有关师德学校工作计划3篇.docx

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1、 有关师德学校工作计划3篇 一、仔细做好本职工作。 作为教师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给学生做出好的典范，否则，在学生面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，教师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、积极参与社会实践提高师德修养。 积极参与社会时间活动，

2、提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注意德育培育，构建和谐课堂。 并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更

3、多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 在每一学期的第一节课，我都会告知学生，教师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把学生比方成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的思想品

4、德表现良好，上课时积极、仔细。 师德学校工作规划 篇2 一、指导思想 通过师德建立系列教育活动，使全体教工自觉遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德，为人师表，自觉履行岗位职责，仔细执行学校教育教学规划，完成教育教学任务，努力学习完善自我。 二、详细措施 1、完善师德师风建立组织机构，分工明确，责任到人。 2、加强政治理论学习。 每学期组织教师仔细学习教育教学理论以及教育法规，努力提高教师的政治思想素养，坚固树立依法治教，以德立校，以德塑身的意识。 3、加强以师德为核心的教师队伍建立。 （1） 完善学习制度，创立自主学习的教师群体。 （2） 开展“岗位自学、岗位练功、岗位成才”主

5、题活动，提高教师队伍素养。 （3） 建立校级带教制度，发挥骨干教师作用，不断提高骨干教师的业务水平。 （4） 完善学校内部治理体制，全面实施岗位竞聘制度。 4、充分发挥工、青、妇、群众组织在师德建立中的积极作用。 （1） 有规划地开展师德教育主题活动，不断提高教师的师德水平。 （2） 利用各类校刊、板报、播送等宣传媒体，准时发扬教书育人的先进事迹，弘扬师德、塑造形象、深教师人格。 5、严格执行考核制度，明确自身职责。 （1） 将师德建立纳入教师考核评优，在晋升晋级、职称评定，以及文明班组、先进个人的评比工作中，实行一票拒绝制。 （2） 连续实行教工师德承诺制，每学期由教工主动与法人签约，对学校

6、师德建立的要求作出承诺。 6、强化检查监视、提高师德水平。 （1）以师德评议台为载体，常设师德评议信箱，自觉承受社会、家长、学生对学校师德师风建立的监视与评议。 （2）评议与考核相结合，每学期进展一次师德达标考核。 （3）在考核评议中，对师德表现突出的教工赐予嘉奖。 通过师德、师风建立，促使教工严格遵守教师职业道德标准，履行学校师德公约，形成敬业爱生、明理诚信、团结协作、奋勉向上的教师群体。 师德学校工作规划 篇3 一、指导思想： 以养成教育为根底，以礼节教育为核心，以学生为本，让学生自我进展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注意小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果。健全学生品行，提倡人人进

7、展，努力培育举止文明、注意礼节、心理安康、富有创新的X小学生。 二、工作目标： 1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、标准、有序进展。 2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评比制度，促进礼节校园的形成。 3、深进开展国学教育，践行*规，弘扬博大精深的”中华优秀传统文化。 4、深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及综合实践活动，给学生进展的时机，让每位学生都成为“X小之星”，打造学校德育品牌。 5、加强学生自主治理，建立校园学生自主治理机制，建立班级自主治理岗位模式。 6、连续加强校园文化和班级文化建立，营造良好的德育环境。 7、坚持“三个加强”

8、，即加强常规治理，加强队伍建立，加强德育科研，争创德育工作先进学校。 三、主要任务和目标： （一）发挥学校德育的主体作用。连续完善德育制度治理机制，以严格的制度进展常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的气氛，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作。 （二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。 （三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建立，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。详细设想： 1、连续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、阅历沟通、班队会的参观等，促进班主任治理班级的工作水平和力量的

9、进步。 2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇阅历论文，做一次阅历沟通，有一套创新班级治理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深进，评比、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评比打根底。 （四）开展丰富多彩的德育实践活动，让学生承受良好的思想品德教育。 1、养成教育。仔细落实小学生守则和小学生日常行为标准，连续坚持和完善活动红旗评比制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进展严格检查，客观公正评分，发觉题目，准时教育并责令其改正，从最根底的小事抓起，使学生的根本道德标准得到长期有效的练习，切实进步

10、学生的文明素养。 2、国学教育。全面推动国学教育学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于连续发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。 3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合学校、社会和家庭教育资源，帮忙学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教育”表达于学生每一项学习活动之中。 4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校敬重教师，在社会上帮忙他人作为自己应尽的责任，时时势事自觉回报。 5、少先队有规划地利用各种节假日、重要人物和重大大事以及纪念日等重要时机，细心设计并组织生动活泼、形式多样的德育实践活

11、动。 （五）学生自主治理 1、建立校园学生自主治理机制转变教师管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参加学生治理的机制，校园设立学生自主治理岗位，2至6年级各班委派“校园监视员”，下课在自主治理岗位上催促学生做到文明活动，大队部组织“校园巡查员”，对督导员进展巡岗检查。3至5年级连续值周工作，负责校园礼节标准。本学期，大队部将通过学生自主治理，重点抓好“进校礼节标准”、“两操标准”、“课间文明标准”、“班级卫生标准”等标准主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作，在过程中培育学生的仆人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。 2、建立班级自主治理岗位模式班级建立是班级工作的关键，本期连续以班长竞选为核心，对班干部进展有规划、有目的、有成效的培育，担当起学校学生自主治理的重任，建立班干部考核、评优制度。各班依据班级阵地建立的的需要设定学生自主治理岗位，定人定岗定责，有检查有监视有评议，培育学生自己当家做主，这样有助于调动全体学生治理班级的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，从而使学生的力量得到熬炼与进步，让学生更自信更欢快地长大。 （六）连续加强校园文化建立和班级文化建立，努力营造良好的育人环境。 1、细心布置校园环，努力创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。 2、重视校园环境的净化，时时保持干净并有良好的秩序环境；