有关班主任工作心得体会范文集合六篇.docx

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1、 有关班主任工作心得体会范文集合六篇班主任工作心得体会 篇1 班主任工作事情杂而琐碎，但凡做过班主任的教师都有体会，这份工作可以说是责任重大，成与败都直接影响到班级每一个孩子的进展。班主任工作的重中之重，我更情愿将其放在师生心理，心灵的沟通这一点上。心理，心灵的沟通，即心理上的情感沟通和理解，相互信任，包涵。我校始终提倡的“专心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和进展的。师生之间心灵心理的沟通是培育并激发学生潜能的重要秘诀之一，要到达师生间心灵上的沟通我认为有以下几点尤为重要： 一、了解 班主任要想教育好学生，了解是必不行少的一个重要环节。了解学生的方法许多，主要可采纳观，问，谈等方法。 多看

2、，多观看。班主任要有一颗细致的心，更要有一双擅长观看的慧眼，要透过每个学生微小的动作和表现来发觉其思想的变化，这样才能准时发觉问题，妥当处理，将工作做在前头。 多问，多发觉。在组成一个新班级时，主动与家长接触，常常询问其子女在家的生活状况，性格特点，和家庭教育等状况。以此更顺当和深入地把握他们的思想和存在的问题。从而为顺当地开展工作做预备。 多谈。和学生谈话可以在很多场合进展，但是我发觉在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区分的。如在课间时的教室谈，学生对课本以及校外的事情更为感兴趣，他们喜爱和教师一起谈论自己的生活和假期;在办公室，他们则盼望和教师一起探讨学习上的问题，并从中得到一些帮忙;在

3、放学路上，他们变得快乐和兴奋，一切关于“玩”的话题都变得那么好玩。要谈得好，有收获，关键是选准交谈的突破口，从学生最熟识最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑翻开心扉。 二、 要爱学生 都说教师是学生的其次位母亲，以前不能理解，直到做了教师才明白教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气。但教师的爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，它可以 产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着教师指出的方向迈出。作为一名班主任，爱优生不难，难的是要爱差生。怎样用自己的爱心来引导班级的差生，使他们在心灵上不感到自卑，这也需要教师来引导。 三、 分清奖惩 对学生除了要倾注一片爱心以外，还必需时时

4、约束他们，严格要求他们才会收到良好的效果。在班级的治理中优生和差生的治理尤为关键。对优生应当更加严格要求，不能让他们萌发优越感，甚至进展到无视教师的教育，因此教育优生要自尊自爱是特别重要的。差生往往由于学习成绩不如人而显出悲观和自卑等消极心情，所以对待差生要主义敬重，理解他，不能损害他们的自尊心。而应当确定他们的特长，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，鼓励他们克制自身的缺点。 总之，要当一名合格的班主任，必需要搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。 班主任工作心得体会 篇2 小学班主任面对的是6、7岁-11、12

5、岁的儿童，任务特别沉重。任何一位班主任都盼望胜任这项任务并把本人这项任务做精彩。很幸运，在上学期的班级治理中，我班被评为优良班集体上面我谈谈本人的体会。 一、亲近学生，讨论学生；展现自我，建立声威。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，体恤和关怀孩子，和他们进展亲切的思想交换，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任胜利绽开一切任务的根底。讨论学生是教育获得胜利的必要条件，最好的道路是经过活动观看，理解班风、学风，理解全班次要的优缺点并分析其缘由所在，理解家长普遍的文明层次，找到亟待改正的弱点。 要讨论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等）

6、，理解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需求留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的进程中，班主任要努力展现本身广博的文明与崇高的品德情操，使学生对你“既亲近又崇敬“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，建立起班主任崇高的声威。那么，你的教育能够获得事半功倍的成效。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班集面貌如何，很大程度上是由小干部决议的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任任务才能逐步从沉重走向简洁。 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式具有，班主任

7、必需细心培育：其一，要大力表扬干部特长，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部建立威信；其二，在鼓舞干部大胆开展工作，指导他们方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上获得更大进步，在纪律上身先士卒，力图从各方面给全班起到典范带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体绽开批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、以强化常规熬炼带动教育教学任务。 优良的常规是进展正常的学习和生活的保证，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动经常会使一堂好课留下惋惜，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力争取的荣誉付

8、诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，要切实有效地加强一个学生的常规熬炼。熬炼的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、欣赏常规以及路队常规等等诸多方面。熬炼能够经过集体或个人、单项强化或全面优化相分别的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我束缚力，构成风气，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的优良班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校任务安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明白我们全班和

9、小组正在努力斗争的目标是什么，防止盲目、低效地进修和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下进步。 目标的制定不是手段，如何经过努力去完成目标，提高学生的素养才是手段。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓舞作用；二是目标的制定必需实在，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高务远，免得丢失孩子决心。 班主任工作心得体会 篇3 记得两年前，我刚刚从大学毕业，来到我校参与工作，也是坐在今日你们的位置上，那份感动的心情至今还记忆犹

10、新。时间过得真快，在这两年中，我们这些新教师，在校领导的关心下，在老教师的教育下，无论在师德，还是在教学方面，都学到了许很多多的学问，积存了一些阅历，这些都成为我们取得成绩的坚实的基石，所以，我谨代表近几年来到北中工作的新教师感谢学校对我们的培育和为我们付出的一切。同时，也代表北中的全体教师欢送各位新同事的到来。 我今日坐在这里发言，只是想把我这一年来在班主任工作中的一些做法进展一次小结和沟通，不妥之处，恳请赐教。 班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标治理的详细落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否安康地成长为全面进展的、有着良好素养的文明北中人

11、，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。所以说，班主任工作至关重要。 班主任工作是繁琐的，需要顾及到各个方面，什么事情都可能报到班主任教师那里等着处理，上课讲话、不交作业、值日生不仔细、最近生活开支比拟多、回家晚了，甚至在家顶撞父母、有离家出走的想法、有退学的想法等等。这些事情在班主任身上是常常发生的。除了这些突发大事、特别大事，更多的是学生们随时随地可能出的小问题、无时无刻等着你去处理的日常事务，这些不起眼的小事，假如解决得不好，直接影响到学生的学习、班级的风貌、学校的秩序、家长的信任。所以，作为一名班主任肯定要有预见性，把各种可能遇到的状况提前做好解决的方案。所以，我在做班主任工作之前，看

12、了一些理论上的书籍。但理论和实际究竟是有差距的，这就需要我们在平常工作中多总结。 在这一年的班主任实践工作中，我主要把工作分成三块，第一是学生本身的教育、治理;其次是班干部队伍的培育;第三是力争取得家长的协作。 第一、对学生的教育和治理是班主任工作的最主要任务，我主要抓住以下几个方面。 第一点， 抓好开头。由于好的开端，是胜利的一半嘛。新接手一个班级时、新学期开头时，甚至是每星期一都可以看作是一个开端，都要加以重视。 在我刚接手高一(17)班时，我很注意给学生的第一印象，首先你的衣着肯定要得体，给学生一种庄重的感觉，特殊是对于刚毕业的新教师来说，这一点至关重要，直接影响到学生和家长对你的信任。

13、此外，我力争能在第一次集体讲话的几句言语间，在初次与学生们接触的几个动作神态间，给他们留下严格这两个字的深刻印象。一般来说，我会在最初就给学生们定好标准，最根本的就是带着他们仔细学习一日常规，在教育过程中让学生们剧烈地意识到，这些内容都是规章制度，都是必需遵守的，假如违反了常规就应当付出代价。所以，在军训期间，我就给他们严格规定了集合的时间，有事情要先请假的制度等等，为以后的治理打下的一个良好的根底。所以，虽然给学生的第一感觉是很严格，但他们都很理解、很敬重我。有时候犯错不用批判，只要给他一个眼神，他就会很不好意思的低下头。固然我也会留意到循序渐进，究竟有一些平常行为习惯就较散漫的学生不行能会

14、由于你这一次集体讲话就改掉坏习惯的。但这种强加给他的遵规意识，为以后帮忙他们学会遵规打下了第一根底。有的学生犯了错误往往还不知错，遇到这种状况我就会一步步帮他分析，规章制度是不是有存在的必要?你的行为有没有违反这些规章制度?违反了规章制度是不是要付出代价?在这种问话中，我常常会提到我很早就跟你们说过或者记得第一次集体讲话时我就告知过们等等这类字眼，这样子反复几次之后，在心理上就给了他一个示意，最终，一般状况下，学生会在我的引导下自己意识到他是在明知故犯，理应为自己的行为负责。我还会在第一次集体谈话中特殊强调几个原则，一是诚恳，不撒谎，犯了错误要敢于成认，决不要用另一个错误、另一个谎话来遮掩前面

15、一个。所以，我们班的大多数学生都很诚恳，假如犯了错误都主动地来成认，比方，考勤有迟到的，都主动地告知我他迟到了，而不是装作若无其事的样子，有的还主动地写检讨，记得有一位学生，内务做得不好，常常为宿舍扣分，有一个月超过了我规定的标准，很内疚，就主动抄了近十遍的宿舍治理条例和一份检讨。但是我真得很感动，有时觉得自己是不是太严峻了。后来找到他，认真分析了一下缘由，与他交谈找对策，最终这个宿舍现在特别好，是我们班最好的宿舍。 所以，我觉得言语的力气是很强大的，可以他们在心理形成一种自我示意，早听了教师的话，诚恳为人，就好了，让他们有悔意，完了还得问他们下次遇上这种状况该怎么做?有的学生犯了错，你找他谈

16、话，他会习惯性地说谁怎么的，似乎错全是别人的，没他什么事，我立刻就会告知他我找你来是谈你的问题，别人有错我找他本人谈，我跟你谈干嘛呀?现在你得想自己的问题!我就是这样来教会学生勇于成认自己的错，学会反省自己的缺乏。比方说，宿舍的扣分是很严格的，有的同学就把责任推给治理员，说治理员如何，为什么以前这样做就没有扣分，而现在这样就扣分，而不是从自身找问题，原来是自己的投机取巧心理在作怪，以前根本就没有做好。几次之后，我的学生在消失问题时会比拟自觉地先找自己做得不好的地方，这样我做起工作来便利多了。 我会给学生们强调的其次个原则是做人要真实，不要人前背后。有些学生在班主任在场时挺守法规，班主任不在场时

17、就管不住自己了，像自习课上，这样的学生就会极大地影响班级纪律，逼得教师得去看自习，这样不仅影响教师的工作，而且学生也学不会自我约束，自己安排学习。所以我会通过教育，让学生明白，这样人前背后就是做人的虚伪，而虚伪的人是没人喜爱的。这样的班级气氛建立起来后，这些管不住自己的学生就会在自习课上讲话时觉得自己挺可耻的，同学也会用一样的眼光看着自己，也就会收敛很多。 但是孩子就是孩子，都有约束不住自己的时候，教师肯定要勤到位、勤观看。所以，我们班的学生都说我神出鬼没。不知何时，突然消失在班级，突然站在某个学生的身边，所以，在自习课不仔细的同学很少，一点点就养成了好习惯。另外，通过课间或课上突击检查也可以

18、发觉一些问题，谁听课仔细，谁爱讲话等等，这样对学生就有了一个更精确地把握。 新学期开头时也要带着学生仔细分析班级现状和特点，制定新学期的目标，比方，我们班就制定了班荣我荣、我耻班耻的班训，培育他们的集体荣誉观，还制定了班级的个人量化治理。而且在以后的工作中要不时提起本学期的新要求，敦促学生奔新目标而去，不要走过场。教师的言行对学生的影响是巨大的，教师做事要言出必行，说过的话绝不能自己也忘了，肯定要有后文，渐渐地学生就会把教师的话当回事，不会存幸运心理。 总之，我觉得凡事开头抓好了，以后会省力不少。 其次点， 要抓住细节。正由于班主任工作是琐碎的，所以要从细节开头着手。 平常学生的学习是很紧急的

19、，不大可能常常花时间作长篇说教，所以我通常的做法是利用每一件小事进展准时教育。例如，早晨的时候，跟学生一起准时到校，学生观察我，都舍命的跑，不想自己迟到。还有，利用第一节课前的预备时间，把头一天的重要问题再次的强调，将今日的要求，切忌不要长篇大论，就事论事，短小精悍。还有，利用课间的时间与学生进展沟通，发觉问题立刻解决。在解决问题时，作为班主任，我觉得肯定要站在学生的角度来想问题。首先争取到他们的信任。要站在他们的角度和立场上来分析问题，告知他们，他们的某些想法是正确的，确定他们，然后做工作，结合自己的成长经受，让他们明白，自己也有缺乏之处。 除了自己解决这些事情以外，我觉得还要准时地上报给级

20、长，或者是学校的其他领导。他们会给你供应更多更好的意见和建议。所以，在这一年的实践里，我特别感谢，各位校领导、级长对我的支持和帮忙。 还有，上课的时候，我也会到课室的窗外看一下，看看学生是否仔细。有一次，有两个学生不在，我当时觉得很惊奇，假如有事他们肯定会事先跟我讲的，我想可能是去了校医室，打电话过去不在那里。于是，我立刻就与家长联系，家长说并没有回家。于是我就在课室外边等，由于我知道我的学生肯定不会走远，他们都很懂事，假如出了学校他们肯定会告知我。几分钟后，他们回来了，原来去吃早餐了。对于这样的问题，不要立刻就批判他们，告知他们吃早餐的重要性，告知他们吃早餐的时间，然后告知他们，找不到他们的

21、心情，告知他们这节课的损失有多大。听完后，他们都主动认错。所以，我觉得自己很幸福，遇到了这么懂事的学生。 还有卫生值日工作，我把班级分成固定的值日小组，这样就不会受座位调整的影响了。做值日生也有时间和质量的严格要求，经过一段时间的训练，学生们一般能又快又好地完成工作，不会一边做值日一边玩，铺张许多时间。所以学生们养成习惯，不会在卫生值日上拖拉时间，都有抓紧干完活回家的念头。有时组里有学生有事情了，会请个假就不做了，结果人手少了，时间拖长了，其他组员难免有怨言，针对这种状况，我规定，假如是能预见的，那么那天自己就和别的组的.同学对换，让别的组的同学在那天替你清扫，轮到那位同学清扫了，你再替他清扫

22、一天，固然，对换还是要通过组长，不能随便调换。假如是不行预见的，例如突然生病了，就由组长请一个同学代替，下次身体好了，再替那位同学清扫一次。学生觉得挺公正挺能承受。我接着就会告知他们，我盼望他们能学会自己的事自己负责，不要觉得有问题了可以理所固然地把原本是自己的事推给别人。还有就是月末大扫除，分工更细，谁扫天花板、谁擦墙、谁拖地等等，依据活的轻重，安排人员，这样才不会造成人员的铺张，还能提高效率，培育学生的自理力量和责任感。 平常我还比拟留意以身作则，要求学生做到的事自己先做到，但我也有一个原则，不会一味地包办究竟，开头我可以做给你看，甚至替你来做，但目的是要你学会怎么做，否则，替他们做得多了

23、，他们倒不知不觉，觉得你做得事是理所固然的了。例如，我走进教室会随时检视教室环境，有垃圾纸屑会顺手捡起，学生也就养成了习惯，自己四周一块地方的纸屑垃圾会准时捡起。我觉得班主任工作就是这样想得多一点，做得细一点，才可能出效果。 其次、班干部队伍的培育 刚做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做鞠躬尽瘁、死而后已?问题的结症就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也称不起一片天空的。班干部假如得力，班主任工作会省下好多事，所以班干部的培育也

24、很重要。我通常的做法是首先加强责任心，其次熬炼力量。一般来说，班干部的责任心都还可以，万一消失问题，可以从集体主义动身进展教育。至于熬炼力量，可能不是太轻松，有些学生一开头虽有干劲，却做不好工作，出不了成绩。我会分三步走，第一步，做给他们看，学校有个任务布置下来了，第一次我来安排，我来做;其次步，让他们自己想该怎么做，有了方案交给我过目，缺乏的再修改;第三步，放手让他们自己处理。这一年带的班干部还算得力，经过训练，一些事务、活动、主题班会什么的，我只需把学校的通知交给他们，他们全能自己把事情办好，我只要到时到到场就可以了，令我轻松许多。而且，有些时候没等我提示，他们就已经自己把事情办好了，这令

25、我轻松不少。 第三、取得家长的协作也很重要。 在参与工作的第一年，我做副班主任时。开家长会，作为任课教师也要上台讲话。但是自己的穿着很稚嫩，但自我感觉良好。后来，有一次遇到这个班的一个家长，她说，我记得你，当时你像一个小孩子一样。现在想起来，可以体会到当时家长把孩子交给我，是多么的不放心。后来，自己做了班主任，老怕家长对我不放心，认为我年轻，所以我挺重视在家长面前的第一次亮相，尽可能让自己显得老练一些。我去年接高一17班时，家长总是盼望能有阅历丰富的老教师来教自己的孩子嘛。我一想这样不行，家长对教师不信任以后怎么合作?所以，穿着肯定要改。要赢得家长的信任，还要注意与家长沟通的时候，比方说家长会

26、。在第一次家长会上，我从新课改讲起，先大大地讲了青年教师的优势，再讲到我的教育理念，我对家长的要求等等内容时又尽量讲得自然幽默，让人觉得还算老练，家长在几次会意的笑声中对教师们的信任也算是初步建立起来了。在以后的工作中我和这些家长没有过摩擦，合作开心。在平常，我还留意准时和家长沟通，但绝不是告状，把问题推给家长，而是向他们通报或跟他们商议我的处理方法，准时取得家长的支持，稳固对孩子的教育成果。 总而言之，班主任工作任重而道远，我的所做仅是一个开端，缺乏之处也实在是太多，阅历也缺乏。每当有人夸我所带的班挺好，我就会想是我运气好，班里的学生听话，班干部能干，家长又通情达理肯协作。要我带一个顽皮学生

27、多，个别家长要求多的班，我还指不定焦头烂额到什么地步呢。所以我总想我要学的实在是太多了。盼望在今后的工作中能得到大家大力的帮忙。 班主任工作心得体会 篇4 众所周知，班级是学校的一个细胞，和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校，就必需构建和谐班级，塑造和谐个人。作为一名大学新生的助理班主任，我清晰的知道我所肩负的重担，新生刚入校对大学的理解还是一片茫然，对大学生活和学习更是无所适从，那么我这个班主任就应当对他们进展适当的治理，进展必要的引导。 用信任筑起心灵沟通的桥梁。我是一名大三的学生，而我的“学生”是大一的新生，很明显，我们年龄几乎差异不大，那么要怎样才可以让他们信任我呢?又怎样让他们

28、来主动和我沟通自己的一些想法呢?信任，真刚要让我们心灵的沟通就只能通过相互信任，朋友间的那种信任让我们变得很简单沟通，也让我比拟清晰的了解班级近段时间的大体思想动态，更好的掌控班级下一步该怎样走。 用汗水换取纯真无瑕的友情。从新生的进校时对他们力所能及的关怀，军训期间与他们站上同一个战壕，每次班级活动必到的铁杆观众，我都在用汗水和盼望在为他们鼓掌、加油!帮他们提包，带路报名，解决进校的一些手续问题，甚至有同学参与活动时需要借衣服，我都没有推辞，用我在班级说的一句话“有我办不到的事，没我不去办的事”。我信任我们在汗水挥洒中，已经让我们的心灵走得更近了，汗水能换来这么多真挚的友情，那这汗流的真幸福

29、! 用行动去引领他们尽早的融入新环境。班级的治理是一门学问，而且当我还是学生，我的“学生”只比我低两级这样简单的关系，我想用治理这个词其实不是很恰当，用“引领”二字能更好的诠释我的工作。我们更多的作用是一名新生的引路人，让他们在大学四年里能够能够踏踏实实学习大学学问，充充实实享受大学生活，所以这第一步很关键，必需在第一步就走好，否则对他们来说就是一个坎。那么，作为代理班主任，最重要的不是言传而是身教，用自己的实际行动来引领他们进展学习，让他们尽早的适应新的角色，更早的为自己将来做准备，从而把更多的时间用在我们的本质工作学习上去。 一学期的代理班主任，让我意识到作为一名准教师，教师更多的角色是一

30、名益友，能够与同学们打成一片的大龄学生。将心比心，以心换心。以热忱换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就简单实现心理沟通。要有自己的人格魅力去吸引学生，要有自己的培育目标，同时能够妥当解决好班级各方面的关系，并要不断的充实自己，让自己的学问能够符合学生的需要。 时间飞逝，回头看看我班在上期所获得的佳绩时，我才意识到，我的“学生”们在成长，在成熟。我班在系早操评比活动中获得“优秀班集体”，在系迎新篮球赛中获得“体育道德风气奖”，三人获院级以上嘉奖，四人获军训先进个人，两人获系级嘉奖，而班级补考人数同年级最低!有十几人在系、院学生会熬炼! 我信任我们班肯

31、定能够在今后的学习、生活、活动中取得更加长足的进步!让我们带着盼望一起努力吧! 班主任工作心得体会 篇5 班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和治理者，班级治理是一项艰难简单，专业很强的工作。因此班主任必需具备较强的治理力量，他也是班主任最核心的力量，在班级治理方面，我采纳先进带后进，让全部学生都进步的方式。在班内选择力量强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头榜样作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是非常重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的典范，激起学生的学习兴趣，构建深厚的学习气氛。我认为只有真正

32、了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的共性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生沟通，课下多观看熟识学生，在生活中尽可能多的关怀学生，爱惜他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生共性进展的空间，固然，学生就会把自己当作朋友，没有隔膜，并会建立深厚的友情，这样一来，班级治理工作就会更顺当、更胜利。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批判方式是尤为重要的，批判正确了，就会使学生停顿错误的行为；批判错了，会损害学生的自尊心。批判不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批判的同时不遗忘对此人进展表扬，最终鼓励他

33、们，让他们渐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级治理工作就会游刃有余。实习报告 学生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进展教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果确定会失败，我都会从学生的思想动身，关注学生的进展，这样受到的结果就会胜利。此外，活动中表达教育方针是一个非常有效的方法，学生在活动中能够正确熟悉个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应当身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住竞赛活动的时机，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成分散学生的心、增加团结的过程，变

34、成一个对学生们进展德育教育的过程。 家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任教师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不行少的，班主任要擅长向家长做调查了解，同时争取他们的协作一起培育教育学生。 班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任阅历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺当！ 班主任工作心得体会 篇6 作为刚参与工作的不久教师，对自己这半年以来的工作，有着太多的感想和体会。作为班主任，我有大量时间和班上的接触学生。通过走进学生的学习和生活，对于我们班级学生普遍学习根底较差，学生对学科学问学

35、习不感兴趣，学生的学习目标不明确，学习方法不恰当，班级气氛懒散等不良现象身有体会。同时也在这短短的一个多学期中，尝试过各种教育方法和手段对学生进展教育，以下是我在德育工作方面的一些心得体会。 一、全面了解学生 初一年级是初中阶段的起始年级，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记住宅有学生的名字，对学生来说，就是很快乐的事。这样，既能证明他们在教师心目中的位置，又能说明教师在工作上，对学生的态度上是仔细负责的。无形中培育了学生积极向上的、努力学

36、习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；还要讨论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 二、加强班级治理。 加强班级治理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，通过实践活动，比方自我介绍、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样

37、选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，培育了他们的仆人翁意识和责任心，同时班主任的工作压力也减轻了不少 三、用真诚的师爱转化学生 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，到达与学生心灵沟通的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、严厉的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关心感。还有，找学

38、生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，由于任何偏爱都会失去教育的力气。在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很简单获得教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起教师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力气。针对我们班的期中一个学困生，我是这么做的。这位学困生本身对学习不感兴趣，从小学开头就没什么写作业，常年都不交作业的，畏难心情重。即使是教师布置的简洁作业，也懒得动笔，以“不会”为借口。对

39、此，教师要学会宽容，这些学生寻常从不做作业，现在突然让他们做作业，就等于要他们的命。假如教师满怀热忱地关心关爱他们，和他们多交谈，谈他们喜爱的东西。如玩电脑、篮球、踢足球等，拉近与学生间的距离。再鼓舞他们尽力完成一些简洁的概念题，只要有点滴进步，就适时表扬，增加他们的自信念。让学生从感情上喜爱上了你这位教师，久而久之，学习积极性自然会提高。 四、常常换位思索。 人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的根底：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有共性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，

40、搞小动作，在教师目光的示意下，或在教师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全可以的。比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，教师不会批判的。由于只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择积极的心态去对待。比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在

41、学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。 五、和家长亲密协作。 教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长教师的目标是全都的，因此共同治理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校教师负责，在家家长负责。教师对孩子的处理家长要理解要支持。教师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很协作。我常常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关怀，是真的很专心，是真的为他们的子女操劳，我们教师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地协作我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感谢我们。 固然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级治理消失了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，要专心、细心、快乐的做好每一件事。