有关小班音乐教案汇编五篇.docx

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1、 有关小班音乐教案汇编五篇小班音乐教案 篇1 一、设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一，教师们也常常在幼儿熟识之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟识、把握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班规划之中，为使幼儿熟识、把握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。盼望通过各个环节的嬉戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、开心的活动中把握所学的内容。 二、活动目标： 1、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试

2、用|节奏来仿照小动物的叫声。 三、活动重点：熟识歌曲内容，能大胆演唱。 四、活动难点：把握|的节奏。并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱。 五、活动预备： 小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片 六、活动过程： （一）导入局部感知节奏： 1、孩子们，今日有这么多客人教师来看我们学本事，我们说什么呀？（带着幼儿说“客人教师好”） 2、我们拍拍小手表示欢送。（带着幼儿随便拍手） 3、孩子们，王教师还会这样拍手表示欢送，你们听教师示范用|的节奏拍手。 4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手） 5、客人教师，你们快乐吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的气氛中充分感知） （二）声音引入课

3、程： 1、小朋友们，你们最喜爱什么动物呀？ 2、今日呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼） 3、教师仿照四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 4、它们今日来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫我爱我的小动物（播放音乐） 5、提问： 1歌曲的名字叫什么？ 2歌曲中都有什么小动物呀？（熟识歌曲） 3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？?（加深对节奏的感知） 4、集体再次复习演唱歌曲。 5、分组请幼儿表演唱。 6、和教师对唱。（师：我唱到谁你们就来学谁的叫声） （三）嬉戏活动激发兴趣 1、让幼儿上来带自己喜爱动物的头饰，教师唱前半局部

4、，幼儿接下半局部。 2、全部幼儿找自己喜爱的动物挂饰，戴上扮演动物表演。 七、延长活动 1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜爱的其它动物，再唱歌。 2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？? 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 小班音乐教案 篇2 学习活动：谁来了 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试分角色进展对唱。 2、体验和朋友一起做音乐嬉戏的欢乐。 活动预备：PPT、图片 活动过程： 一

5、、情境导入，熟识音乐。 1、出示青蛙达达，引出故事情境 今日达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。 达达还邀请了许多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？ 2、你们熟悉的动物朋友真多啊！究竟谁会来呢？我们一起来看一看。 二、猜动物，学唱歌曲 1、小兔（第一段） 长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜想） 我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整唱歌）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！ 2、大象（其次段） 其次个好朋友有一条长长的鼻子，猜想会是什么动物？ 看看是不是大象？ 3、师幼分角色对唱（稳固前

6、两段） 达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！ 4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱） 达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？ 原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。 假如*要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱） 三、嬉戏：谁来了 1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真快乐。我们也来玩谁来了的嬉戏吧！ 2、教师示范：我来选一个我喜爱的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。 3、幼儿嬉戏 多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1在嬉戏情境中感

7、受乐曲欢快、活泼的特点。 2尝试区分反复消失的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏 活动预备： 1彩色纱巾，音乐 2事先在白纸上画好图谱，水彩笔一支。 活动过程： （一）初步感受乐曲 （教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）。 1.听音乐，查找其中反复消失的乐句。 （1）提要求听音乐。 音乐中有一句特殊好玩的歌词，看看谁能找出来 （2）重复记忆 听到“咿呀咿呀呦”的时候挥挥手 2.依据图谱查找固定的乐句消失的规律。 “咿呀咿呀呦”是很淘气的，她不是始终都出来的，有时候要等等才会出来。 （出示图谱，教师随音乐用笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”消失时，用明显的摇摆动作画出锯齿线，以突

8、出乐句和音乐节奏）。 3.用身体动作表现固定乐句。（四小节） 消失“咿呀咿呀呦”时带着幼儿扭动身体 （二）表现固定乐句的节奏。 故事串联情节 （1）小木匠锯木头 分组表演大树和木匠，只有听到“咿呀咿呀呦”的时候才能够锯木头哦。 （2）小扇子扇扇风、擦擦汗 随音乐扇扇风，听到“咿呀咿呀呦”的时候擦擦汗 （三）完毕嬉戏 洗澡浴球擦身体 师幼将手中纱巾团成小浴球，随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。 师：小朋友，拿好小木头，一起去给动物们造房子吧。（退场） 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2.

9、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。 活动预备： 1.袋鼠的图片， 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一听音乐跟教师做动作 二新教歌曲 1.教师出示图片 你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2.学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。） 刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖

10、是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再叙述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着教师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 3.学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。） 请

11、幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。） 4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。） 三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1.教师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查

12、找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。） 2.教师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1.感受声音的轻

13、重和音乐强弱的比照。 2.体验玩音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.大猫、小猫的图片。 2.大猫小猫音乐CD。 活动过程： 1.话题导入。“教师带来了一位神奇的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带着幼儿学说喵喵喵喵喵。） 2.听辨两段音乐。 他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。） 你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？ 我们来学学他们的声音好吗？ 3.学唱歌曲 大猫想熟悉你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！ “我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？ 小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样? 一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习状况唱2-3遍。） 4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到教师的跟前。 5.音乐嬉戏“找小猫”。 嬉戏规章：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”局部时，扮猫宝宝的小朋友就抓紧找个地方躲起来，音乐完毕后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。 【小班音乐教案】