有关数学教研工作计划9篇.docx

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1、 有关数学教研工作计划合集9篇数学教研工作规划 篇1 一、指导思想 以提高教育教学质量为核心，以转变教师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将连续以数学新课程标准为学习指导，以小学数学教学纲要备课的变革为学习载体，立足教育教学进展的实际，改良教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建立，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色教师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。 二、工作要点 1、连续以“小学数学教学进展纲要、备课的变革”为数学教学讨论重点。强化课程讨论意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程讨论气氛，提升教师的专业素养。 2、仔细落实各年级单元教材分析

2、解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。 3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。 4、加强网络研修，注意实效。（重点是涪城教育网和人教论坛网） 5、结合常态公开课堂活动，仔细落实年级集体备课，做好重难点课例解读。 6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。 三、详细措施 1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进展。（分年级主要进展单元教材分析解读和重难点课例解读） 2、全体教师必需仔细阅读数学新课程标准，深刻领悟课程标准的精华与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。 3、各年段组连续对备课的变革、小学数学

3、教学进展纲要的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精华，并作好资料的收集与整理进展全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。 4、 全体教师都要积极参加常规教学课堂研修，力争每位教师每期一堂常规教学公开课。 5、积极参与区教研室安排的研修活动。 6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的兴趣。 7、在上期工作的根底上，连续做好科研课题，课题针对自身教学中的详细问题进展，力争落到实处。 8、加强教学上的师徒结对活动。 数学教研工作规划 篇2 一、指导思想 在市教研室和学区工作思路的指导下，以提高教师整体素养为抓手，以提高全镇小学数学教学质量、促进学生

4、全面进展为目标，转变教学理念，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学治理，改良教研方法，努力提升学生的数学素养，促进每个教师的专业成长，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、工作重点及措施： （一）、着实推动课程改革 1、仔细学习新课程标准，把握新课改对学生和教师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结。 2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴

5、趣、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。 （二）、加强教学常规治理。 1、切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的

6、心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 2、组织学生写数学日记。 （三）、扎实开展校本教研。 1、教研组将连续按备课上课说课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕讨论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。 2、深化教学课题讨论，做深做实市级课题的讨论工作，加大课题在教学中落实，要求数学组教师参加讨论并上交课题讨论的资料，组织教师沟通课题讨论成果，力争在期末形成课题讨论的阶段性成果

7、。 3、充分利用网络博客，积极开展网络教研活动。 三、详细安排： 九月份： 1、 制定工作规划 2、 六上新教材培训 3、 高段教研活动 4、 低段教研活动 十月份： 1、 教研大组理论学习 2、 高段教研活动 3、 低段教研活动 十一月份： 1、 期中教研活动回忆 2、 二年级口算过关 3、 高段教研活动 4、 低段教研活动 十二月份： 1、 复习研计活动 2、 高段教研活动 3、 低段教研活动 4、教研组学期总结 数学教研工作规划 篇3 一、注意教师的读书与学习 1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。实现教师进展与学生进展相互促进。 2、以集体学习的方式，仔细学习课改的精神及新课程

8、标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的进展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。 3、充分利用网络资源，汲取先进教育教学理念和阅历，准时内化，并对自己的教学进展反思、整理、提升。 二、提高课堂教学质量 连续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立相互听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他教师的教学工作进展定期或随机检查。包括以下常规工作： 1、集体备课，教师要备出有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，准时与本组教师沟通得与失。 2、教师要做好课前预备工作，履行待课

9、制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，准时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。教师在课堂上要有肯定的控班力量，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、准时改错等良好习惯。 3、作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素养上谋求多方面的进展。 4、每位教师要敬重学生，关爱学生，以公

10、平民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮忙制定一个小目标；有一个熬炼的岗位；每月一次上台表现的时机；每学期一次获奖的时机；每节课至少一次发言时机；一次胜利的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮忙要有记载。 5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。 6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的讨论课，提倡跨学科

11、听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，准时沟通。本学期每位教师听课不少于10节。 7、除了仔细承受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际状况进展阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元完毕后，准时进展有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反应，以利大家下阶段教学工作的改良。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。 三、提升教学讨论水平 1、本组教师要积极、仔细地参加到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积

12、极表达自己的观点和想法，特殊是在区级教研中，要充分展现草小教师的教研水平。 2、除平常的教学讨论外，本期每位教师都要展现一节经过深入讨论的课。开学初定好自己讨论的主题和教学内容，进展相关资料的收集和预备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同协商后由拟订人进展试讲。每次试讲后，年级组教师都要准时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参加，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。 3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参加。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。 5、加强对尖子生的培育。各位教师不能无视班

13、级中的尖子生群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们进展的空间，课外可以鼓舞他们多学习书本以外的数学学问，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。 数学教研工作规划 篇4 一、指导思想 针对禄口其次小学数学教师队伍比拟年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、公平、共享、互进的活动沟通方式，为广阔教师的专业进展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情进展相机调整。 二、工作目标 1、依据禄口其次小学教学常规工作精细化治理方法的要求，切实做好教

14、育教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细节。 2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学进展。 3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好根底。 4、大力提倡教师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，鼓舞教师们撰写出优秀的教学论文，积极参加教学研讨。 5、帮助一年级开展“珠心算”的课程开展。 三、详细措施 （一）抓实教学常规治理 加强常规治理，细化“五仔细”工作，让每一位教师的常规工作更加认真、仔细。 1、备课：要仔细落实江宁区中小学教学检查评估意见，引导教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学教师“依

15、标靠本”，仔细领悟课标精神，明确小学数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的根底上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。 2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、积极

16、思索，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要准时检测教学的效果，总结教学内容。 3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的掌握，要有层次性、针对性。批改要准时标准，多使用鼓励性语言，激发学生的学习自信念。在作业批改中要对学生的错误准时反应，尤其要关注学生的书写格式，做到工整标准。 4、数学教研：鼓舞教师积极开课、听课，在听课中进展学习、反思，学习优秀阅历，反思自身缺乏，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。 （二）教研反思 1、连续讨论问题导学模式，在

17、立足于课改实践、在用好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，组织数学教师观摩、课后争论，反复探究讨论，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。 2、组织好课改教师展现课，熬炼新青年教师的教学力量，促进青年教师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。 3、在课改要求下，加强每一位教师的教科研力量，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为教师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。 （三）教学检测 1、抓好单元检测，对每单元学问稳固，查漏补缺，做好检测分析和复习预备，针对性进展进一步练习。 2、仔细做好每一次的课后作业设计（精益求精）

18、，熬炼学生的数学学习力量，激发数学学习乐趣。 3、组织全校师生积极参与“数学与生活”作品征集活动。 （四）教师队伍建立 1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课，为教师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学力量。 2、鼓舞青年教师积极参与数学教师赛课活动，在磨砺中成长。 3、组织教师们外出听课，学习优秀教师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。 4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强教师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。 数学教研工作规划 篇5 本学期本数学备课组进一步深化课堂改革，深入开展课题讨论，准时布置作业，批改作

19、业，辅导讲评。加大教学讨论与教学改革的力度，连续落实“自主学习，自主治理”精神，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标而努力。强化教学治理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的数学水平。实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，培育学生学习兴趣与积极性，进一步提高八年级数学教学质量。 一、加强理论学习，学习先进的教学理念 以学校组织的“双自”课堂理论为根底，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，运用先进的理念指导教学实践。 二、提高教研质量，切实开展校本教研活动 我备课组三位教师决心切实组织好常规教研，理论学习，说，讲，评要有实效，集体备课，搞好

20、日日清、周周清、月月清工作，做到同备课同沟通，资源共享，通过活动课开展培育学生兴趣活动。 三、日常工作实施细则 1、组织本组教师每周一次的备课活动，进展集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参与备课活动准时记录，了解组内教师的备课状况和作业批状况，探讨平常学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学规划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内教师积极沟通，互通有无，取长补短。 3、树立全局观念，严格掌握学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组内教师进展学情分析，

21、发觉问题，查找对策，准时解决，确保本备课组教师的教学水平的不断提高。 4、不断学习钻研，团结全体备课组内教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力转变学生的“要我学“为“我要学“，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。 5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时鼓励，准时调整改良。 6、全组教师努力实现由“阅历型“向“讨论型“的转变。 7、加强全员德育意识，组内教师积极协作数学教研组的工作。 8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开

22、学的第一次教研活动中定好规划。 9、积极抓好练习卷，准时反应。做到每一份周周练试卷能按质，按量完成。 数学教研工作规划 篇6 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、根本状况分析 我们组共照旧是4位教师，共

23、有5个班，约200名学生。5个班绝大局部学生学习态度端正，上课能仔细听讲，但也有局部学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐

24、学，愿学。 四、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 五、本学期教学的主要目的要求 （一）学问与技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各

25、局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和识别四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍

26、”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）过程与方法 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。

27、 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 六、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和

28、正方形。 七、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 八、活动安排 1、拟定数学教研组工作规划。 2、组织学习教育理论。 3、研讨教研课，进展集体备课，说课与评课。 4、组织教师进展教学心得沟通。 5、撰

29、写教研组工作总结。 数学教研工作规划 篇7 一、本学期教研工作重点 1关注数学核心素养 依据数学课程标准，开展数学核心概念与核心力量的专题讨论。引导教师从实际状况和学生特点动身，指导教师精确把握教学的深度和广度，把学科核心力量要求落实到日常教学中，强化质量意识。 2推动课堂变革试验 依据温州市小学数学课堂变革试验工程实施方案，深入开展“基于学情分析的活动导学实践讨论”工程及讨论。提炼课改试验典型，进行“课改领航现场会。以“数学绘本”、“数学嬉戏”、“小课题讨论”等为切入口，开发“玩转数学”系列课程，完善课程建立。 3加强教学常规治理 贯彻温州市小学教学常规治理指导意见有关精神，加强教学常规治理

30、，开展“新常规新评价”专题培训及教学设计评比。以“关键学习活动”为抓手，优化备课、上课、作业、评价教学等常规建立，开展评价专题视导，优化评价改革，切实提高教学质量。 4启动“云教研”平台 充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势，以信息化促进教研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建立，启动“温州好课”规划，开发基于“线上学习”的帮助资源，启动优课资源库建立。实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。 5加强骨干教师培育 细心筹划市小学数学第三期教学讨论工程组活动，引导骨干教师在教学实践、教研筹划、试题研制、工程讨论等多方面进展制造性的实践讨论，带动全市各层面学校的有效教研。启动教研发觉之“

31、发觉好教师”行动，发挥骨干教师引领辐射作用。开展小学数学各名师工作室协作活动，加强教师队伍建立。 二、教学调查的内容和方法 通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径，关注教学改革热点问题，树立数据分析观念，加强教学疑难问题的讨论。 三、学科教学讨论的课题 1基于学情分析小学数学的“活动导学”实践讨论 2基于核心素养的“小数学家”实践课程讨论 数学教研工作规划 篇8 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以课题讨论为载体，努力提高教研质量，积极推动根底教育课程改革的深入开展。更新教学观念，转变教师的教学行

32、为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 本学期为了大力推动校本教研工作，切实提高课堂教学效率，做到人人有课题，人人有教研，人人有成果。在本学期工作中，仔细学习和贯彻“全国根底教育改革纲要”和“新课程标准”，加大课堂教学研讨和实践的力度，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，在学问、技能、情感、态度、价值观和一般力量等方面使学生都能获得充分的进展。 二、工作目标 1 转变教师的教学观念。 教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学

33、理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2 提高数学课质量，争取随堂课好课率到达75%以上。 3 各年级的数学合格率争取到达95%以上。 4 周前检查教案、每月抽查学生作业一次。 5 各年级学生的学习方式有所转变。 6 人人参与公开课和汇报课各一节。 7 坚持每周写一篇教学反思，每月看一本教学有利的杂志。 8 每月集体备课一次。 三 教研工作安排 3月份 1 制定各科教研规划。 2 开一次教学教研研讨会。 3 安排教研进程表。 4 对教师课题讨论进展指导。 5 收集研讨会后心得。 4月份 1 开展随堂听课 2 集体备课一次。 3 抽查作业一次。 4 校刊作品收集。 5 组织远教工开课。 5月份

34、 1成果评比推举。 2集体备3课其次次。 4其次次抽查学生作业。 5评价制度改革研讨。 6月份 1 校刊作品的收集。 2 第三次集体备课。 3 第三次抽查学生作业。 4 组织学生竞赛一次。 7月份 1 教研工作考核。 2 收集教学案例和课件。 3 撰写论文及论文沟通会。 4 协作学校检查双常规工作。 5 组织好各年级期末测查、质量分析工作。 6 。 期末总结工作。 数学教研工作规划 篇9 一、学术状况分析： 本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生为主体，自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践力量和解决日常生活问题的力量为重点，以课堂教学模式改

35、革为突破口，积极实践“合作学习”的教学模式，让学生在动手实践中学习，自主探究、合作沟通，大胆创新，努力培育学习型人才。 这个教学班是四年级。全班34人，原数学根底在全镇中等水平。这个班一半的外国学生是后进生。教学中要特殊留意后进生的培育和引导。 二、本学期本课程的教学目标、要求和任务 （一）学问和技能： 1、知道“十万”、“百万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，把握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，按要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、我会把三位数乘两位数的乘法写下来，再除以两位

36、数，我会相应的估量和检查乘除。 3、你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。 4、知道直线、射线、线段，知道它们的区分；知道几个常见的角度，你会比拟角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。 5、熟悉垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；把握平行四边形和梯形的特点。 6、学习图形学的相关学问，结合生活情境和探究活动，进展空间概念。 7、了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。 （二）流程和方法 1、从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用

37、，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2、初步了解作战规划的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析、推理的力量。 （三）情感态度和价值观 1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。 2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。 焦点： 对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，平行四边形和梯形的理解。 困难： 1、1亿以内读数和w 5、通过简洁的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。 三、教学措施 1、在教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓舞学生在学好根底学问的前提下，提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。 2、充分发挥教师在教学中的主导作用，注意学习过程，注意思维力量的培育，增加学生整合学问的力量，提高综合素养。 3、仔细学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性，培育学生对数学的喜爱。 4、在教学中，加强理论与实践的联系，提高学问在实践中的应用力量。 5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。