有关老师幼儿园心得体会范文集合7篇.docx

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1、 有关老师幼儿园心得体会范文集合7篇教师幼儿园心得体会 篇1 这三周我们学习是的主题是我在公路边，今日我领着孩子们学习了语言活动问路，通过PPT课件，幼儿都理解了故事内容，而且还能表演鼠先生问路的过程。于是，我就找了几个孩子来表演，郭仕龙来表演“鼠先生”，王铭辰表演：“鼠小姐”，还有徐子航表演“青蛙”，康博森表演狗熊，郭新月表演公鸡，李嘉怡表演狮子，我是旁白，孩子们都有模有样的扮演自己的角色，还仿照动物的声音和动作，我觉得这节课孩子们玩的很快乐，我上的也很轻松。 其次天，孩子们入园，我听见郭仕龙的妈妈说，他书包里有许多东西，我说：“带什么东西呀？书包满满的？”她妈妈说：“是要旅行用的东西。”，

2、我很奇怪，我问：“去哪旅行呀？”妈妈说：“我也不知道，他让我给他带上衣服，眼镜，望远镜等一些物品，说要去旅行。”我听了后，真是快乐的不得了，我们的孩子学会了问路，学会了交通标志，熟悉了幼儿园区角中的各种车，他们最想做的事情就是旅行了！ 通过这件事情，我和中二班的教师商议，制定一个方案，让中班的孩子来一次说走就走的旅行，让孩子们观看生活中的事物，生活中的美，更加喜爱生活！ 教师幼儿园心得体会 篇2 20xx年5月29日、30日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的教师都参与了此次活动。对于拓展训练的熟悉，以前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩嬉戏，体验一些不寻常的经受。经过两天的活动，对自己来

3、说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的熟悉和体会。 关于团队： 活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对唱、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一起，为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力气是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个工程无不表达这个道理。其实平常我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比拟困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个工程，对我触动颇深。 （一）高空断桥，超越自我。 高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发觉迈出这“一小步”的困难，这

4、时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，迟疑不决，腿有些抖动，心里出现着消失失误的景象：步伐不够大，踩空了怎么办？或者步伐够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惊和困难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟识是常常鼓舞我、支持我、帮忙我的陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。或许，眼前的困难并不行怕，可怕的是我们内心的恐惊不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克制困难的士气。 （二）信任背摔，

5、团队是相互信任。 站在不高的背摔台，心中真的有一种可怕的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒！“请信任我们，来吧，我们爱你！”背后传来的支撑声，我想起刚刚我在台下接同事的时候，那种骄傲感。被信任感，那种信念和士气。我心里放心了许多，内心的恐惊已削减了很多。信任背摔工程完毕后，我们来到会议厅，共享自己对这个培训工程的感受，大家普遍体会到人与人之间的相互信任。团队成员之间的相互信任是干工作，做事业的根底，没有信任，一切都会变成空谈。 每一项工程完毕之后的沟通中，教师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的亲密合作，共同付出心血，共

6、同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验欢乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺当过关而满意，为同伴胜利而欢呼。全部的一切，是那么的真实，即使在整个训练过程完毕之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地谈论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们欢乐着、我们幸福着。 通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力气是巨大的，胜利是属于每一个成员，假如没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，许多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得胜利的第一步！第三是，多沟通、多共享，好的思路和方法可以在沟通沟通中得以完善。第四是，学会换位思索，对人多设

7、身处地替他人着想，对事多换一个角度思索，多一份理解，多一份关爱。 总之，这次拓展训练，使我增加了自信念，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的力量，我想这次经受肯定会在今后的工作中，给我带来很大的帮忙。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题。信任我们的明天会更加美妙！ 教师幼儿园心得体会 篇3 在宣民会的大力支持下，经教委细心筹划，我带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，六盘山镇教委一行17人于11月7日来到银川，进展了为期三天的参观学习。短短的三天，我们分别奔赴银川市兴庆区第十六小学、银川市二十一小湖畔分校、银川市回民二小参观学习。尽管时间仓促，但

8、整个参观学习过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，的确开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了学问，同时，我也深刻熟悉到自己的缺乏。他们擅长思索和积存，阅历丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都特别值得我借鉴和学习。尽管他们阅历各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个精明强干、乐于奉献、务实创新的好校长。 银川市二十一小湖畔分校给我留下了很深刻的印象。学校始终坚持以全面实施素养教育为动身点，以促进学生全面进展为目标，以“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校“为办学宗旨。形成了三个办学特色以教科研为先导，以培育学生全面进展为主导

9、，以现代信息技术为支撑，积极开发“诗文诵读与书法“、“特色兴趣小组“等校本课程，狠抓学校现代化、标准化治理，教学设施、育人环境发生了巨大变化，教学质量大幅度提高。学校创设和谐的育人气氛，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的进展。培育与自然、与社会、与学生身心进展相和谐的人才。努力制造条件让学生在和谐的气氛中开心地学习，在和谐的兴趣乐园中进展共性，在和谐的人际关系中承受教育。促使学生的思想素养、文化素养、身体素养、心理素养和各种技能都得到进展。 下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思索。 一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。 参观期间，我们了解到了这几所学

10、校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培育品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性进展的具有终身学习力量的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应当站在如何培育人，培育什么样的人的高度来治理学校，确立学校的办学思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培育出来的学生肯定具有可持续进展性。在推行素养教育中，“教学要以培育学生 获得终身学习的力量为终极目的“，教师的全部聪慧才智都应当用在让学生“愿学、会学、学会“六个字上，培育学生“

11、敢于质疑，擅长提问“，为学生供应思维、兴趣空间和进展空间，敬重学生应成为今日教师工作的动身点，具有爱心比具有学问更重要，严字当头，爱在其中，这种敬重教育是“人本“思想的表达。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本“规律的核心，并且呈现出他们对教育的深刻理解。 二、科学治理，进展内涵 从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注意学校治理，并且他们的治理水平都到达了共性化治理。兴庆区第十六小学始建于1963年。学校的兴衰荣辱与学生严密相连，因此，学校把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生“作为工作的核心，培育学生“学会做人、学会做事、学会求知、学会健身。“作为不懈

12、努力的育人目标，自学校确定为兴庆区示范学校以来，新一届领导班子向全体教师提出：“冷静思索、申时度势“，在素养教育的探究与实践中，走出一条赋有十六小特色的新路子，形成：“示范有特色，教学有特点，学生有特长，治理有实效“的特色教育，经过不懈的努力取得了肯定的成绩，得到了社会各界的好评。目前十六小已进展成为兴庆区中小学中历史较长，规模较大，影响面较广的一所学校。反观我们自己，在学校治理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习，作为学校的领头人，我会想方设法使学校治理尽快由现在的标准化治理向精细化治理过渡，最终实现共性化治理。用先进的治理理念和先进的治理思想武装自己，用科学的治理方式和方法，借鉴先进学校

13、校长的思维方式，使我们的学校治理上一个台阶。教师外出学习心得体会三、加强校本培训，促进教师专业化成长 学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的教师团队至关重要。参观的几所学校都特别重视这一块。他们都特殊注意校本培训，更为突出的是回民二小对特岗教师的培训和培育。由于外出学习、进修只能是少数人参与，只有校本教研、校本培训才能让全体教师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让教师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比方教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素养的提高，学校实行和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素养的教师团

14、队。这次考察使我深深熟悉到学校要进展，首先教师要进展，没有教师的进展，更谈不上学生的进展。所以，我们要充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用，促使特岗教师快速成长，促进老教师专业进展，从而提高教师队伍的整体素养。 四、走特色进展之路，提高办学品尝 这次参观的所学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不行缺少的局部。他们把读书纳入常规治理中，首先给师生创设了一种相宜读书的人文环境，为师生读书沟通搭建平台，学校开拓各种读书专栏、争论专栏等，从而让师生开展心际沟通。其次方面让师生开展随笔漫谈，读书沙龙，引导师生读懂漂亮、读懂人生的价值，通过读书兴奋精神、健全师生的

15、品行、提升境地、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品尝。 教师幼儿园心得体会 篇4 中美两国的教育有着极为不同的传统，中国的教育注意对学问的积存和灌输，注意培育学生对学问和权威的敬重，注意对学问的把握和继承，以及学问体系的构建。相比拟，美国则更注意培育学生运用学问的实际力量，注意培育学生对学问和权威的质疑、批判精神，注意对学问的拓展和制造。这两种教育表达了对待学问的不同的态度，中国的教育表达的是对学问的静态承受，美国的教育则表达的是对学问的动态转变。 这一“静”一“动”之间，反映了两国教育不同

16、的学问观。美国的教育注意广而博，中国的教育注意窄而深；美国的教育留意培育学生的自信、自主、独立精神，中国的教育留意培育学生严格、严密、严谨精神。从进展创新力量的角度来看，中国的学生简单偏于自我约束、自我掌握，以及因可怕出错而习惯于固守标准。根底好可以是创新的有利条件，但同时也可以成为束缚和阻碍制造性思维的障碍。严谨的特点可以带来周全的思索，也可以成为跳动性思维的大敌。学前教育是奠基性教育，它的效果有着潜在性和滞后性的特点，因此更需要人们的正确熟悉。中美两国对学前教育的重视程度都很高，但美国对学前教育重要性的熟悉不仅表达在观念上，也表达在详细的一些制度上。 在我国现在幼儿的去抢还是包办的制度比拟

17、多，由于家长的思想观念还是很陈旧。现在许多家长既想让孩子在幼儿园学到学问，又要求幼儿教师做到像神一样的人物。平常我们经常说教师就是妈妈，妈妈就是教师。是的，妈妈肯定是孩子的教师。但是教师却不是妈妈。由于妈妈只是带着一个孩子全心全意的为他效劳，而是教师却带着那么多的孩子，怎能去做到周全呢？所以在这样的种种条件下，我国的幼儿教师根本没有做到放手让孩子们去自由探究。局限了孩子们动手力量的成长和自理力量的成长。 在我以后的工作中，我会多倾听幼儿自我的想法。多给幼儿动手操作的空间。而且会毫不吝啬地对他们加以表扬。在教师说的过程中，我们表扬需要讲究方式。就是把表扬详细化，孩子们做了什么事情结果令我们特别的

18、满足。这时就应当详细化得表扬孩子。让孩子是由于自己的努力胜利而感觉傲慢骄傲。而并不是由于做了这件事情让我们快乐。在以后的工作中还要做到眼睛不要离开孩子，放开手让孩子的自理力量渐渐的培育。 一个现代人，首先必需具备独立精神和独立力量。独立，是现代人必备的素养，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的根底。与现代社会对孩子的独立的要求相比，中国孩子独立力量都较薄弱。依据资料分析，在我国的家庭中，子女对父母的依靠日趋严峻。他们从小到大，到处离不开父母的照看。结果是让孩子养尊处优、心理脆弱、独立力量差，解决困难的力量和承受挫折的士气缺乏。作为一个教育者，要尽可能为培育孩子的独立力量制造适

19、宜的环境和时机，让我们的孩子早些脱离父母的羽翼，少一些依靠，多一些体验，多一些磨砺，最终成为一个有独立精神和独立力量。 我个人理解很酷的事情就是能放手大胆的让幼儿去做事情。在做甩手掌柜的背后真真正正的让幼儿的各方面力量得到提高。 教师幼儿园心得体会 篇5 我也是在实习进入到岗位之前，通过了培训，让我也是更好的去面对实习的工作，对于要做的事情也是有了更多的了解，清晰自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不断的去学去进步的，对于这次的实习培训，我也是有一些心得和体会。 在培训之中，教师也是跟我们讲解了我们幼师实习要做的一些事情，对于孩子，我们也是要先去熟识，先去了解，然后跟着教师渐渐的做事情，直到自

20、己可以独立的去做好，在这次的培训里面主要也是讲了许多关于实习之中要做的事情，要去留意的事情，也是让我明白幼师的工作并不简单，而且也是比拟的辛苦，但是我也是喜爱和孩子们打交道，所以这些我也是可以去承受的，同时作为实习生，我也是明白，自己只有多做事，多学习，那么才能有更好的收获。教师的讲解也是让我对于今后要实习的一个状态有了更多的了解，特殊是看了教师和孩子们如何的去打交道也是让我明白，不但是要和孩子们成为朋友，同时自己也是要树立起教师的威信来，这样孩子们才会听，才会仔细的去学习去把握学问。 通过培训，我也是明白要做好幼儿园的教师，不但是自己要有教学的力量，把握了相关的学问，更重要的是懂得付出，要去

21、爱孩子们，只有喜爱这份工作，平常和孩子们的相处之中爱孩子，那么才能真的去把工作做好，孩子们是需要我们去关怀，去照看的，像对待自己的孩子一样，教他们学问，同时也是陪伴着他们去成长，自己也是会有更多的收获，教师也是讲了许多关于和孩子们相处的事情，同时也是让我明白了，爱也是不能区分的对待，孩子们也是比拟的小，许多的事情，和我们大人的想法也是特别的不一样，要付出的心思也是许多，别看我们要教学的学问看起来比拟的简洁，但是对于孩子们来说，并不是那么的简单，也是需要我们更加的去体会这些学问，努力的去教好。 而这次的培训之后，我也是对于接下来的实习布满了期盼，我也是信任自己是可以去做好教师的工作，带着孩子们去

22、成长，教给他们我所知道的学问，同时也是清晰自己要学习，要提升的方面许多，自己也是要努力的去提高，去把幼师工作给做好。 教师幼儿园心得体会 篇6 9月24号是新教师培训的第一天，我满怀热忱地来到了教师进修学校，第一堂课班主任给我们大家讲的是学习新纲要的目的及重要性。以下是我对学习纲要的一些心得体会： 在教育活动的实施中，教师是教育孩子的关键。因此：作为教师更应当深入 学习纲要内容，观看了解幼儿，走进幼儿的内心世界。 幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人无视，幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其进展进程的时期；幼儿期是一个布满活力的、隐藏着巨大进展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，

23、然而又是一个特别脆弱、特别简单被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人细心照看和爱护的时期，然后又是其自理、独立的需要日益增长的时期，这些特性使教师的作用更大，责任更重。 新纲要提倡对幼儿身心进展规律的敬重，对教育规律的敬重。在教育内容和要求中不再把学问列为一大堆静态的，脱离幼儿实际的，仅仅要他们记住的东西，而是学问为动态变化的，幼儿主动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、嬉戏化，回归幼儿生活。因此，以新纲要为准则杜绝盲目强调学问技能的把握而不顾幼儿身心是否欢乐，幼儿是否需要等。表达了以人为本的教育原则。 纲要特殊强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要 用。社会生态系统理论说明：儿童

24、是社会生态环境中的一份子，爱主动探究环境 而非被动的学习者。 比方，给幼儿供应丰富的嬉戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体进展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动 得到不同进展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大 幼儿活动的范围，使其与四周之间产生积极的交互作用。并且 多和孩子谈天，还能有效地选择教育方法，敬重个别差异，因材施教。如孩子们玩“拼拼剪剪“的嬉戏时，我由于事先和孩子们的谈天，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作，先折好再剪，娴熟之后在有浅到深，孩子们自由操作，

25、其乐无穷啊。多和孩子谈天，能增进我们师生间的感情。由于谈天，我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓舞，有的孩子挨不得批判等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清晰了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样教师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。 幼儿的学习是一个主动建构的过程，这是一个教师不行能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的进展，纲要中要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“教师的支持是儿童进展的最重要条件之一。要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必需得到足够的敬重。一方面要擅长将幼儿的兴趣和需求

26、作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导 幼儿的学习活动。 作为一名教师不仅要学习纲要的新思想，新理念，新创设，而且更重要的是要学会爱孩子，让“爱“始终贯穿其中， 要懂得在爱中使教育进一步得到升华。 教师幼儿园心得体会 篇7 时间匆忙我在保育战线上已经工作了一年多了，在这段时间里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我总结过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 我主要是协作教师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动的孩子一旦消失意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时

27、候，能准时早发觉、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷温和欲食等一切生活事务，使他们的身体安康成长也是我的工作局部。 我们艰辛的劳动往往能换来孩子的宠爱，家长的赞同。以下我谈谈工作心得体会： 一、清扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且预备好相宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗其次遍，最终再用清水擦一遍。最终清扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面洁净。活动区里的书本与玩具因整理有序;幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进展消毒，确保孩子们在一个安康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼

28、儿吃的用的都放心。 二、培育幼儿良好的生活习惯 幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开头就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要相互挤撞，有一次我发觉孩子喝水排队，喜爱插队，这是我对孩子们说：“今日韩教师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗?”孩子们异口同声说“好”!孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要准时提示幼儿饭前先入厕在洗手;良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能铺张等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能安康活拨的成长。 三、加强业务学习做好教师帮手 保育员教师不仅要培育幼儿良好的生活卫生习惯和自理力量还要提高自身的素养，学习各种理论与学问，多学习像“卫生保健”、

29、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与学问，这样，当孩子发生意外就能准时做些处理并立刻向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应帮助教师上好每堂课。 四、安全工作 不管什么时候，什么状况下，孩子的安全应当放在首位，因此孩子的一举一动都应在教师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提示不要到危急地方去玩耍一旦发觉幼儿不当心摔倒应立刻扶起并问明状况，如有擦伤或别的什么状况要及是处理。马上离园时肯定要看好孩子不让他们乱跑，家人来接要将孩子亲自交给他们一同离园。 五、亲密联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员。