有关舞蹈教案四篇.docx

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1、 有关舞蹈教案四篇舞蹈教案 篇1 活动目标： 1、愿意和小班弟弟妹妹一起跳舞，尝试教他们跳简洁的集体舞。 2、体验大带小的欢乐。 活动预备： 1、 磁带及录音机2、 大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟识此音乐活动过程： 1、 通过邀请朋友舞让大班和小班幼儿相互问候。 2、 大班幼儿表演朋友舞，小班幼儿观赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。 舞蹈内容；前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友面对面站立。 乐曲14小节：1、2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩；3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。 5-8小节：5、6小节双方敬礼致意；7、8小节双方握起合拍上下晃动。 912

2、小节：9小节双方握手蹲下。 10小节双方握手站立并将手举高。 1112小节重复9-10小节。 1316小节同前奏。 3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。 分散练习：教师巡回指导。鼓舞大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓舞小班幼儿进展学习。 集中展现：请几组比拟胜利的对子朋友进展展现。 3、 集体跟音乐练习。 4、 集体进展朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动查找小班幼儿做朋友。 舞蹈教案 篇2 教学目的: 拉丁舞以其动作的伸展流畅、自由随便、热忱奔放、节奏明快和具有健身、健心、衰弱等功能特点,将健身性、消遣性、表演性和社交性融于一体,通过拉丁舞舞蹈的学习和实践,初步把握“

3、世界性形体语言”,培育文明礼貌和社交力量,陶冶情操,促进身心安康之目的。 教学重、难点： 1、 根本步法 2、 培育音乐感,进展自我的审美教育 教学预备: 1. 拉丁舞音乐和视频。 2. VCD、电视机、MP3、音 一、导入 1、听一段牛仔音乐,问同学这段音乐有什么样的特点? 二、简洁介绍拉丁舞 拉丁舞分为拉丁国标舞和拉丁舞: 拉丁国标舞是标准、严格、标准的,它是在拉丁舞的根底上进展标准形成的竞技专业舞蹈,内容伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。 拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。它是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是群众民间舞蹈,随便,休闲,放松是它的特点,有较大的自由发挥空间,深受人们的宠爱。 伦巴舞(

4、rumba),起源于古巴,音乐为4/4拍,速度每分钟27小节左右。伦巴舞的特点是:音乐缠绵,舞态优美,舞步动作婀娜款摆。 恰恰恰(cha cha cha),起源于墨西哥,音乐为4/4拍,速度每分钟31小节左右。恰恰恰,音乐好玩,节奏感强,舞态花俏,舞步利落紧凑,在全世界广流行。 桑巴舞(samba),起源于巴西,音乐为4/4或2/4拍,速度每分钟51小节左右。桑巴舞,音乐热闹,舞态富有动感,舞步摇曳多变,深受人们的钟爱。 斗牛舞(pase doble),起源于法国,进展于西班牙,它的音乐为2/4拍,速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍兴奋,是人们对它情有独钟的缘由。 牛仔

5、舞(jive) 起源于美国,是由一种叫“吉特巴”的舞蹈进展而来,其音乐节拍为4/4拍,速度每分钟43小节左右。 也正是由于它的音乐欢快、舞态幽默、步伐活泼轻快的特点 三、教学内容 (1) 站姿 伦巴与恰恰 A双脚并立,自然放松。 B抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩; C任意一只脚向侧方想迈出一步,伸直支撑腿,身体重心转移到支撑腿上,骨盆可自由转动,重心在支持腿的脚跟处。支撑腿的膝盖向后锁住,骨盆移动的程度一身一上部不受影响为宜。 (2) 桑巴和牛仔 A双脚并立,自然放松。 B抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩 C任意一只脚向侧方向迈出一步,伸直支撑腿,身体重心集中在支撑腿的脚掌,脚跟仍不离地面。支撑

6、腿的膝盖不要向后锁住。 (3)斗牛舞 A双脚并立,自然放松。 B抬起横膈膜,伸直脊椎骨,不要耸肩; C当双膝伸直时,膝盖并不向后锁住。 舞蹈教案 篇3 活动目标 1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。 2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调 性及协作力量。得到进展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动预备 课件；洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，快乐的转个圈。 2.教师：我们刚刚听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？ 二、绽开 1.观赏洋

7、娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟识歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 （1）启发幼儿创编动作，教师帮忙幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？ （两个人面对面站好。） -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后快乐的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？ 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作？ -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 （2）观赏教

8、师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，教师也邀请了一个舞伴，大家用热闹的掌声把我的舞伴请出来。 交代：教师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。 （3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。 教师信任小朋友肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。 （4）听音乐完整表演。 提示：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。 （1）幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 （2）学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全

9、部孩子都会交换舞伴。 （3）听音乐完整跳2-3遍 三、活动延长 引导幼儿到操场上连续练习，自然完毕孩子们，今日天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下连续跳，好不好？ （活动完毕） 舞蹈教案 篇4 活动目标： 1、能依据音乐的变化，大胆创编不同的、夸大的螃蟹动作； 2、愿意参加嬉戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等嬉戏情节所带来的欢乐。 活动预备： 1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片； 2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）； 3、螃蟹音乐； 4、螃蟹头饰（每人一份）。 活动进展： 一、引题： 1、说说螃蟹的事； 2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。 二、播放螃蟹的音乐： 1、幼儿完整观赏乐曲； *引导争论：音乐有变化吗？怎么变？ 欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？ 美丽的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？ 2、再完整观赏，教师情节叙述，帮忙幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。 三、螃蟹的舞蹈： 1、引导分段创编螃蟹动作，鼓舞大胆想象、夸大动作； 2、幼儿随乐完整动作； 3、参加“鲨鱼”角色进展动作。 *引导幼儿依据音乐变化进展嬉戏。