期末教学工作总结（7篇）.docx

《期末教学工作总结（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末教学工作总结（7篇）.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 期末教学工作总结（7篇）期末教学工作总结 篇一 本学期，在学校领导的正确领导下，我不仅完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，

2、精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。 4、在教学上，坚持教学讨论，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到

3、有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 7、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，坚持采纳分组探究式数学教学模式，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

4、创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 8、积极协作班主任和其他教师做好班级的各项工作。 期末教学工作总结 篇二 一、根本状况： 一学期的时间就这样过去了，本学期是我从事人民教师这一职业的第六个年头。就这样平平凡凡地过了六年，我也特别甘于这么平凡的日子，在第六年的时候是偶然也是必定尝到了当今社会必定的平凡人狡猾人得不到最根本的敬重的待遇。由于产后才三个月不到，身体状况还没完全恢复，教学水平有限，人际关系没搞好过于平凡狡猾等种种缘由，在高一（10）班只上了一个月就没得上了，接着的四个月，我根本上都在打杂。 二、阅历与体会： 第一，要多学习物理专业学问和教育心理学 其次，与时俱进，讨论

5、物理教科书 第三，熬炼身体，提高教师素养，提高嗓门 第四，除了要热忱，更要有激情，这也需要熬炼身体 第五，抓住机遇，多参与培训，提升教师素养 第六，时刻充实自己，提升自己，才能无论顺境还是逆境都沉着应对五 三、努力方向： 第一，加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 其次，对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 第三，加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习。 第四，利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 第五，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新

6、、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 连续平凡着凭良心责任心做一名悄悄无闻的平凡的教师。 期末教学工作总结 篇三 转瞬间，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿，特别的沉重，心情糟透了。甚至怕过这个暑假。缘由是孩子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标。虽说目标有些高，但别人怎么能完成呢？看来问题不是出在学生身上（孩子们大都很好），而是自己做的不好。真得需要好

7、好的反思一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在苦痛里是无济于事的。 回想一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，尽力发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下： 一、运用新的教育教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾

8、向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课，在肯定程度上激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习

9、和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、注意课内外结合。 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率 教学中，转变过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械

10、训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 问题反思： 一、没有充分调动学生学习的积极性。在平常的教学中太过于严厉、死板，没有注意培育师生感情，激发学生学习的兴趣，只有亲其师才能信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习呢？因此，在新的学期要好好培育师生关系，要让学生感觉到我是他们最亲近的朋友、知己。建立公平、互敬互爱的师生关系，让孩子们喜爱我，更喜爱上我的课，这样我才能在比拟和谐的气氛中“教”与“学”。 课堂教学活动中，打算学生学习的好坏主要因素就是“兴趣”。

11、没有兴趣就等于没有学习的动力，这就直接影响着学生对学习的积极性。所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中查找兴趣、查找自信、收获果实，促使学生对语文学问的追求、渴望和满意。 二、学生的阅读力量亟待提高。学生的阅读力量差，阅读只停留在外表，没有深入思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进展正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读力量。 三、作文教学蜻蜓点水。 学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教

12、学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。教师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作力量很难得到提高。 针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作力量的某一方面专项指导。还要积存好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达力量。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然这个学期我的工作做得不好，消失了许多的失误，但是，我仍旧不会放弃我的追求。我会努力的总结阅历，吸取教训，争取在新学年里完成学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。 期末教学工作总结 篇四 时间

13、飞逝，20xx至20xx学年度第一学期又要完毕了，反思一学期来的教学工作，感受多多。 主任学期开头就给大家打了预防针，说这级学生难以管教，好学生与差学生，没有一个省心。当时听了，感觉茫然：好学生一直自律，怎么还需要管教呢？ 一学期近完毕，思忖几个月来的工作，真的感慨丰富。 一、教学内容虽越来越熟稔了，可教学效果却没见多好。 我虽不是严格之师，但在要求学生上自认为能做到持之以恒，坚持不懈的作风，让那些懒散者无藏身之地。教学内容的熟稔，让我能游刃有余地联系生活实际进展教学，也有更多的时间来关注学生的生活实际，尽量让学问与生活或是师生生命产生共鸣。 于是课堂教学精彩不断，还鲜有地消失了活泼泼的景象：

14、课堂上轻松开心，学生学习劲头十足，嘻笑不断，自认为学生能在开心的气氛中学得学问，激发对语文的兴趣。这也是我始终以来的教学目标之一。然而两次的质量检测告知我，孩子们对学问的把握很差，多数学生在嘻笑中放松了对自己的要求，失去了严厉的态度，学习效果看似不错，却不出成绩。这与我课堂反应不多，又不了解学生把握状况有关。加强课堂反应，更多地来关注学生的表现，始终是我追求的目标，可由于注意学问与学生实际生活的联系，而放慢了课堂节奏，导致学生反应时间被占用，无法有效地反应课堂教学效果。 加之，教材越来越熟稔，感觉重难点把握精确，让学生记得特殊多，所以导致课堂学问落实慢了，讲课速度也大打折扣。以前认为，自己没讲

15、明白，孩子们把握学问不明确，成绩应当差，然而由于精力好，注意落实，成绩倒不差；而今觉得学生学得明白，目标明确，应当识记得清晰明白，成绩更好，相反，因自己不注意课堂节奏，又不找学生辅导，成绩竟然大不如前。唉，成绩这东西真不仅是授课好孬的问题，牵扯到各种因素。 二、教学方法不断改良，教学效果却不甚抱负。 我是个不善继承的人，以往的备课从未现成地使用过，每次上新课，我都会重新备课。肯于转变的我自觉这是个优点，其不知，它离开了继承，让我失去了许多有效的东西。每一篇课文，我都会仔细研读，把它们的情节印证到生活细节上，结合学生的生活实际，来与他们一起共享带给我们的精神大餐。 而以往却只是学问传授，很少有关

16、于生活细节的感受，这一点是我近来教学很得意的，我想是受新教育试验“抱负课堂”的三个境地的影响吧，我现在认为，只有当学问与师生的生活、生命产生共鸣时，才能真正走进学生的生活，影响他们的成长。于是我不断地设制场景，与孩子们一起共享生命的体验，走过一个又一个欢乐的语文之旅。 然而，我的孩子们，乐不思蜀，往往快乐得忘乎所以，不知道自己为可而来，又需要记住哪些东西，还有的直接快乐得手舞足蹈，遗忘了这是在课堂上。如此以来，许多自律性差的孩子，就淡忘了自己的初衷，疏忽了学问的把握。考试时，固然有些不知所云了。 教学方式方法转变了，教学效果却没见有多少增长，或许与我过于注意激发学生兴趣，而疏忽了课堂教学目标的

17、原因吧。 第三，课堂教学重视讲解而忽视了学问的反应与落实。不少时候，课堂上的我们快乐得遗忘了自己的本职，我的思路亦开阔起来，往往会讲些题外的话，耽搁了时间，影响了课堂进度，反应时间就没有了，疏忽了学问的落实。时间一长，随着学问点的遗忘，孩子们的学问学习就有了缺陷。课堂上的学问落实不扎实，也就在所难免了。今后教学，肯定要作好规划，每节课做哪些事情，肯定要提前完成，节节落实好学问，才能够立于不败之地。 第四，课堂教学目标治理上要加强。长期教学中，自认为平常落实了课文学习的方法，也知道如何去学习，就无视了每节课的教学目标，导致课上学生学习时目标性不强，一些该识记的学问未能记住，一些该把握的东西未能准

18、时把握，也是导致学生成绩不抱负的重要缘由。 今后教学中，要增加每节课学习目标的规划性，一节课几个学习目标，要落到实处，且让学生清晰明白。如此才能够真正做到堂堂清，日日清。 语文教学的探究是无止境的，没有人说哪堂课完善无缺，我的课堂更是如此，信任在我的不断总结与反思中，我们的语文课堂不但会成为学生的欢乐天堂，还会是较大地提高学生的语文素养。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿我能一路前行，到达语文教学的最正确境地。 时间飞逝，转瞬一个学期过去了，回忆一个学期，有胜利之处，也有不尽人意的地方，为了有利于今后更好开展工作，总结如下。 可取的阅历，胜利之处： （1）有效运用评价 今年接了一个新班，

19、学生一个个像猴子一样，我初来乍到，在学生心目中还不能很快树立起教师的威武，又没有心灵的交汇，因此课堂秩序的治理就成了大问题，你批判一个学生时就会有一些学生起哄，幸灾乐祸的样子，没有学生和你一起教育、帮忙犯错的学生。因此很需要准时引入评价。 以前也运用过评价，学，杨淑改教师：一个周期组长评组员，组员评组长，相互监视。学，以小组为单位，课堂积分整体给以评价。学，沙彩霞教师，加减分自行登记，积存换幸福卡。自己不能领悟内涵，用起来总不顺手。觉着杨教师的方法，更适合班主任利用班会对班纪的标准。课堂上教师记分，小组评价，总有让教师分神的感觉。一不留神把加分给忘了。单个评价，学生自行加分老有人报告说：有人多

20、加了。因此对评价始终没有重视起来。 我试着融合这些评价，把全班分成四个组，评比组长课堂发言表现积极或进步的宣布加分，热心帮忙别人的给以加分，作业优秀加分。分数由四个组长登记，两周一次评比，只看小组长的等分就行了，每小组前两名发幸福卡，并发短信给家长报喜。每小组后一名找他谈话分析缘由，并尽可能与家长沟通。学期末得分最高的单科免试。操作简洁，效果也不错。 （2）开拓数学园地，进展分层教学。 教材虽然变薄，但教材内容不仅没少反而变多了。数学一周仅六节课，因此课堂能顺当完成教材内容已经很不错了，那么好学生培优怎么办？后来想假如两天能练一道题也不错，于是在黑板写课程表的一角开拓了数学园地。首先征集名字，

21、孩子们想到了许多，挑战台、万花筒、谁是数学家等等名字，后来选用了大多数同学中意的“谁是数学家”这个名字。并从热心的同学中选出出版小组，由他们每两天从我这领一道习题，板书出来，向全班征集答案。他们总会几个人在一起协商争论，然后兴致勃勃地找你征求意见。这正是我想要的。两天后，课前评讲，并对做出来的同学大加表扬“真是我们的数学家，数学天才”极大的鼓舞了这局部孩子的积极性，不知不觉中得到了提高。 （3）固然，本学期也有许多不尽人意的地方： （1）自己对教材的挖掘，学生学问水平及兴趣点的把握还很缺乏。自己的教学艺术，评价、启发、鼓励等语言艺术有待培训和提高。 （2）后进生积极性的调动不够，虽然让数学好的

22、学生与后进生结对，但是孩子们帮忙别人的热忱也没能调动起来，这都有待以后重视起来。 （3）与家长的沟通还不够，又实行多种途径，更多于家长联系，取得家长的理解与协作。 期末教学工作总结 篇五 在刚刚过去的一学期里，可以说紧急劳碌而收获多多。我担当小学六年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下： 一、仔细备课。 备课时，不但备学生

23、，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、学中有收获。 三、适时给自己“充电” 1、在教学上，有疑必问

24、。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到

25、学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。 期末教学工作总结 篇六 紧急充实战斗的一学年就这样走到了终点，回忆一学年的工作，想说的真是太多太多。本学年我担当两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我们学校几年来生源较差的一届，需要恶补的东西多，教学任务繁重

26、。但是经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下： 一、思想方面： 作为一名教师，我能留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让

27、他们成为具有综合素养的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积极上进；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，能为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 一学年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教

28、材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （3）要提高教学质量，还

29、要做好课后辅导工作。 学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种兴趣爱好，到图书室借阅图书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言啰嗦，平常考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克制的问题。 三、教育方面 我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角

30、度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的，现在的语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成绩，才符合教育进展的新形势。尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。 四、努力方向： 1、进一步提高个人学问力量水平，深入讨论教材、讨论学生、讨论高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，提高教学

31、效率 2、针对学生的学问和力量状况，实行详细措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。 3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、发挥自己的学问水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命

32、。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学期末教学工作总结 篇七 又一学期马上完毕，经过一学期的努力，教育教学的各方面都取得了有效的进步。在学校实施的“四步四环节”的教法指引下，提高了教学成绩，提高了学生的素养，课堂实效大为改观，学生成绩大面积提高。为了今后取长补短，少走弯路，特作总结如下： 一、转变思想观念，提高课堂实效， 要提高课堂实效，首先，思想上引起了高度重视。为此，仔细学习课改理论，与教师学生沟通，找出适合学生易于承受的教法。其次，仔细钻研了教材，明确目标，把握重点，

33、分散难的，让每一位学生都有所收获。做到不备课不上课。课堂根据“四步四环节”来实施。堂堂落实，人人到位，不迁就，不敷衍。课后准时反思和反应，做到了当天问题当天解决。 二、实行措施提高教学成绩 1、做好思想工作 首先是自己的思想到位，公平对待每一位学生，做到了学生不反感自己，想上自己的课，课堂气氛和谐融洽。其次，加强了学生的思想教育，和学生沟通多，了解了他们的思想动态，从而对症下药，让学生愿学，乐学。真正实现了课堂的高效率。第三，关怀和照看学生，不管是学习还是生活，让学生感动，让学生感到暖和，有信念和力气克制一切困难，特殊是学习上的。情愿和教师交朋友，何愁学习上不来。 2、改良教法，提高技能 只让

34、学生喜爱自己还不行，还要提高自己的教学方法，为此我不断尝试，不断探讨，做到了让学生不止喜爱 我，更喜爱我的课，做到了学生和自己每堂课都有收获，每人每天都有好心情。 三、不断改良教育教学行为 遵守学校的规章制度，丢掉坏习惯。按时上下课，坚守岗位，仔细备课，不敷衍，不拖拉。大力进展课改，听从学校的安排。敬重和理解学生，不卑视和体罚学生，公正对待每一位学生，和学生交朋友，成为他们的师长、朋友、学习的引导者。组织好课堂纪律，为课堂高效率做好一切前提条件。 四、强化落实导学与训练的指导方案 做到批改准时，批改全面，准时反应，准时解决。针对学生的作业状况，赐予适宜的鼓励性评价。 总之，这一学期，全身心投入教学中，根据自己的教学规划步步实施。查漏补缺。在实践中不断探究、总结、前进。自己的教学水平不断上升，教学成绩稳步提高。圆满完成了学校交给的每一项任务。