有趣的幼儿教案1500字范文（5篇）.docx

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1、 有趣的幼儿教案1500字范文（5篇）好玩的幼儿教案1500字范文1 活动目标： 1、在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 2、发觉转动的好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。 活动预备： 1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。 2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。 3、视屏展现仪、电视机 活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。 1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么？（风车） 出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？ 2、师幼小结：有了风，风车就转动。 二、通过嬉

2、戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。 1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。 2、幼儿探究绳梯部位的转动。 3、幼儿沟通： （1）幼儿沟通；你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。 （2）师：假如我们身体的一些部位不能转动，行不行？ 4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更敏捷。 三、探究使物体转动的方法。 1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象？ 2、沟通：鼓舞幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴，并请想法奇怪的幼儿在视屏仪上演示。 3、小结：小朋友真会动脑筋，想出了很多的方法让篮子里的东

3、西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。 三、拓展生活阅历 1、请小朋友到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的”生活带来了什么好处？ 幼儿在活动室里查找 幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？ 2、在我们的四周生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？ 好玩的幼儿教案1500字范文2 活动目的 1、发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备 1、玩具汽车一辆。 2、幼儿操作材料若干：风车、陀螺、哗啦圈、绳子、光盘、勺子、筷

4、子、球、插塑玩具等生活中常见的物品(数量要多于幼儿总数)。 3、课件;各种能转动物体图片，如：洗衣机、风扇、直升机等。 活动过程 1、出示玩具汽车引起幼儿兴趣：小朋友你们看教师带来了什么东西?那你知道汽车上哪一局部会转动吗?引出主题。 2、提问：在我们生活中你发觉什么东西能转动?它是怎么转的?请幼儿用身体仿照物体转动的样子。 用课件出示生活中能转动的物体，并请幼儿说说这些能转动的东西的用处。如：风扇转动能使人感觉凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮的转动能让车跑起来，钟表转动能让人知道时间等。 小结：转动的作用可真大，能给我们的生活带来许多便利。 3、幼儿第一次尝摸索索：让简单转动的物体转起来。

5、 (1)请幼儿观看教师供应的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜哪些东西能转动，哪些不能转动。 (2)引导每个幼儿选择一至两种材料，想方法让某种东西转起来。 (3)请幼儿用完整的语言叙述自己让材料转动起来的方法。 4、其次次尝试操作：想方法让“不能转”的材料转起来。 提问：刚刚的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让它也转动起来?鼓舞幼儿想方法让看似不能转动的物体转起来。如：用勺子搅动碗里的水，水会转动;把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。 小结：只要我们肯动脑筋，也能想出方法让看起来不能转的东西转起来。 5、观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。 观看机器转动、风力发电

6、机、直升机螺旋桨、旋转木马等画面，请幼儿观看并说一说：这是什么东西在转动?猜一猜它有什么用? 小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动的原理创造了许多东西，转动的用处可真大。 6、完毕局部：小朋友，在我们活动室外就有好多能转动的玩具，我们去找一找玩一玩吧! 7、活动延长：可以将以上材料投放到科学区，让幼儿连续进展有关转动的探究。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地

7、投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 好玩的幼儿教案1500字范文3 设计意图 ?纲要中指出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。“现实生活中转动的现象随处可见，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的神秘让孩子产生了深厚的兴趣和探究欲望。大班好玩的转动这一科学探究活动，可以让幼儿通过操作、感知去发觉探究物体的转动，体验转动的乐趣，学习把握观看、操作等科学方法，激发幼儿探究科学现象的兴趣，培育 其关怀四周事物的习惯。 活动目标 1.发觉

8、生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 2尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。 3积极参加探究活动,情愿和同伴沟通共享自己的发觉。 重点难点 活动重点：发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 活动难点：尝摸索索使用多种方法使物体转动起来。 活动预备 1学问预备：活动前让幼儿观看会转动的东西。 2物质预备： （1）第一次操作材料：师生共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、玩具小汽车、伞、轮子、风车、呼啦圈等。 （2）其次次操作材料：塑料齿轮玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等。 （3）轻快的音乐；多媒

9、体课件（各种转动的机器） 活动过程 （一）导入活动，引起兴趣： 1.邀请幼儿玩“咪咪转”嬉戏. “我知道小朋友们最爱玩嬉戏了，我们来玩“咪咪转”的嬉戏吧”，咪咪转、咪咪转，大风来了快快站。 （幼儿伴随着音乐转动身体的各个局部,体验、 感受、理解“转动”。） （二）结合生活阅历，说说自己发觉的生活中能转动的物品。 提问：小朋友们，你发觉生活什么东西能转动？它是怎么转动的？你能用身体动作来仿照一下物体转动的样子吗？今日教师也给小朋友预备了好多材料，一会你来试试哪些东西也能转动，它是怎么转动的？ （三）幼儿操作探究 1.让简单转动的物体转动起来。 出示预备好的可转动的操作材料，幼儿通过观看，自由选择

10、，亲自操作，亲自探究和感知转动时的好玩现象。 （1）请幼儿观看教师供应的风车、呼啦圈、光盘、陀螺、勺子等材料，猜猜看，哪些东西能转动，哪些不能转动。 （2）引导每个幼儿选择一至两种材料，想方法让它转起来。幼儿操作过程中，教师可启发提问：你玩的是什么？怎样让它转动起来的？还可以用什么方法？还可启发幼儿再试试其它材料，等等，来引导鼓舞幼儿大胆探究、沟通。 （3）沟通与共享：请幼儿用完整的语言叙述自己让材料转动起来的方法。 教师小结：全部转动的物体都有一个很大的隐秘，它们都是围绕一个中心进展运动， 物体围绕一个中心进展运动，就是转动。 2.其次次探究，想方法让“不能自己转”的材料转动起来。 （1）提

11、问：刚刚的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有方法让它也转动起来，请幼儿大胆猜测争论。 （2）鼓舞幼儿想方法让看似不能转动的东西转起来。 如用勺子搅动杯子里的水，水会转动；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。鼓舞幼儿合作分工，充分运用沟通争论法，尝摸索索使用多种方式或组合使材料转动起来。 沟通与共享：请幼儿用完整的语言叙述自己让材料转动起来的方法。 小结：只要我们肯动脑筋，也能想出一些方法让看起来不能转动的东西转动起来。 （四）了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。 想一想，在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处呢？ （1）幼儿沟通、叙述。

12、如风扇转动能使人凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮的转动能让车跑起来等。 （2）观看课件，感知转动在生活中的运用。 引导幼儿观看机器转动，飞机螺旋桨转动，旋转木马等画面让幼儿观看并说出：这是什么东西在转动，猜猜它有什么作用？ 小结：转动在我们日常生活中随处可见，人们还利用转动的原理创造了许多东西转动的用处可真大。 （五）、完毕局部： 小朋友，在我们的活动室外面有好多可以转动的玩具，我们一起去找一找玩一玩。 （六）、活动延长： 可以将以上材料连续投放到科学区，让幼儿连续进展有关转动的探究。 活动总结 本活动通过幼儿的操作，由浅入深，由“让简单转动的物体转动起来到想方法让“不能自己转”的材料转动起

13、来”。幼儿在操作中发觉问题、解决问题，最终得出有转动的物体都有一个很大的隐秘，它们都是围绕一个中心进展运动，不能转动送的物体可以借助外力转动的原理。 好玩的幼儿教案1500字范文4 活动预备： 带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动过程： 一、观看、接触各种植物的叶子： (把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观看叶子

14、的外形及颜色。教师：“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?“给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。 2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。 3、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、嬉戏活动，提高幼儿的区分力量： 教师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停顿时，一样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三 人、四人一组，嬉戏进展2-3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。 (教师也可参加此嬉

15、戏，并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到一样叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞： 1、教师：“一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?“启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 2、观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。 依据幼儿的力量教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上) 3、听音乐水族馆进展角色表演。一局部幼儿做风，一局部幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造

16、性的表演。可交换角色。教师评价。 教学反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。局部孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。 其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候教师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经

17、超出了教师的预想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活泼。 第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的*。 整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。 原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子兴趣太高，当时并没有发觉这一特征，而

18、我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师有意地无视。 最终，说说我优点和缺乏之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比拟新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。 但在教学中，也有许多缺乏之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，消失意外，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注

19、意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有兴趣但作业状况只有一局部较好。有局部作品不抱负。 总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多缺乏的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的缺乏，使之改良，从而找到更新、更好的教学方法。 好玩的幼儿教案1500字范文5 设计意图 人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的”微妙正等着“奇怪宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理力量相对较差，本着对孩子们力量的培育，从孩子们的兴趣动身这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。 具

20、休网络图 生活与自然 我爱劳动我爱大自然 动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物 蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花 蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草 蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树 刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木 大班网络综合活动：好玩的叶子 设计意图： 上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩

21、子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。 活动目地： 1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。 2、通过观看、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一

22、份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿“） 2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面） 三、将自己收集到的叶子进展拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。 2、幼儿动手印画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂

23、得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。 3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。 活动延长： 叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，还可简洁提一下光合作用） 活动反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。局部孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们

24、发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。 其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候教师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经超出了教师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我“气氛特别活泼。 第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。 整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。 原来我

25、的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子兴趣太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师有意地无视。 最终，说说我优点和缺乏之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比拟新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。 但在教学中，也有许多缺乏之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有兴趣但作业状况只有一局部较好。有局部作品不抱负。 总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多缺乏的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的缺乏，使之改良，从而找到更新、更好的教学方法。