吧! 2、请幼儿探究椅子的玩法。 师：我们今日要来和椅子做嬉戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩? 小结：我们可以用椅子来做许多动作，玩许多嬉戏。 二、利用椅子进展平衡、跳的练习 1、上山下山嬉戏。 师：刚刚我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。 椅子变小山，在椅子上进展平衡练习。 师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。 请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。 下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。 调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。 2、过小河嬉戏。 师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。 教

3、师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河) 将小河加宽，鼓舞幼儿进展尝试。 参加屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。 3、提椅子接力嬉戏。 小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想方法。 三、放松活动 1、坐在小椅子上，听音乐做放松活动。 师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，渐渐呼气、吸气。 2、小结：我们以后要坚持运动，也要留意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候肯定要留意安全，爱护好自己。 活动反思 从选材上比拟贴近幼儿生活。小椅子是幼

4、儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特殊喜爱玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于预备，且孩子很熟识的。 从活动目标的设定来说，比拟适合中班孩子的年龄特点。目标表述比拟精确。在活动中也三个目标也都较好地得到了表达。突出了活动的重点，突破了活动的难点。 从教学程序来看，脉络很清楚，孩子们对于活动的把握从简洁到难，逐步增加活动难度，适合孩子的承受力量。整个活动比拟紧凑，环环相扣，过渡比拟自然。 幼儿园大班体育教案 篇2 【嬉戏目标】 1、在嬉戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。 2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。 3、萌发幼儿对

5、体育嬉戏的喜爱之情。 【嬉戏预备】 物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。 场地预备：空间足够大的空场地。 【嬉戏过程】 一、热身嬉戏：韵律兔子舞 教师：小朋友们，今日要玩一个好玩的嬉戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧! 幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进展律动。 二、嬉戏：长了翅膀的气球教师：今日，教师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来! 给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球“飞“起来。 教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。 教师引导幼儿用手玩气球，教师参

6、加其中，注意个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。 教师小结：小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。 三、自由探究用身体各部位玩气球。 教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢? 幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展现后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。 四、嬉戏“气球不落地“。 两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。 (嬉戏中教师以裁判的身份参加嬉戏，留意幼儿的安全) 五、调整活动：观赏教师顶球教师：下面请观赏教师是怎么让气球飞起来

7、的! 放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。 六、放松活动 一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮忙整理气球，完毕嬉戏。 幼儿园大班体育教案 篇3 【活动目标】练习投掷和快速跑的力量。 【活动预备】沙包若干，布置好场地。 【活动过程】 将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。 嬉戏开头，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，（教师）从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍其次个幼儿的手。依次进展，直至全部跑完。最终教师数一数各队圆圈里的沙包

8、数量，以多者为胜。 【活动规章】 1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开头。 2、前后两人必需拍过手，方可连续进展。 留意事项： 1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可依据幼儿的状况变动。 2、假如圈内沙包一样多，则以速度快，守规章者为胜。 幼儿园大班体育教案 篇4 制作方法： 用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。 活动目标： 1、能跟着音乐较合拍地做动作。 2、能听、看信号，在音乐完毕后快速找到相应的颜色场地。 3、能在音乐嬉戏中遵守规章，体验嬉戏带来的欢乐。 4、能依据指令做相应的动作。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将

9、圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进展单脚跳着绕或原地绕。 2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。 3、 打气筒：将“五彩圈“一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。 双人玩法： 1、 拉力器：把两个“五彩圈“摆成十字穿插，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进展。 集体玩法： 1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先

10、完毕。 2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进展 活动反思： 第一： 有些幼儿对于颜色的名称还不够清楚明白，有混淆现象，还需要进一步加强练习颜色的学习（例如红色、黄色、蓝色）。 其次： 在随音乐进展嬉戏时，有些幼儿只顾自己嬉戏而导致推挤、摔跤的现象。下次再进展嬉戏时，要强调幼儿不行以只顾自己而不顾他人的安全推挤他人。 第三： 整个活动进展的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很愉快的样子。 幼儿园大班体育教案 篇5 一设计意图： 民间嬉戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们常常玩的玩具

11、。在课题的讨论过程中，我发觉单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们渐渐对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发觉每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中嬉戏探究制造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，信任孩子们会很喜爱。这次活动，我依据幼儿近期进展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间嬉戏课，目的在于培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡力量的进展，培育幼儿尝摸索索精神和喜爱参与运动的兴趣。 二活动目标： 1.通过玩沙包，培育幼儿的尝摸索索精神，进展幼儿S跑、跳动、攀爬等技能。 2.鼓舞幼儿积极思索沙包的玩法，并与伙

12、伴相互学习，体验嬉戏的欢乐。 3.培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡力量的进展。 三活动重点： 体验嬉戏的欢乐，培育幼儿的制造力 四活动预备： 沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴 五活动过程 1开头局部： 松鼠妈妈：“孩子们，今日天气很好，我们一起去漫步吧！今日真温和，好舒适啊，咱们来伸个懒腰吧！ 看，路边有很多美丽的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊？ 路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。 这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。 孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。 远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。 前面有一

13、块空地，我们在这里休息一下吧。 咦，孩子们，这里好多松果啊！你们想不想和他们做嬉戏啊？今日，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的把戏多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今日在野外，大家肯定要留意安全，不要离我太远。你们情愿帮我吗？” 2幼儿探究沙包的玩法 自由玩 （1）抛接：向空中抛起沙包并接住。 （2）顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。 （3）夹包跳：用双腿夹住沙包跳 （4）背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬 引导合作 （1）幼儿两人一组，投掷沙包 （2）两人夹沙包走 （3）相互扔沙包 （4）同时向空中扔沙包 （5）两人面对面或背对背运沙包 叙述玩法

14、孩子们，你们的玩法许多，谁来讲一讲你是怎么玩的？ 3综合嬉戏 孩子们，现在秋天了，我们要预备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢？记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克制？有没有信念帮妈妈送回松果？（英勇的孩子） 妈妈先请一个英勇的珍宝试一下，大家看他是怎么过去的好吗？（重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的珍宝记得站到队伍的后面去）大家试着走一遍： （1）头顶绕梅花桩走 （2）双脚夹沙包跳障碍 （3）拿沙包爬山坡 （4）连贯嬉戏 孩子们快看，松果不多了。我们最终来个竞赛，看那一组的珍宝先回到家，好吗？送完松果

15、要记得回来跟妈妈一起整理场地奥！留意安全，遵守嬉戏规章。 4嬉戏完毕，整理放松运动 孩子们今日我们跟松果玩了好多嬉戏，并且把它们都送回了家，你们真是英勇的好孩子，也是妈妈的好帮手！来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要爱护我们的大自然奥！伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，留意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。 六活动反思 本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园把民间嬉戏作为园本教研进展讨论和实践。通过对一个个嬉戏的讨论实践，通过一次次的分析研讨，取得了肯

16、定的成效。 民间嬉戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜爱听故事的特点，把嬉戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很快乐。通过一次一次的的带着孩子们玩民间嬉戏，我发觉开头局部的身体预备活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把预备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些好玩的的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，教师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进展了德育教育。在

17、最终的放松环节，我通过带着孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和嬉戏前的预备活动相照应。总之，孩子们在故事情境中自由的嬉戏，孩子们在欢乐的嬉戏中得到了进展。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标： 1.探究用身体及帮助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的掌握力量。 2.提高幼儿钻爬动作的协调性。 3.在身体探究活动中，培育幼儿丰富想象力、制造力及合作精神。 4.学会与同伴协商合作嬉戏。 5.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 地垫、软棍、花棍等帮助材料。 活动过程： 一、预备活动 留意熬炼幼儿身体的协调性与身体的掌握力量。 教

18、师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿嬉戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻教师搭的山洞) 二、单人搭山洞、钻山洞 这个小山洞是教师设计的，谁能想方法，一个人用身体设计出一个和教师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓舞幼儿通过转变身体姿态，制造多种方法。(开头时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，嬉戏积极性被充分调动)同时教师准时引导幼儿制定嬉戏规章。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，教师准时引导幼儿发觉问题，并制定只能从一个方向钻的嬉戏

19、规章。) 三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的嬉戏规章，推广给大家) “小朋友刚刚都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁情愿把自己的山洞展现给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展现给别人看，当奇奇展现自己的创意时，平常不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”) 四、两人搭山洞 “小山洞真好玩，能和你的好朋友协作搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的阅历，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提示幼儿依据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。 五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法 六

20、、借助帮助材料搭山洞 “小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由很多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进展仿照。) 七、教师小结(重点小结钻爬方式) 师：刚刚我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁情愿说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今日的嬉戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。

21、 活动反思： 1、 本活动以人体动作“搭山洞”进展嬉戏和活动，不需其它器械，简洁易行，随时可做，好玩又有用。避开了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的欢乐、练得轻松。 2、整个活动进展了合理的设计、调整，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心进展特点。 3、需要留意的是：活动中幼儿始终处于探究练习中，所以教师的观看、反应显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要留意个体差异，是不同进展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。 幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标： 1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经受的回忆。 2、培育幼儿快速整理、创设环境

22、的力量。 活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不熟悉怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢? 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。 二、帮忙幼儿增加对旅游学问的了解。 1、旅游前要做些什么预备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，预备好背包) 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、安排角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余嬉戏组自选负责人，自由组合进

23、展嬉戏。 四、幼儿嬉戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西? 2、帮忙导游进展自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 留意事项：嬉戏要分组进展，每组幼儿不超过8人。 嬉戏规章：必需念完儿歌，才能往下跳。 玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开头，总指挥宣布飞行试验开头，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就连续进展飞行试验，如说错了飞机则停顿进展修理直至学会这个字前方才连续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。 6、嬉戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班) 嬉戏目的：

24、复习学过的字，培育幼儿的识字兴趣。 嬉戏预备：字卡、椅子、小奖品 嬉戏玩法： 教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真英勇;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍宝捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍宝”(字卡)，大声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 留意事项：嬉戏要分组进展，每组幼儿不超过8人。 嬉戏规章：必需念完儿歌，才能往下跳。 8、嬉戏名称：点兵点将 嬉戏目的：复习已经学过的字词。 嬉戏预备：字卡、小筐。 嬉戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开(依据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜败，胜者先开头嬉戏。边说儿歌“

25、点兵点将，谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到“将”时马上将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，连续反扣在原处，有其次名幼儿开头嬉戏，一人一次轮换进展。如数完字卡，儿歌未说完，连续返回从左向右点数。 幼儿园大班体育教案 篇8 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、愿意参加跳的活动，并努力克制困难，始终跳到完毕。 活动预备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、预备活动。 嬉戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳

26、，教师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。 2、嬉戏活动：淘气的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带着幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2） 嬉戏开头前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规章及玩法。 戏开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进展开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿连续进展第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带着幼儿边唱边进展嬉戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。 幼儿园大班体

27、育教案 篇9 活动目标： 1.练习快速的侧步行走，进展动作的协调性及快速反响力量。 2.通过探究、比拟侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。 3.体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。 活动预备： 1.4朵花，音乐磁带。 2.幼儿有单人步行行走的阅历。 活动过程： 1.开头局部。 （1）幼儿跑步进场。 （2）预备活动：听音乐做操。 2.根本局部。 （1）嬉戏1、2、3，幼儿听信号快速反响走。 （2）幼儿仿照小动物听信号快速反响走。 （3）幼儿练习单人侧步行走。 请小朋友们示范一下你学的是什么动物。 请仿照“螃蟹“的幼儿示范动作，其他幼儿观看。 请大家尝试“螃蟹侧行“，体验动作的要领。 幼儿争论“侧步行走“的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的便利性。 请幼儿尝试“螃蟹侧行“，体验动作的要领。 （4）幼儿练习两人合作侧步行走。 （5）嬉戏：欢乐的小螃蟹。 3.完毕局部。 （1）听音乐：做放松动作。 （2）音乐嬉戏“三人套圈“。