有趣的盒子教案9篇.docx

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1、 有趣的盒子教案9篇活动目标: 1.通过观看、比拟，了解盒子的大小、外形、用途等不同。 2.在感知不同盒子形状特征的过程中，知道一些整理物品的方法。 3.体验自己动手整理的欢乐。 活动预备： 1.各种盒子VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。 2.自制的套盒及大小不一的盒子（四五套）。 活动过程： 一、说说自己的盒子。教师带着幼儿进教室。 小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子） 1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告知旁边的小朋友。 2.集体沟通 谁想告知大家你的盒子是怎么样子的，

2、里面是装什么？ 请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。 3送盒子宝宝回家 看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？ 着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗? 牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。 二、猜猜奇妙的盒子。 这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们翻开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是

3、放宝宝鞋子的还是放教师鞋子的？ 与鞋盒比一比 教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能） 原来这个盒子是装宝宝鞋子的 宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒） 其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？ 三、理理各种各样的盒子。 这里还有许多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。 好玩的盒子教案 篇2 设计意图： 盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他

4、们玩的很快乐，也玩出了许多的方法,盒子又隐藏着有很大的教育价值。于是，我就生成了这样一个活动。 活动目标： 1、在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 2、在感知不同盒子形状特征的过程中，了解一些整理物品的方法。 活动预备： 不同外形、大小和用途的盒子 活动重点：在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 活动难点：在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动过程： 一、说说熟悉的盒子 1、 教师引发活动话题： 幼儿挑一个自己带来的或者自己喜爱的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？” 2、 幼儿自主选择盒子并大

5、胆进展介绍 二、猜猜奇妙的盒子 1、猜猜里面装的是什么？ 2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？ 三、整理各种各样的盒子 幼儿依据教师的要求独立操作。 好玩的盒子教案 篇3 教材分析： 盒子是生活中处处都能看到的物品，他们对此有丰富的感性阅历。盒子中隐藏着“大小”“外形”“凹凸”“功能”等方面的信息，有很大的教育价值。让幼儿试着整理盒子，对于培育幼儿良好的整理物品的习惯以及进展幼儿空间概念有很大帮忙，于是让幼儿学会合理整理盒子的设想就出现出来。 活动目标： 1、观看、比拟盒子的大小、外形和用途，尝试大胆表达。 2、整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。 3、培育幼儿比拟

6、和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 重点：整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。 难点：两人合作整理盒子，大胆表述自己的操作。 活动预备： 1、各种大小不同的盒子若干、5个一样大小的鞋盒及鞋盒盖； 2、教师自制从大到小的套盒一套； 活动过程： 一、说“盒子” 1、找一个盒子，与大家说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？” 2、师小结：“这么多盒子宝宝，他们外形、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是特地装好吃的东西的，有的盒子是放有用的东西的。” 3、送盒子宝宝回家： 师：看看你手里的盒

7、子宝宝是装吃的还是装用的，把它们送回家。 重点提问：这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要放到嘴里的吗？为什么不放在吃的这边？ 二、猜“盒子” 1、师：今日我还带来了一个盒子，猜猜看，哪个盒子里的小盒子最多？为什么？ 2、集体验证：看一看，数一数，哪个盒子里的盒子最多？ 3、争论：为什么看起来有的多有的少，其实却是一样多的呢？ 4、小结：堆的.高的看起来多，堆的整齐的看起来少。假如我们能整齐摆放，大盒子就能放更多的小盒子。 三、装“盒子” 1、师：我们也来试一试，把小盒子放进大盒子里，看哪组放的小盒子最多 2、幼儿探究操作：5人一组，看哪组动作最快，放的小盒子又多。 3、讲评：哪个盒子看起

8、来最少？你们是用什么方法整理的？大家想不想和他们放得一样？ 4、2人一组再次操作。 5、小结：除了整齐摆放，我们还可以把大盒子放在下面，或者把盒子竖起来，把盒子靠紧，也可以在盒子里放盒子，都能让盒子看起来更少，让空间变得更大。 6、（出示盒盖）这是什么？试试你们的盒子，盖得上吗？似乎都不能。现在我们要重新放盒子，用我们刚刚学到的好方法来放，最终把盖子盖得平平坦整，里面的盒子不能破坏。 7、幼儿重新整理盒子，将盒盖盖好。 活动延长： 1、运用盒子进展创意建构并探究新的玩法。 2、帮助班级整理盒子。 活动反思： 幼儿通过,深入积存了相关的生活阅历,在活动中,了解了整理物品的一些方法.整节活动按设计

9、环节流畅进展,目标根本完成. 活动中,孩子们对盒子特别感兴趣,提问后,能够大胆的发言,把自己的阅历和同伴欢乐的共享,在猜盒子环节,幼儿充分发挥自己的想象力,动脑筋答复的很喧闹. 活动中消失的问题： 1.说盒子环节:占有时间有点常,到教师总结时,孩子们有些乱了. 2.活动中有一两位小朋友性格内向,没有积极的参加到活动中来,我没有很好的关注这些孩子,今后要特殊关注这些性格内向的孩子,在提问,举例环节要主动提问不爱举手的孩子,让大家都感受到活动带给每一位孩子的欢乐. 好玩的盒子教案 篇4 设计意图： 盒子是幼儿生活中司空见惯的物品，区域角里投放有各种盒子，他们喜爱装扮盒子，喜爱用来装东西，有的还喜爱

10、摆成各种“阵势”玩耍。为此特意设计了幼儿园小班教案好玩的盒子，让幼儿通过说、看、玩盒子的过程，丰富幼儿对盒子的熟悉，学会整理物品。 活动目标： 1、在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动预备：教具套盒、各种盒子若干。 活动重难点： 1、活动重点：在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 2、活动难点：在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动过程： 一、说说自己的盒子 1.找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么” 2.集体沟

11、通 小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。 3.送盒子宝宝回家 看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家 二、猜猜奇妙的盒子 教师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？ 蛋糕盒子猜猜里面装的是什么？ 月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？ 鞋盒子这是谁的鞋盒子？是教师的还是小朋友的？为什么？ 香水盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？ 手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？ 盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小） 小结：这么多的盒子，他们一个接

12、着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。 三、理理各种各样的盒子 1、后面有许多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把全部的“盒子宝宝”都想方法藏在“盒子妈妈”里面。 2、数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。 3、引导幼儿整理物品，完毕教学活动。 好玩的盒子教案 篇5 设计意图： 盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过好玩的嬉戏，开心的发觉、学习、挑战；进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析力量以及整理物品的生活才智，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有

13、关盒子的外型特征（外形、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观看、比拟、概括、综合等力量；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活力量以及解决问题的才智水平。 活动目标： 1、在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动预备： 教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。活动难点：在感知不同盒子形状特征的过程

14、中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程： 一、参观“盒子博览会” 1、引导幼儿观看盒子，与同伴说说你看到的盒子。 2、集体沟通：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？ 3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。 二、猜猜奇妙的盒子 1、教师这里有一个大盒子，里面藏着很多小隐秘。这是一个什么盒子？蛋糕盒子猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子这个盒子是教师的还是小朋友用的？月饼盒这个圆圆的盒子是什么样子的啊？ 盒子宝宝的全家都来了，数一数

15、一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小） 小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒。原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。三、理理各种各样的盒子 1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。 2、幼儿分组探究套盒子。找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想方法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。 四、拓展、延长。 1、观赏PPT。生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起争论除了叠套之外别的整理方法。了

16、解盒子的用处，建立初步整理意识。 好玩的盒子教案 篇6 设计意图： 盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过好玩的嬉戏，开心的发觉、学习、挑战；进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析力量以及整理物品的生活才智，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（外形、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观看、比拟、概括、综合等力量；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活力量以及解决问题的才智水平。 活动目标： 1、在观看、

17、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动预备： 教具套盒、各种盒子若干 活动重点： 在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。 活动难点： 在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动过程： 一、说说自己的盒子 1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么” 2. 集体沟通 小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的 3. 送盒子宝宝回家 看看你手里的盒子宝宝是装吃

18、的还是用的？把他们送回家 二、猜猜奇妙的盒子 教师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？ 蛋糕盒子猜猜里面装的是什么？ 月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？ 鞋盒子这是谁的鞋盒子？是教师的还是小朋友的？为什么？ 香水盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？ 手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？ 盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小） 小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。 三、理理

19、各种各样的盒子 后面有许多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把全部的“盒子宝宝”都想方法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。 好玩的盒子教案 篇7 活动背景 盒子是幼儿生活中常见的物品,他们对此有丰富的感性阅历。盒子又隐藏着“大小”“凹凸”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培育幼儿良好的整理物品的习惯，进展幼儿的空间概念都有很大的帮忙。 活动目标 1说说盒子的用途和外形，丰富幼儿有关盒子的认知阅历。 2进展幼儿的观看与比拟力量，学习给盒子按大小挨次排队。 3让幼儿体验玩盒子的乐趣。 活动预备 1不同外形、大小、和用途的盒子，如鞋盒、药盒、饼干盒

20、、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。 2自制套盒4-5套。 活动过程 1说一说我熟悉的盒子 教师在每个幼儿的椅子下面放一个盒子。 （1） 师：今日，我们的桌子上面放了很多盒子。孔教师还在小朋友的椅子下面藏了一个盒子，立刻我们轻轻拿出盒子，然后跟大家说一说你的盒子是什么样子的，里面装过什么？ （2） 幼儿和同伴相互沟通。 （3） 教师分别请盒子作用一样的幼儿上来介绍自己的盒子。教师引导幼儿了解盒子的不同大小、外形和用途。 2看一看奇妙的盒子 师：教师这里也有一个盒子，教师的盒子是大盒子还是小盒子？现在教师要边一个魔术给你们看看。 （1） 教师逐个翻开盒子，引起幼儿的兴趣。 （2） 引导幼儿给盒子比大小。

21、 师：这里有几个盒子？我们一起来数一数。（学习数1、2、3，请个别幼儿上来学习手口全都地数。） 这三个盒子是一样大吗？我们来比一比。请一个小朋友上来给他们从小到大排排队。学习表述：小的、大的、最大的。 3玩一玩我给盒子排排队 师：现在请小朋友们自己选一个盒子，翻开看看，里面有几个盒子，再给他们排排队。 （1）幼儿自选盒子操作，教师准时表扬会对立排序的幼儿。 （2）引导幼儿把小盒子再藏进大盒子里。 好玩的盒子教案 篇8 设计意图： 为了满意幼儿的奇怪心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动好玩的盒子。 活动目标： 1熟悉各种盒子与其用途。 2利用废旧物嬉戏，增加环保意

22、识。 3根据盒子共同特征分类。 4培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。 活动过程： 一、熟悉各种盒子 1出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？ 2幼儿分组观看争论。 3师幼小结。 4幼儿操作叙述，比拟盒子的不同。 5教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先争论，再分类。按一个共同特征分类） 二、按盒子的一个共同特征分类 你们按什么来分的？还会怎么分？ 三、运用盒子开展嬉戏，增加环

23、保意识 1做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩嬉戏。 2嬉戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。 活动延长： 利用盒子开展各类嬉戏。 活动反思： 本次活动幼儿很感兴趣，参加的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的翻开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进展分类，个别幼儿对分类辨别得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。 好玩的盒子教案 篇9 活动目标： 1、在观看比拟盒子的大小、外形、用途等过程中，积存相关的生活阅历。 2、能依据不同盒子形状特征进展有序的收纳，知道一些物品的方法。 活动预备： 1、各种大小、外

24、形不一的盒子。 2、布置场景：小动物的家。 活动过程： 一、说说自己的盒子 (1)你的盒子是什么样子的，放什么的? (2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途) ：这么多的盒子宝宝，它们外形不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。 二、依据盒子所装东西的用途归类 (1)送盒子宝宝回家 装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边 (2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进展争论 你觉得牙膏盒应当放哪?究竟是放吃的这边还是用的这边呢? 三、学习收纳盒子 (1)一连串盒子从大到小有序的归纳 (2)幼儿自己学习大小不同的盒子 四、理理各种各样的盒子 (1)创设嬉戏情境，两人一组合作 今日小动物们也想请你们来帮助它们的家，你们情愿吗? (2)参观