期中考试语文试卷总结与反思(3篇).docx

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1、 期中考试语文试卷总结与反思(通用3篇) 参与考试人数31人，总分2243分，均分72.3，及格29人，不及格2人，及格率93.5。 一、存在的问题： 1、看拼音写词语同音字易混如：“莫”与“寞”。 2、学生不能仔细审题，把描写人物动态的词与描写郑和远航的词混淆。不能仔细读原文据义作答，比方：在括号中填上表示看的词语，假如不依据语言环境仔细揣摩就会填错。还有推断句子的表述是否正确，第五句学生把拟人句与比方句搞混每天写关联词语也是一样。 3、学生用运学问的力量较差据义写话、仿写句子、按原文背诵较好，但在原文的根底上扩展迁移的力量较差。 4、阅读当中分析力量较差不能仔细反复读文，进入文本，不能把的

2、情感剧自己的情感严密的结合起来进哭哦体验作答。 5、作文中学生拟定的题目很平淡不能打动读者。 二、改良的措施： 1、教学中要从微小处着手平常加强形近字、多音字、音近字、近义词、反义词等这些小学问点的练习，而且要放在课堂中去练习。 2、在阅读教学中要加强结合详细的语言环境和阅读材料，进展精确运用的练习引导学生学会观赏做这种精确用词的方法。 3、在阅读教学中加强学问的扩展与迁移练习。 4、在阅读教学中引导学生学会怎样分析文章内容，怎样分析文章写法 5、加强作文训练从拟题到构造再到语言的用运。 三、奋斗目标： 1、力争使学生学习学问的习惯得到加强分析问题解决问题的力量得到提高，使学生喜爱语文，学习语

3、文的兴趣更加深厚。 2、平均分在原有的根底上稳步提高。 其次篇: 期中考试语文试卷总结与反思 这次的期中考试，总体上来说还是有一些值得保持的地方，但是这次期中考试更多的是暴露出了我在学习方面的许多问题。 首先是数学。有五分的题都是由于不细心而丢掉的，题上求的是平均每个人需要交多少钱，可是我却答成了全部人一共需要交多少钱。所以，在细节方面我还要再留意。 其次是语文。由于我在考试前仔细背诵了阅读技法，所以这次的阅读答得不错，只扣了一分的语言分。但是这次我的语文成绩并不高，缘由在于我无视了新闻和口语交际，导致在这两个方面的扣分到达了三分。所以我以后肯定要坚持背阅读技法，而且更要重视根底学问的背诵。

4、第三就是英语了。我的英语扣分主要集中在阅读方面，主要是由于阅读文章不细心，文章理解不到位，这样就扣掉了四分，从而导致了我的英语成绩不高。我以后肯定要在读文章时更加细心，把文章的主旨把握到位。 第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析说明题上，光是分析说明题一共扣掉了四分，从中可以看出我对材料的理解和掌控还是消失了很大问题，虽然答题角度与答案只是大同小异，但是由于细节不到位，没有结合材料从而扣掉了分数。我以后肯定要加强对材料的理解和分析。 第五就是历史了。我的历史由于不细心扣了两分，首先是朝代记错，其次就是写错了好几个字，这样扣掉了好几分。造成这样的主要缘由是我以前背历史时，总是只背音，而不背字的

5、写法，这样就导致了我总是写错字。我以后背历史时肯定要既背音，又背字。 还有许多的科目上我都消失了许多的问题，我已经一一做了分析，我争取在以后的学习中一一改正，在以后的考试中取得更好的成绩。 第三篇: 期中考试语文试卷总结与反思 上周，我们班进展了语文期中考试。就同学们的答卷状况来分析一下考试试卷： 一、考试状况概况： 全班51人参与考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面干净。考试成绩100分1人，9995分共17人，9095分共9人，8089分10人，6079分10人。 全班合格率为92%，很惋惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很抱负，

6、早发觉早治疗，信任在家长、教师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。 二、试题分析 1、第一题：按要求分类 此题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的把握程度。全对：28人。出错缘由； 1）声母、韵母、整体认读音节把握不牢 2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进展分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。 2、其次题：看谁填得又对又快。 此题检测拼音拼读的构成。本类题目以前消失过并做过练习，要求学生能够敏捷运用拼音单位加减来组成音节。全对：24人 出错点主要消失在： 1）小见到jqx要脱帽，缘由：学问点把握不牢，不能活学活用。 2）遗忘写声调。缘由；考试留意力不集中，马虎

7、大意。 3、第三题：读一读，连一连。 此题主要是检测学生对本册已学过的局部二会字的把握状况，要求将词语对应的音节连线。由于孩子刚接触汉字，对于汉字把握状况特殊是二会字把握得不够好，全对：33人。 4、第四题：照样子，连一连。 二会字词语连线，主要还是考察汉字把握状况。全对：38人。在今后的教学中，要留意加强二会字的教授。 5、第五题：小小魔术师。 此题考察学生对于四会字字形的把握状况，要求加一笔将原字变成另外一字。全对：38人。不过还是有局部孩子马虎丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。 6、第六题：看图填汉字。 考察四会字的把握。由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个

8、，看来四会字的把握状况比二会字要好许多。 7、第七题：我来说说看。 这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确把握以及说出一句完成的话。依据孩子的卷面状况来看，大局部孩子还是在拼音拼写上错误比拟多。在今后的教学中我将将拼音稳固作为重点。 8、第八题：反义词连线。 反义词在平常口语练习中正确率比拟高，但在考试中还有孩子消失连线中消失错误，这还是证明孩子对于二会字的把握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。 以上是依据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字根底学问出题，对学生前阶段的学习进展了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上消失的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法： 1、要不断对以前所学的学问进展稳固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小教师主动担当一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。 3、合理的进展“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进展补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。