有关期末教学工作总结范文6篇.docx

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1、 有关期末教学工作总结范文锦集6篇期末教学工作总结 篇1 本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体“,“以培育学生主动进展“为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,工作责任心强,听从领导的分工积极做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛猎取各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育教学任务。 20xx年秋,本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体“,“

2、以培育学生主动进展“为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,工作责任心强,听从领导的分工积极做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛猎取各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想素养 坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项根本原则,仔细参与政治学习,仔细贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。喜爱本职工作,责任性较强,并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,乐于承受学校安排的常规和临时任务,并能仔细准时地完成。严格遵守学校的劳动

3、纪律、规章制度,工作积极主动,讲究效率。 二、业务学问力量 在工作中,能依据需要有规划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务学问。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正表达“教师为主导,学生为主体“的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理安康教育,进展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,

4、鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视学生的体质训练,细心设计各项体育活动,使各类活动有层次有坡度,到达大纲要求的质和量。二是积极参加听课、评课,虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法,提高教学水平。三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活状况,共同治理好学生;积极主动地向组长请教教学上遇到的问题,使自己的学问与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。 三、完成的主要工作: 体育教学工作: 1、抓好体育课教学的过程治理。仔细备好课,充分利

5、用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生把握根本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案,随时进展听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式“教学;2、结合体育课程标准,因地制宜制订教学规划。因地制宜上好每一堂体育课。主要抓六个方面的工作。抓教学进度和备课;抓常规纪律;抓安全教育;抓运动密度;抓熬炼实效;抓代表队训练竞赛。 体育教研工作:有规划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,学校体育工作,沟通思想。 田径队训练竞赛工作:田径队训练竞赛工作是学校体育的重要组成局部,通过各项竞赛训练,极大地丰富了学生的课余生活,提高了全校学生进展各项熬炼的热忱。 四、存在缺

6、乏: 1、对工作的详细操作把握得不是很抱负,方法不多;2、对学生的把握不够,在一些拓展嬉戏组织上不是很丰富。 以上是我今年教学工作大体状况,盼望在以后的工作中领导及老教师们能多多教导及帮忙,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 期末教学工作总结 篇2 这一学期我担当三年122班的语文教学工作。根据开学初制定的教学规划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下： 一、备好课，上好课，准时进展教学反思。 备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无预备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。

7、在备课时，我仔细钻研新课标，把课文研读透彻，借助教师用书等教参，结合122班学生的实际状况，备好每一节课，写好教案。 每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改良的缺乏之处，对于这些启发和感悟，我都准时记录在案，进展反思。也正由于这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。 二、组织好课堂教学，提高教学效率。 一堂课备得再好，假如课堂教学组织得不好的话，也不能到达预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺当进展，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思索、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。 三、细心布置作业

8、，仔细批改，准时反应。 虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍旧巨大。针对这一现象，我打算从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是细心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满意不同层次的学生学习的力量与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元完毕后都写一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

9、 四、利用活动的开展，培育学生学习语文的兴趣爱好。 在本学期校其次届盼望杯作文竞赛中，引导学生积极参与活动，提高自己的语文素养。我指导初三122班的郭颖同学获得竞赛三等奖。 只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展参与。这样极大地训练了学生的写作力量，并有了肯定的提高。 五、重视连续教育，加强自身的素养与修养。 积极参与远程连续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。 回忆这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些缺乏之处，如学生的阅读训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会连续努力，向阅历丰富的教师求教，多阅读一些相关

10、的专业书籍，来提高我的教学水平。 小学语文教师师德总结2作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下： 一、依据教材及我班学生状况制定了相应的教学规划，尽可能的表达编者意图。在备课时，仔细讨论课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想。 三

11、、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的细心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的进展处以及内容的冲突处。信

12、任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。 期末教学工作总结 篇3 白驹过隙，时间飞逝，转瞬，从金秋九月到寒风萧瑟。XX级英教班走过的这个学期，满载着欢乐与泪水、辛酸与甘甜。为下学期更好的进展，在此对本学期的工作做个总结： 一、班级制度建立与实施 本学期，我班进入三年级，对学校各项常规检查已慢慢熟识，但我班同学仍加强深化班级治理制度，以求更大超越。开学初，我班将班规及各项安排以固定形式张贴于公告栏；晚自习实行班干部轮番坐班制，有效约束同学们，为大家制造一个更加舒适的学习环境；每两周召开班干部例会，总结上一阶段工作得失及争论安排下星期工作活动，以此使问题得以有效解决。 二、班干部队伍建立与工作状况

13、 班级领导的核心是班委会和团支部，各班干、团干分工明确，责任到个人，班级日常治理稳定有序，班级各项活动顺当开展。大多数班干部是协会骨干，为他们在班上担当班干部积存了更多的阅历，游刃有余。 三、班级活动组织与安排 我班除了参与学校组织的“电子小报、书法学问、风雅杯”等各种活动外，自己也组织了一系列形式各异的班级活动：1。11月20日“西华山”全班游。此次以爬山和消遣为主的活动因筹划人的细心安排而变得妙趣横生。我们班被分成“梅花派”“标兵队”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黄派”五个队，每队队员一起查找西华山的“宝藏”，一路上布满了期盼与感动，这次活动增加了我班同学之间的情感，全体同学不亦乐乎。2。11月

14、21日筹划“青春 期末教学工作总结 篇4 20xx-20xx学年其次学期的初三语文教学工作又完毕了,反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 面对中考,我认为只有语文的根底夯扎实了，才有力量进展更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让學生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本积存本，坚持积存，争取做到厚积薄发。积存还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读力量。 对學生而言，最大的欣慰莫过于解答试题时能呈现出一种沉着、灵敏、高效的

15、力量，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上表达着对本学科整体素养的考察。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出學生的综合语文力量。中学语文不在深，而在广。學生的学问面和阅读范围打算了语文综合素养的凹凸，而现在初三學生学习紧急，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说學生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，學生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致學生语文综合力量差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习

16、，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。 固然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使學生在学习学问的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要教师作为引导者应当懂得调控艺术，做到收放自如，查找具有科学性又具有艺术性的”教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中消失理论与实践脱节的现象。教师要把课堂45分钟用足用好，争取最正确的教学效果，这是教师的本分，教师要对學生负责。 纵观近几年的中考试题，试题的人文特征越来越突出，对學生的感悟力量要求越来越高，这就需要教

17、师的教学方法相应的做出转变。我发觉在我的课堂教学行为中，存在以下几个问题： 1、重分析，轻感悟。“语文“姓“语“，“语“就是语言，学好语言，最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言，假如教师分析过多，势必限制了學生的思索空间，最好的方法就是让學生在阅读中去品尝、去感悟。 2、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培育學生的人文精神为宗旨，以奠定學生的正确价值取向为根本。适量地进展专题训练与辅导是不行少的，但不能仅仅以考试为标准，更要重视學生人文素养的提高。另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视学问的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。 3、作为教

18、师，我觉得听课特别重要，有助于教师取长补短，听其他教师的课给了我受用不尽的学问和财宝，其中感受最深的一点就是听课让我通过人事他人，端详自己，得到了转变和提高。 學生是教学的对象，學生就像工厂加工的产品，學生的学习质量打算了一个教师教学行为的成败，表达了一个学校的优劣。學生才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少學生的学习观念仍未转变，认为听与不停一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着兴趣学的學生并不多，学习观念的落后与偏颇导致學生阅读量太少，学问面太窄，根底学问相当匮乏，消失很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太浅薄，有的

19、學生学习态度不端正。作为教师应负肯定的责任，要教给學生学习方法，要转变學生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把學生的学习兴趣培育起来。 总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高學生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的學生因材施教，都需要在教学中不断探究，不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。 期末教学工作总结 篇5 本学期担当*中学高一（5）（6）两个班的教学工作，高一（5）班学习积极性好，高一（6）班，学习相对较差。 一、在教学上 积极参与教研活动。如参与岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师

20、工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会查找优秀的案例，有时会查找多篇案例，进展阅读比拟。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发觉了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的时机。 二、在科研上 完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发觉了以后是要多写文章，肯定要注意平常的积存，假如没有积存，就不会有最终的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发觉自己在论文写作中，对规律的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。 三、在德育上 以理说服。六班的学生学习状态懒

21、散，于是想方法让他们学习，但发觉即使对他们进展了所谓的教育，他们依旧是无动于衷。发觉了自己在这块上，是多么的欠缺啊！ 教师，教书育人，这学期我却发觉了自己与别人的差距是如鸿沟，不行同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发觉问题，渐渐解决问题。 期末教学工作总结 篇6 驻足回望，又是一年，隔却去年的这个时候，我们又相聚在这个地点。桌台静椅犹在，只是我们容颜略改，多了几根白发，添了几道皱纹，走了几位元老，来了几个新人，共同在为我校及我们自己本学期那个几近圆满的句号封口合拢。曾有许多时候，我很期盼这一刻，但今日，这种升腾的期盼早已冷却，沉积下来的只是感谢： 第一，感谢我的科任教师对我班级的特殊付出

22、，我想这于我是理所固然，而于我的科任教师却是一种风范，一种情意。特殊感谢位东教师，万丽教师，焦恩会教师在我班多呆了那么多时间，多说了那么多话。 其次，感谢好心人对我班家困生赵凤泽生活上的资助，他们是学生心目中的位东师叔，王强师伯和尊敬的曲校长。 第三，我要先引用张玉娇教师的一段话：“生活，不肯定拥有足够的财宝，却拥有很多的关爱，不肯定拥有至高的地位，却拥有很多对你的微笑，不肯定拥有掌握一切的权利，却有人情愿为你付出，为你牵挂。这样的感动不仅仅是爱情，更来自于友情”。本学期我经受了晋级的烦忧，购楼的困扰，但我深刻感受到了大家的关爱与牵挂，我深为感动，亦享受其中。所以，第三，我要感谢大家对我所做的一切。 最终，共祝我们安康生活无尚好，工作热忱无比高，友情情深无穷尽，幸福安康无限长。预祝大家暑假之旅平安，开心！