有关暑假学习计划10篇.doc
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1、 有关暑假学习计划锦集10篇暑假学习规划 篇1 早上6点8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲惫已消退,头脑最糊涂,体力亦充足,是学习的黄金时段、可安排对功课的全面复习。 早上8点9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于状态,正是承受各种“考验”的好时间、可安排难度大的攻坚内容。 上午9点11点:试验说明这段时间短期记忆效果很好、对“抢记”和立刻要考核的东西进展“突击”,可事半功倍。 正午13点14点:饭后人易疲惫,夏季尤其如此、休息调整一下,养精蓄锐,以利再战、休息,也可听轻音乐、但午休切莫过长。 下午15点16点:调整后精神又振,试验说明,此时长期记忆效果特别好、可合理安排那些需“永久记忆”
2、的东西。 黄昏17点18点:试验显示这是完成简单计算和比拟消耗脑力作业的好时间、这段时间相宜做简单计算和费力作业。 晚饭后:应依据各人状况妥当安排、可分两三段来学习,语、数、外等文理科穿插安排;也可作难易交替安排。 暑假学习规划 篇2 度过了圆满而充实的一学年,我也变得成熟起来,紧接着,近期两个月的感动人心的暑假就要到了。俗话说,在学校的学习生活好比是一条直道,而假期的学习生活则是弯道,每个人都擅长跑直道,却有很少的一局部人能充分而合理的利用弯道的“旅途”。我要合理而有规划地安排暑假的语文学习,在弯道与别人拉下不行估量的距离! 第一个大目标就属读书了吧,读书有许多好处,它使人明智,它使人灵秀,
3、对于我们现在来说,它的真正好处在于高考的高分。可是,光知道读书还远远不够,比方有些人瞎读,一目十行,整个吞枣;有的人渐渐读,磨磨蹭蹭、婆婆妈妈.这样的话,白白的美妙时间从我们身边溜去,到最终还是一无所获,这该是多么无辜又冤枉的光阴啊!所以,读书还要讲究方法,经查询资料和多年的阅读阅历,我总结出自己的一套读书方法: 1.先考虑为什么要看这本书,带着问题去读书,效果会更好。 2.了解大致内容,选择精读和略读局部。 3.看编者的话。 4.阅读过程中对自己需要的内容作批注。 5.读完书后要有感想。写读书笔记 6.思维导图理清文章内容(选) 每周还最好保持4个小时以上的阅读时间,大量积存,冲刺高考! 暑
4、假期间,不仅在阅读上制定了规划,我还报了一个语文班。在这不多不少的13天里,教师会每天带我们做阅读,讲作文,学习八上古诗和词句。在学校,我的阅读水平可算不上拔尖,甚至有时还险些落入倒数的人群,这在高考怎么办?要知道,人外有人,天外有天,高考精英实在是数不胜数,以我这个水平想考重点几率真的是小之又小,为此,我要像在陈分学习一样,仔细地听教师讲课,牢记教师所讲的阅读方法,并勤以加练,这样,才可能提升我的阅读水平,为高考做预备! 仔细完成教师布置的暑假作业也是一项必不行少的内容。不过,我却对作业的完成时间有着独特的见解。我还是盼望8月份才“武力全开”,这是为什么呢?我觉得,晚一些做作业,不至于在开学
5、时很快地把所学的内容忘掉,起码有了连接。不过,我肯定不会消失遗漏作业的状况,这是我的承诺。 以上是我的学习规划,祝我有一个开心的暑假吧! 暑假学习规划 篇3 一、教你制定学习规划 要想制订好学习规划,一般要考虑以下几方面: (一)规划要尽量全面学习规划是指学习的详细安排。 要想真正完成好学习规划,在考虑规划的时候,肯定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体效劳时间、熬炼时间、睡眠时间及消遣活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充足地学习。 (二)安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两局部: 一是常规学习时间,主要用来完成当天教师布置的学习任务,消化当天所学的
6、学问。二是自由学习时间,是指完成了教师布置的学习任务后所剩下的时间。这局部时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学,随着学习水平的提高,应经受常规学习时间渐渐削减,自由时间渐渐增加的过程。但凡体会到由于抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学,就会努力去提高常规学习时间内的学习效率,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。 (三)长规划和短安排长规划和短安排是指在一个比拟长的时间内,应有个大致规划。 由于实际的学习生活往往无法猜测,所以,长规划不行能太详细,不行能把每天干什么都列出来。但是,在学习上规划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、
7、每天去。这样,在每天学习时,就会明白今日的学习在学习全局中的地位。有了详细的短安排规划,长规划中的任务可以逐步得到实现;有了长规划,就可以在完成详细学习任务时具有明确的学习目的。 (四)从实际动身来制订规划在订规划的时候,不要脱离了学习的实际状况。主要指以下几方面: 1自己学问和力量 2每个阶段的学习时间 3学习上的缺欠和漏洞 4教师教学的实际进度从实际动身还要留意的一点是不要平均使用力气,要抓住重点。 (五)规划要留有余地规划终归不是现实,而只是一种可能性。要想把规划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,规划订得再实际,也不免消失
8、估量不到的状况。所以,为了保证规划的实现,订规划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。 (六)提高时间的利用率早晨和晚上,或者说一天学习的开头和结尾局部的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;留神情比拟开心,留意力比拟集中,时间又比拟长,这时候可安排比拟枯燥,或自己又不太喜爱的科目;零星的时间,留意力不简单集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外,还要留意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。这样安排,在同样多的时间内,由于安排了适宜的内容,就会收到较好的效果。 (七) 注意效果,不断调整在规划执行到一个阶段之
9、后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到缘由,准时调整。 主要检查以下这些内容:规划提出的学习任务是否已经完成?自己是否根本按规划实施?学习效果如何?没有完成规划的缘由? 通过检查,马上实行相应的措施,准时转变规划中的不合理局部。 科学的、实际的个人学习规划,只要仔细去执行,必将促进你的学习,培育你的意志,增加你的信念。请你试一试吧! 二、初二暑假学习规划 新的学期马上到来,为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科,在此做新学期的准备,如下: (一)做好预习。 预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到: 1、粗读教材,找出这节与哪些旧学问有联系,并复习这些学问; 2、列写出这节
10、的内容提要; 3、找出这节的重点与难点; 4、找出课堂上应解决的重点问题。 (二)听课。 学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到: 1、要有明确的学习目的; 2、听课要特殊注意“理解”。 (三)做课堂笔记。 做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应: 1、笔记要简明扼要; 2、课堂上做好笔记后,还要学会课后准时整理笔记。 (四)做作业。 1、做作业之前,必需对当天所学的学问仔细复习,理解其准确涵义,明确起适用条件,弄清运用其解题的步骤; 2、仔细审题,弄清题设条件和做题要求; 3、明确解题思路,确定解题方法步骤; 4、仔细认真做题,不行马虎从事,做完后还要仔细检查; 5、准时总结
11、阅历教训,积存解题技巧,提高解题力量; 6、遇到不会做的题,不要急于问教师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的根底上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业; 7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。 (五)课后复习。 1、准时复习; 2、规划复习; 3、课本、笔记和教辅资料一起运用; 4、提高复习质量。 做好以上五点是不简单的,那需要持之以恒,我决心做到。 暑假学习规划 篇4 第一,要有正确的学习目的。每个学生的学习规划,都是为了到达他的学习目的效劳的。正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克制困难的内在动力。 其次
12、,规划内容一般分五个局部: 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习阅历说明,学习要有重点,但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面: 自学缺漏学问,以便打好扎实的学问根底,使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。 为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受教师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 坚持身体熬炼的目的、要求和时间安排。 第三,要从实际动身。一个中学生要不断地提高自己的学习质量,取得优秀的学习成绩,上述五个
13、局部的规划内容都是不行缺少的。但是由于每个中学生的实际状况不一样,因而在订规划时,每个人的规划重点和要求也是不同的,并不是每个中学生在任何状况下制定学习规划都必需包括以上五个局部。有的中学生的学习根底很差,就不必急于去系统自学课外读物,而应当把主要精力放在自学缺漏学问和弄懂课本内容上。总之,要制定一个对学习有指导意义的规划,必需从实际动身,也就是要实事求是地摸清自己的学习状况,从自己实际把握的学问程度动身。 第四,在执行总的学习规划过程中,还要制定月规划和周规划,以高度的学习热忱和坚韧的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小规划,严格要求自己,一步一个脚印地前进。 课前自学
14、是学生学好新课,取得高效率的学习成果的根底。假如不搞好课前自学,上新课时就会心中很多,不得要领。教师灌,自己吞,消极被动,食而不化。反之,假如做好了课前自学,不仅可以培育自学力量(主要是独立思索问题的力量),而且可以提高学习新课的兴趣,把握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解,就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点,协作教师授课,准时消化新学问和把握新技能。 第一,依据教师的教学进度,教材本身的内在联系和难易程度,确定课前自学的内容和时间。 其次,课前自学不要走过场,要讲究质量,不要有依靠教师的思想,要力争在教师讲课以前
15、把教材弄懂。 第三,反复阅读新教材,运用已知的学问和阅历,以及有关的参考资料(包括工具书),进展积极的独立思索。 第四,将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔登记来或在课本上做上记号,积极思索,为承受新学问作好思想上的预备。 第五,不懂的问题,经过独立思索(包括运用参考资料)后,仍旧得不到解决时,可以请教教师、家长、同学或其他人。 第六,结合课前自学,做一些自选的练习题,或进展一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观看、调查讨论等,以丰富感性学问,加深对新教材的理解。 第七,新教材与学过的教材是连续的,新学问是建立在对旧学问的深透理解的根底上的,课前自学若发觉与新课相关的旧学问把握不牢时,肯定
16、要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八,做好自学笔记。 上课是学生理解和把握根底学问和根本技能,并在此根底上进展熟悉力量的一个关键环节。按上面要求做好课前自学,学生就能更用心地上课。“学然后知缺乏”,往往这时学生的留意力高度集中,大脑处于优势兴奋状态,能更为主动和敏捷地承受教师授课。 暑假学习规划 篇5 下个学期我就是初三的学生了,虽然渐渐的变化让我本人很难发觉,对升上初三这种事也被学习的重压冲淡,但是我的确已经成为一个青年了!看着当时的小学毕业照,我才能感慨自己已经发生这了这样多的变化。但是现在可没时间始终在这感慨下去了!初三的到来也意味着其他事情,学习生涯中的关口,高中,它也离我们越来越近了!
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