有关调查实习报告范文汇编10篇.docx

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1、 有关调查实习报告范文汇编10篇 一、调查概况 我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。透过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，带给了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效

2、样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有思索。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果证明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生可怕学习。这与

3、他们考大学意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己最厌恶的课程。学生可怕学习或厌恶某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。 3、学习习需求 当前，特长是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对特长有正确的熟悉，其中，92%的学生有自己感兴趣

4、的目标，且有52%的学生期望得到教师的指导。同时，78%的学生期望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。 4、学习目的 调查结果证明，对于高中毕业后的准备，99%的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争潜力。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值

5、观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们明白，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、打算等潜力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。 调查实习报告 篇2 组成教学系统的根本要素是学生、教师与课程、客观世界（英语语

6、言）。如何把三者有机结合起来，收到最正确效果，是我实习期间始终思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题绽开了调查。 调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进展，共收回有效答卷310份。调查的题目共六个: （1）对英语课的兴趣; （2）英语课上的主动性积极性的重要性; （3）英语教学的交际特点; （4）师生关系对英语教学的影响; （5）在课堂教学中师生的角色与作用; （6）你心目中的英语教师。统计分析如下： 一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响状况 类型:百分比% 喜爱90

7、29 一般15049 不喜爱7022 总310100 从上表可以看出，喜爱上英语课的和不喜爱的比例根本持平，中间局部比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜亮，它直接影响到课堂教学效果。 学生们喜爱英语课的缘由主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜爱接触新事物。 不喜爱英语课的缘由，按教师和学生自身因素从两方面分析： （一）教师因素：现今教学传授学问的手段是“灌“。并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参加的少，致使学生被动承受，思维不活泼。 （二）学生自身因素：本身英语根底不好。学得越多，越听不懂、记不住，丢失信

8、念，从而对教师及其所教内容产生恐惊厌烦心理。 二、学生对课堂上教师调动其主动性、积极性，重要性的熟悉 从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够熟悉到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。由于学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的仆人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会愿意攻读，积极思维，主动进取。 三、学生如何对待交际力量这一英语教学主要用途 调查问卷的统计结果说明，百分之八十以上的学生认为培育英语交际力量是学习的最主要目的。由于语言是交际的工具，学习语言是为了相互沟通、了解，就是为了交际。 四、学生对师生关系影响教学的意见

9、这一调查数是出乎意料又是符合情理的。几乎百分之百的学生特别看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平常看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下： 以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时间深入学生之间，与其多沟通、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，准时改良教学方法；清晰每位学生的学习程度、层次，因材施教。 在现实生活中，师生之间好像除

10、了教学外，沟通时机很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能沟通，然后才能相互协作，上好每一堂课。 五、教学中，教师与学生的角色及所起的作用 此次调查说明，还有不少学生认为应以教师为中心，而实际上应当以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，教师为主导。教师应起好引导作用，调动学生的热忱，发挥出自身潜能。 六、学生心目中的教师形象 最终，我调查了解在学生的眼中，一个好教师应当是什么样的。占第一位的是教师的教学水平。讲课内容要精确，有条理，生动好玩，通俗易懂,语言幽默幽默，发音美丽悦耳，吐清楚，能充分调动学生的积极主动性。 其次，在人格上

11、，要敬重学生，时时把学生放在心上，亲切和气，和学生打成一片，关系融洽，绝不能挖苦挖苦学生，而是更多地急躁帮忙、关心他们。 再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。 其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。 本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它剧烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素养必需是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，肯定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。 从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、教师的艰辛。

12、每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。 调查实习报告 篇3 一、调查概况 我于10月份，对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教

13、育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。七成的学生认为学习的作用是提高自身素养，接近两成的学生认为学习的作用是为了考大学，一成的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中接近六成的学生认为大学生挣钱多，接近两成的学生认为高中毕业生挣钱多，一成以上的学生认为初中毕业

14、生挣钱多。 2、学习态度 调查结果说明，六成以上的学生对学习的热忱较高，两成以上的学生对学习的热忱中等，一成以上的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，不到九成的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，八成以上的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4xxxx的学生认为“英语对于我们以后的

15、生活几乎没有用处”。 3、学习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，九成x的学生有自己感兴趣的目标，且有五成的学生盼望得到教师的指导。同时，七成的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 4、学习目的九成的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己

16、在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求未 来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以

17、使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握根底学问；预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学学问，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要

18、求把握更多的有用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查说明，八成的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，四成的学生盼望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，三成预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 教育实习调查报告 我于保山一中进展教育实习

19、，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些

20、问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，现在的物理课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语物理文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的物理教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候

21、，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在物理教学的过程中肯定要多 问个“为什么”，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很

22、少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把物理学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在调查中我还发觉有阅历的

23、教师进展教学时，课堂气氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，局部学生对我公开表示他们对物理学习不感兴趣，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。特殊是文科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为科学家，物理学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不

24、会太低。现在的学生是多么有共性，我想学好物理还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进展人际交往，好的表达力量是很受人欢送的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 大局部学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都盼望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加

25、剧烈。他们盼望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注教师，对教师的衣着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 由于我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己现在的学习压力比拟大，有的学生告知我他们很少有玩的时间，参与的体育活动也比拟少，大局部时间都放在作练习题上。针对这种状况我也问了几个教师，教师们告知我这也是没方法的事情，一是现在的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成

26、绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学状况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，教师应当留意以下几个问题： 一、培育学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提 高成绩。教师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学生兴趣更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去

27、的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、Flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着奇怪心去学习课文，枯燥的文本就会简单让学生承受。而对于一些故事性比拟强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参加进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于教师和学生的沟通。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重学生的人格，

28、这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 四、 除了做好自己的本职工

29、作以外，我认为语文教师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的教师

30、们、学生们表示感谢！ 教 育 实 习 调 查 报 告 实习生姓名学号 094090036 所在院（系） 物电学院 专业 物理学类 年级 09 实习学校 保山一中 实习时间10月10日 12月1日 调查实习报告 篇4 时间总是不等人的，实习的日子也渐渐的接近尾声了。虽然不短不长有将近3个月的时间，但是对公司和同事还是有了一些感情，马上离开时还是有点不舍得。说实话，实习期间学到了许多东西受益匪浅。这段时间虽然短暂但是真的学到了太多的东西。 我觉得在还没有进公司之前就要仔细了解公司的整体状况和工作制度，为以后的工作做预备，做起事来才能得心应手；其次，要学会与人相处、与人沟通。只有这样，才能有良好的人

31、际关系，并在欢乐的气氛下顺当的完成工作。与同事相处肯定要礼貌、虚心、宽容、相互关怀、相互帮助和相互体谅；再次，要学会严厉仔细地工作。以前在学校，下课后只知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。工作后可不能这样。由于，公司是工作的地方，是肯定不允许发生这样的事情。工作，来不得半点马虎，否则就会出错，工作出错就会给公司带来损失。于是，我意识到：自己绝不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样严厉、仔细、努力地工作；最终，要学会虚心。由于只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步得更快。要向有阅历的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样才少走许多弯路。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

32、”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所把握的学问的浅薄和在实际运用中专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我特别难受。在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到 “学无止境”的含义。这或许是我个人想法，不过我们承受的教育和实践确实有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论学问转向实践方面，尽力做到与实践相结合。 实习之后我最大的感想就是学校里面学的东西根本上是没什么有用性的，但学校的学习室根底，还记得我们系有位教师曾说过大学学问是教会我们学习分析问题的方法和解决问题的力量。在实习的地方，什么都是从新

33、开头。才实习两个多月，也很难说详细学到什么，但是有一点是确定的，在公司里接触到的都是很有用的东西，不像课本学问那么理论而抽象。而且，工作中很需要独立与人打交道的力量。虽说一开头有人带，但困难每天会有，而且许多，由于是很实际的问题，许多时候也不得不茫然地面对。现在，我觉得我已经能够独立处理一些问题，知道怎么解决某些困难，这就是一种遇到困难后怎么想方法解决的力量，我觉得，这种力量是很重要的。短暂的实习生活过去了，心情很简单，可以说是喜悦加留恋。喜悦的是很快就要回到学校见到得意的同学们，留恋是 公司的同事和朋友们，还有公司门口的那桶矿泉水，我走后，谁帮他们倒水呀。 在这次实习中武汉拍拍速递广告有限公

34、司合川分公司是我初涉社会的开端，将从这里迈向美妙的将来，我始终坚信自己的力量，即使人生的道路很曲折，但我的目标是很明确的，那就是前进，永不言弃，永不退缩！实习中，我对广告日常治理工作有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。作为一个广告公司，应当秉承“以人为本，以诚为基，效劳精益，客户至上”的理念，在客户的企业形象包装、平面设计、广告、大型活动推广、直至市场营销等方面，都倾注了公司责任的极至。在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些圆满。那就是对企业治理有些工作的熟悉仅仅停留在外表，只是在看别人做，听人讲如何做，未能够亲身感受并详细处理一些工作，所以没有领悟其精华。但通过实习

35、，加深了我对广告的理解，丰富了我的广告学问，使我对广告有了深层次的感性和理性熟悉。但是经过这么几个月的实习我还是发觉了公司还是存在一些问题。 第一，客户经营状况不佳引起的问题有时一家企业由于自身经营的业务受挫，它全部的供给商，尤其是广告公司都将可能被卷入到这种不景气的危急中。尽管以往的广告曾经在这家公司的业务中胜利地扮演了相当重要的角色，但经营状况不良时，广告公司同样会被指责为因广告不力，从而直接影响到公告公司的经营与资金的回收。 其次，广告公司之间竞争所导致的问题广告公司的业务竞争主要集中在客户资源的竞争上。有时一个客户会同时托付多家广告公司为其效劳，与此同时又不断地查找新的广告公司以便得到

36、更加有利于自己的承诺。消失这种状况时，往往会使现有的广告代理公司感到担心，由于公司的业务很可能在一夜之间就转移给竞争对手。在这种状况下，往往会导致广告公司用短期行为来对待客户，这势必会影响双方关系和广告质量。 第三，客户的广告代理费引起的问题广告公司与客户签订托付协议时，往往有一个讨价还价的过程。客户从自身利益动身，总要压低广告费用，尽量削减开支，作为广告公司总是盼望能获得较高的利润。双方都从自身利益动身，难免会发生问题。有时候，客户在压低广告费用的同时，提出了一种分歧付款方式，按这种方式，广告公司不仅要担当资金风险，而且财务本钱也很高。在这种状况下，广告代理外表上看有所赢利，实际上可能难以获

37、利。还有些客户托付广告公司的业务量很小，虽然其中代理费的比例不低，但由于经营额度太小，广告公司照旧无法保证赢利。 第四，客户治理层变动引起的问题由于公司经营中往往对详细人员的依靠性比拟强，当负责这项工作的主管人员发生变动，原先已确定下来的一整套广告规划很可能会 受到冷落。在现代竞争中，企业的人事变动以及企业之间的大量兼并、收购经常发生，而每一次都会导致客户治理层的变化。这种状况往往是该公司最为懊丧的，由于它迫使公司的很多工作不得不从头做起。有时由于新的主管对广告有自己的考虑，即使从头做起也很难奏效。 第五，广告公司效劳理念、效劳水平上的问题广告客户营销广告趋势变化给广告公司带来诸多挑战。通常广

38、告客户对广告公司的选择标准是从专业力量、资源掌控力、代理阅历、经营理念、费用等几个方面进展综合考量。近年来广告客户对广告公司在线下广告运作、品牌建立治理、媒体创新及媒体使用、市场调查及数据分析等方面有着强劲的需求，对广告公司以上方面的运作力量提出了新的要求。总的来说，广告公司的效劳理念和效劳水平亟待提升。随着广告客户营销广告活动的运作渐渐走向了专业化、理性化和标准化的良性循环，广告公司的效劳理念、专业素养、资源掌控等多方面面临新的挑战。 第六，公司没有完善的一套治理信息系统，数据和信息的统计比拟分散、冗余。所以我觉得在有必要的状况下可以购置一套治理信息系统。 以前我总是希望早点步入社会参与工作

39、，由于我总觉得工作是一件极其简单并且布满欢乐事，可是当我离开学校，真的进入社会实习后，才体验到工作并不是我想象中那样，并不是那么简洁。由于住的地方比拟远，每天早上都要很早起床，挤公交车上班，到下午六点才能回家，有时又由于紧急状况加班。在工作中也不能有丝毫的马虎，每天都要打起精神工作。刚开头上班的时候，我的心情感动、兴奋、期盼、喜悦。我信任，只要我仔细学习，好好把握，做好每一件事，实习确定会有成绩。但后来许多东西看着简洁，其实要做好它很不简单。 获得工作上的进步只是其中的一局部，更重要的是，能在尚未走出校园时就有独立的工作和生活体验也无疑是难得而宝贵的。我不得不成认我的实习更接近于一次独立的学习

40、，而不是一份真正的工作。三个月，虽然不是很短，但的确没做多少工作，培训、熟识工作占据了很大一局部时间，等我熟识了适应了也该走了，但是我想，对于我而言，是一个很重要的转折。 下面我主要从职场人际关系的处理和心态的调整两方面谈谈我的感受： （一）处理人际关系 步入社会，就应留意角色的转变，工作是许多人相互合作的活动，不能再以自我为中心。只有处理好人际关系，才能在欢乐的气氛下顺当的完成工作。 1、对上司先敬重后磨合 任何一个上司（包括筹划总监、市场总监、工程经理），干到这个职位都有些过人处。比方工程经理，他们丰富的工作阅历和某些待人处世方略，都值得我学习借鉴。我们应当敬重他们精彩的过去和骄人的业绩，

41、但每一个上司都不是完善的，所以在工作中，唯上司命是从并无必要，但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小局部，尽力完善、改良、迈向新的台阶才是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在敬重的气氛里，有礼有节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，肯定要拿出具体的足以说服对方的资料规划。 2、对同事多理解慎支持 与同事相处得久了，对彼此之间的兴趣爱好、生活状态，都有了肯定的了解。作为同事，我们没有理由苛求别人为自己尽忠效力。在发生分歧和争吵的时候，肯定要换个角度，站在对方的立场上为对方想想，理解一下人家的境况，千万别心情化。任何背后谈论和指桑骂槐，最终都会在贬低对方的过程中破坏自己的形象，

42、而受到旁人的抵触。同时，对工作我们要拥有挚诚的热忱，对同事则必需选择慎重地支持。支持意味着接纳人家的观点和思想，而一味地支持只能导致盲从，也会滋生拉帮结派的嫌疑，影响公司决策层的信任。 3、向竞争对手露齿一笑 在我们的工作生活中，到处都有竞争对手。很多人对竞争者四处设防，更有甚者，还会在背后冷不妨地“插上一刀踩上一脚”。这种极端，只会拉大彼此间的隔膜，制造紧急气氛，对工作无疑是百害无益。其实，在一个整体里，每个人的工作都很重要，任何人都有得意的闪光之处。当你超越对手时，没必要蔑视人家，别人也在寻求上进；当人家在你上面时，你也不必故意添乱找茬，由于工作是大家团结全都努力的结果，“一个都不能少”。

43、无论对手如何使你尴尬，千万别跟他较劲，轻轻地露齿微笑，先静下心干好手中的工作，说不定他仍在原地怨气，你已完成精彩的业绩。露齿一笑，既有大度开明的宽容风范，又有一个豁达的好心情，还担忧败北吗？说不定对手时早已在心里向你投降了。 （二）端正态度，学会坚持忍耐。 要学会严厉仔细地工作。以前在学校，下课后只知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。公司是工作的地方，是肯定不允许发生这样的事情。工作，来不得半点马虎，否则就会出错。 要学会虚心并调整好自己的心态。由于只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步得更快。要向有阅历的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则，这样才会少走弯路。工作是相互

44、合作的活动，再不能以自我为中心，应准时适度调整自己的心态和心情，要学会忍耐，确保工作环境的和谐，确保工作的顺当进展。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在实习过程中，我深深感觉到自己所把握的学问的浅薄和在实际运用中专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我特别难受。在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到 “学无止境”的含义。这或许是我个人想法，不过我们承受的教育和实践确实有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论学问转向实践方面，尽力做到与实践相结合。 实习之后我最大的感想就是学校里面学的东西根本上

45、是没什么有用性的。在实习的地方，什么都是从新开头。实习三个多月，也很难说详细学到什么，但是有一点是确定的，在公司里接触到的都是很有用的东西，不像课本学问那么理论而抽象。而且，工作中很需要独立与人打交道的力量。虽说一开头有人带，但困难每天会有，而且许多，由于是很实际的问题，许多时候也不得不茫然地面对。现在，我觉得我已经能够独立处理一些问题，知道怎么解决某些困难，这就是一种遇到困难后怎么想方法解决的力量，我觉得，这种力量是很重要的。 以上只是我在实习过程中的一些所见所想，盼望回到学校后连续充实学问，努力让自己成为学有专攻的人才。通过这次实习，我对广告公司的治理及操作流程有了比拟全面的感性熟悉，进一

46、步理解承受课堂上的学问，使理论在实际的工作中得到了运用，最重要的是思想上的转变，对以后顺当进入职场了良好的铺垫。 总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。我明白，在今后的工作中还会遇到很多新的东西，往往会带给我新的体验和体会。因此，我坚信：只要专心开掘，英勇地尝试，就肯定会有更大的收获和启发，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积存更多的学问和阅历。 实习马上完毕，回忆实习生活，感受是很深的，收获是丰硕的。回头总结我的实习报告，感到非常的欣慰。它使我在实践中了解了社会，学到了许多在学校里根本就学不到的学问，也翻开了视野，增长了见识，为我走向社会打下坚实的根底。根本上到达了学校要求的实习目的。 从今以后我要结合自己的时实际状况开头行动。但我深知，我还做得不够。譬如， 调查实习报告 篇5 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 刚进入校园，就被优雅的学习环境和良