有关音乐工作计划汇总八篇.docx

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1、 有关音乐工作计划汇总八篇音乐工作规划 篇1 第一，开放式音乐教学使音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放式音乐教学中，教师应营造民主、自由、轻松、开心的气氛，营造良好的师生关系。许多时候，教师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。教师是导演，有条不紊地带着孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的进展。教师是演员，和孩子一起唱着跳着。教学心理学认为，假如教师和孩子能够形成友情和信任的关系，那么孩子可能更情愿与教师相处，承受教师的教育。同时，在这种公平、和谐、暖和的气氛中，可以更好地调动孩子的学习主体和创造热忱。我常常鼓舞外向的学生在课堂上大胆说话、思索、唱歌和行动。这种鼓舞和支持的态度、

2、盼望和肯定的语言可以树立孩子前进的决心，让孩子在轻松友好的学习气氛中感受和体验美。 二、开放式音乐教学要领 开放式音乐教学要领是指依据孩子的进展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采纳一样的教学要领。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的节奏运动唤起人的音乐天性，培育儿童的音乐感受力和快速反响力量。” 第一，把课本上的歌都学会，让孩子越来越喜爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、自然、生活。 二、学习以下阅读学问：弱杠、率标、横杠切分音。 第三，仔细完成课后综合训练，通过练习逐步提高孩子创作旋律、填充旋律的力量，逐步学会辨别三和弦的和声是否能到达。 第四，上好观赏课，通过观赏

3、拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。在上好观赏课的同时，要仔细介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高孩子的民族自负和高傲，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们坚韧的战斗精神。小学音乐教案 三，教学重点和难点的分析 教学重点：注意审美体验，提高幼儿审美力量，进展发x。 教学难点：审美情趣的培育，实践力量的培育，培育孩子创造精神和互助精神的力量。 第四，学术条件分析： 高一，高二，高三的歌都是单声部的，很难唱两声部的歌，分开唱两声部效果不错，但是很难协调统一在一起。所以要加强实践。 第三，在观赏方面，大局部孩子都是春风得意，但对音乐的主旋律并不熟识或者了解甚少。假如孩

4、子不知道音乐的美在哪里，很难激发孩子观赏音乐的情感，也无法到达预期的目标。所以，孩子在观赏之前，有必要先熟识一下旋律。 其次，在唱歌、视唱练耳、听力练习上，大局部学生都有肯定的根底，但每个班还是有四五个音乐落后的学生是五音不全的。我们应当给这些学生更多的关怀和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快丢掉“音乐盲”的帽子。 音乐工作规划 篇2 一、主要工作： 1、进一步推动音、美课改试验工作，加强对中小学有效课堂教学、小学中段“双基”渗透、中小学美术新教材使用等专题进展重点研讨，将音、美课改推向深入。 2、深入学校调查讨论，加强对“两镇一乡”小班化教学讨论，进一步提高学科教学质量。 3、以区

5、教坛新秀评比为契机，加强对年轻教师培育和教学指导，为他们的成长搭建舞台。 4、连续作好区首届师生文化艺术节、“海伦杯”区（省）少儿钢琴演奏大赛和教工艺术团有关工作，以此推动我区艺术教育迈向新台阶。 二、活动安排： 九月份： 1、学期工作规划制定。 2、东部小班化教学调研。 3、市音乐、美术教研员会议。 4、区艺术教研成果奖评比。 5、参与市纪念抗战成功60周年合唱竞赛 6、“海伦杯”区少年、儿童钢琴演奏竞赛。 十月份： 1、区中小学音乐教研活动。主题：初中有效课堂教学研讨；小学中段“双基”渗透教学研讨。 2、小班化教学调研。 3、区中小学音美教坛新秀评比初评。 4、区中小学生现场绘画（制作）竞

6、赛。 5、“海伦杯”省少年、儿童钢琴演奏大赛。 十一月份： 1、区小学音乐教坛新秀评比。 2、区初中音乐教坛新秀评比。 3、区小学美术教坛新秀评比。 4、区初中美术教坛新秀评比。 5、小班化教学调研。 6、区教工艺术团合唱专场音乐会 十二月份： 1、区中小学美术新教材教学研讨活动。 2、市初中音乐新课程教学研讨会。 3、小班化教学调研。 4、区首届师生文化艺术节闭幕式。 一月份： 1、学期工作总结。 2、寒假新课程培训。 音乐工作规划 篇3 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在

7、你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学： 一、 学生根本状况分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难

8、点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直

9、接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给

10、学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何

11、吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深

12、厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性始终很高，大家都争着说，抢着答复，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中把握了学问，让学生在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 音乐工作规划 篇4 一、开展好音乐教研活动和兴趣小组训练 1、

13、要求组内音乐教师能仔细备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，表达音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。 2、学期完毕，在音乐评价上实行敏捷的手法，把学生平常的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且鼓舞学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。 3、组织音乐备课组全体音乐教师学习新课程，全体成员进展集体备课、上课、听课和评课并积极进展校本教研，在本学期本组教师要人人争创优质课，上好公开课，做好公开课评价标准与评价。 4、进一步加强兴趣

14、小组的训练，做到有、有过程、有总结。本学期重点是舞蹈队、合唱团和器乐兴趣小组的活动。 5、做好音乐艺术生的高考前期指导工作，全组教师要积极投入到工作中做好此项工作。 二、组织学生参与学校的相关活动 1、五四唱校歌竞赛 2、第三届校园文化t恤设计大赛 3、校园歌手大赛 一、指导思想 仔细贯彻学校、年级组精神，以科学进展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学常规为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。 二、主要工作 1本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。 2根据学校总体部署，在备课组内努力

15、推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学构造，呈现学问的发觉、进展及形成过程，调动学生的学习积极性，开掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育力量，提高素养。 3讨论课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。 4做好培优、补差工作，让同学提升学科学习力量。 三、工作要求及措施方法 1集体备课和教师个人备课相结合。 根据学校要求，每周进展一次集体备课，时间定在每周一下午。 要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言预备，提出教学的设想；其他教师也要仔细讨论课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问

16、题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,应注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到分散集体力气，又要充分地发挥教师的共性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不行缺少。教师应当依据自己对学生状况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进展适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。 2一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规治理。 备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学常规，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常

17、催促教师自觉执行教学常规的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地治理下，保证课堂质量的高效、有序落实。 3改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。 教学要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。教师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。 4鼓舞备课组教师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓舞教师积极探讨能够提高课堂教

18、学的有效性策略。 一、指导思想 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、根本状况 本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄构造比拟合理。担当高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学根底较差，加之各班学生人数多，学生根本素养又较差，教学与治理均有肯定难度。每个教师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。 三 工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早规划、早安排，现已把高中教材的

19、教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成绩。 四 工作要点 （详细措施 ） 1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强治理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，熟悉根底是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、积极参与各级各类教研活动，承受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态； 3、加强备课组内的沟通，每周二下午

20、为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 其次阶段在3月初4月初为“重点复习，再现进展力量”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，进展力量”。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从 “重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合

21、应用，开拓思路，进展思维。 复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，掌握好“度”。不能再把全部根本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。 上课的.复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展现重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以稳固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分进展其思维力量，应采纳多种有效的复习方式，有异

22、于第一阶段的复习方法。 尤其注意把握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。 该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。 音乐工作规划 篇5 一、指导思想： 在学校的领导下，贯彻落实区领导提出的“狠抓教学质量不放松，以课堂教学为中心，切实提高课堂40分钟的教学实效。严格执行广州市萝岗区中小学教学治理常规”的学问精神。根据音乐新课程标准的要求，仔细落实音乐课程的实施，并且依据区音乐教研的安排，积极参与区组织的各项培训、教研等活动，同时努力协作学校完本钱科组力所能及的任务。 x、工

23、作要点： （1）课内、课外同时抓，两手都要硬。教学方法科学化，教学手段现代化，教学工作科研化，教学质量优良化。 （2）积极参与市、区组织的各项教研活动，努力提升教师自身的业务力量。 （3）抓好学校艺术队伍的训练工作，有规划、有步骤的进展排练，进而参与区第x届艺术节。 （4）积极参与区组织的竖笛培训。 （5）积极参与广州市第x届艺术节的观摩活动。 （6）积极做好学校安排的各项工作。 三、主要工作安排： 九月份 （1）第一周参与区音乐教研，听取本学期区音乐科研组的工作安排 （2）制定音乐组工作规划。 （3）积极帮助学校做好教师节及中秋节联谊活动的筹备工作。 （4）完成第x届艺术节报名信息的核对，并

24、开头筹备节目。 （5）22号至25号参与全国器乐教学研讨会。 （6）27号参与第x届艺术节声乐类的竞赛。 十月份 （1）筹备第x届艺术节语言艺术类的节目，并于31号参与竞赛。 （2）从第六周开头每周六参与区竖笛培训。 （3）观摩第x届艺术节器乐类竞赛。 （4）参与区音乐教研。 十一月份 （1）参与区竖笛培训。 （2）参与区音乐教研。 （3）观摩广州市第x届艺术节节目。 （4）参与广州市教研。 十x月份 （1）观摩广州市第x届艺术节节目。 （2）参与区音乐优秀课例评比活动。 （3）撰写工作总结及教学论文。 音乐工作规划 篇6 为了我校音乐、美术、微机教育教学工作在新学期里能够更好地开展，使其具有

25、自己的特色，音乐、美术、微机备课组现制定规划如下。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素养教育，贯彻根底教育课程改革的思想精神，以提高学生音乐素养为目的，通过标准的教学活动和丰富的教研活动，教学教研指导等教研工作，提高教师的专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量，促进音乐教学的蓬勃进展。通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践力量。通过微机教学培育学生的创新精神和实践力量，依据条件两三名学生用一台电脑培育学生团结合作、积极进取的良好共性。全面提高我校音乐、美术、微机课的教学质量。 集体备课教师依据教学大纲的要求和教材特点，结合学生的实际

26、状况，选择最科学的教法，为优质高效的课堂教学做好充分预备。 集体备课更是教师之间相互沟通教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使教师提前熟识自己所教的教材;通过探讨与沟通，取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色;通过分工合作实现资源的共享，共同提高。 二、根本状况分析： 近年来我校非常重视音乐、美术、微机等的教学，但由于我们的学生大多来自于农村，上特长班的学生很少，学生家里有电脑的也少，势必造成学生学问面狭窄，对音乐、美术、微机根底学问知之甚少，对根本技能把握较少，这都将使音乐、美术、微机教学工作更加任重而道远。 三、本学期的任务目标： 连续加强理论学习和讨论

27、，提高教师的自身修养和水平。进行新课程音乐、美术、微机教学评价讨论，包括教学常规检查、课堂教学评价、学生学业评价等。每周进展一次教研组活动，学期开展音乐、美术、微机教学阅历沟通活动，集体备课活动，公开课活动，组织教师共同探讨、学习，促进音乐、美术、微机教学的安康进展。 积极开展有益校园和谐进展的艺术活动，丰富校园文化生活。 音乐工作规划 篇7 一、指导思想: 本学期，我校音乐科将连续仔细贯彻市教育局及学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。 二、工作目标: 1仔细落实教研组工作规划

28、，切实根据学校要求按时进展教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。 2提高音乐教育教学专业根本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素养。 3连续坚持理论联系实际和学以致用的原则，积极参加各种课题争论，表达各人的不同课堂教学阅历和见解。 4仔细领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握音乐新教材的重点和难点，用好、用活教材。 5敏锐地捕获教学中的问题，将问题转化为讨论课题，使教研活动课型化、课题化。 三、主要工作: 1、加强教研组团队思想建立，统一思想，形成合力，做好本职工作。 思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了

29、奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，力量，合力，产生工作的积极性和热忱，以及克制困难的决心和坚韧不拔的毅力。提示全组教师在工作中要克制懒散、畏难心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去！ 2、加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的喜爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。 3、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： （1）关注学

30、生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 （2）严格标准课堂教学，以课堂教学为中心，提高教学效率。 （3）构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式；采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量。 （4）敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。 （5）组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学

31、生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛。 4、加强听、评课活动。 听课、评课活动是一种特别有利于教师们之间对音乐课堂教学工作进展观摩、学习、沟通，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培育教师教学力量，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动！ 5、提高音乐课堂教育教学技能，提升学生的音乐文化素养。 教研组要努力提高每位教师的课件设计和制作力量，使音乐教室中的多媒体工具真正成为帮助我们音乐教学和提高我校音乐教学质量的重要媒介和手段。 提高课堂观看技能，加强课堂教学效果的准时性反应

32、，并依据不同班级学生的音乐学习状况做出相应的课堂教学的微调，让不同面貌的班级，不同性格的学生在我们的音乐课上笑靥如花绽放，让音乐课成为全校学生“喜爱率”最高的课。 四、主要活动安排: 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛。 音乐工作规划 篇8 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一

33、种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、 创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂

34、课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2. 趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜

35、悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间，利用此方法要求学生进展表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地预备了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监视表演唱，以便准时查找自己的缺乏;局部平常根底较差的学生，请班上的小组长帮忙领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，教师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。