有趣的石头小班教案神奇的小石头教案小班(3篇).docx

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1、 有趣的石头小班教案神奇的小石头教案小班(3篇)好玩的石头小班教案 奇妙的小石头教案小班篇一 1、能发觉图形的排列规律，按abab的形式进展排序。（重点） 2、在集风光前大胆表达自己的看法。 1、三角形、圆形小卡片人手一套 2、ppt过程 1、小朋友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。 2、点击ppt。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？ 3、树是怎么排队的？ 4、花是怎么排队的？ 5、出示ppt2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！ 这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？ 1、情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。 2、小兔诉

2、说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形 3、教师演示。 4、幼儿操作练习。 5、师幼共同检验。 6、小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延长活动： 1、哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？ 2、看看我们有几种图形？三种图形怎么排？ 3、师幼合作修路。 好玩的石头小班教案 奇妙的小石头教案小班篇二 嬉戏 无 进展幼儿弹跳的力量 喜爱参加嬉戏，体验。 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 集体 一课时，30分钟 平坦场地一块 幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏开头，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿态： （1）脚并拢表示“石头” （2）两脚左右开立表示“布” （3）两脚前后开立表示“剪子

3、”。 留意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。 好玩的石头小班教案 奇妙的小石头教案小班篇三 小石头变身记是依据建构式课程小班下册的主题石头大玩家生成的活动。小班幼儿年龄小，语言进展存在着语汇量少，不情愿大胆沟通等特点，幼儿语言的进展与其情感，阅历，思维，社会交往力量等各方面的进展亲密相关。我以语言活动想长脚的石头和美术活动石头大装饰这两活动为根底设计了综合活动小石头变身记，通过自编故事，以“小石头借颜色”的情节为线索引发幼儿愿意参

4、加石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地恳求别人”，把语言、点数、美术创意进展了有效整合。 1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。 2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“xx,请给我一点xx颜色好吗？” 鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点 一、情境导入，小石头的愿望 1、引导幼儿和小石头打招呼 2、了解小石头的愿望（小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色） 二、小石头找颜色 1、观赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。 师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（教师语言示范，突出礼貌用语“请”）。 师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清晰，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（鼓舞孩子一起练习短句） 2、小石头借到红色（引导幼儿）学说短句：“请给我一点xx颜色好吗？” 三、赏一赏小石头 1、观赏作品，体验胜利的喜悦 2、欣赏石头变身的图案，拓展幼儿制造想象的阅历。