有关语文的教学计划5篇.doc

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1、 有关语文的教学计划5篇 一、指导思想 面对全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;采纳活动 途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位 本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元根据主题进展综合

2、训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量 课外古诗词背诵，选取了十二首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。 三、学生状况分析 经过上学期的学习熬炼，学生突出的特点是： 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展 。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣。 4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯差。 2、学习比拟盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、根底参差不齐，两极分

3、化严峻。 5、积存较少，阅读面不广。 6、阅读力量和写作力量比拟差。 四、教学措施 依据学生的状况，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情感之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取

4、学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 7、每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立学习语文的信念。 五、 教学进度 有关语文的教学规划篇2 本学期科组的工作要工作规划为指导，仔细贯彻与落实教学教研工作规划，全面实施素养教育，普及和稳固义务教育。以“分步推动

5、，深化小学语文课程改革，全面提高课堂教学质量”为工作核心，以落实教学常规为根本保障，以加强教师队伍建立为支撑点，以转变教师的教育思想、教育观念为根本，以创立和谐的科组为目标，以求真务实的工作作风和开放创新为思路，不断标准语文科组的教学教研工作，进一步提升语文教师的教学水平，促进我校语文教学质量再上新的台阶。 工作思路： 本学期的语文教研围绕“一个目标、两个推动、四项重点任务”开展工作。 一个目标推动教学质量，提高教学效率。 两个推动： 一是推动课改深化，用课改精神引领教学讨论。 二是推动科研促教，用科研提高教研效率。 四项重点任务： (1)落实教学常规，提高课堂教学效率; (2)深化课程改革，

6、大力推动课外阅读; (3)发挥骨干作用，打造优质教师队伍; (4)积极开展教科研，探究现代教研方式。 工作重点 一、狠抓教学常规，强化学习习惯。 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，仔细落实教学常规是提高教学质量最有力的保证，大胆进展教学改革是教学质量创新高的出路。各校要抓住新课程改革的契机，促使教师教育、教学观念的更新，引领教师提高课堂教学水平，全面提高课堂教学质量。以课改精神为指导，严密地落实上课、备课、作业、辅导和检测评价等根本环节，引领教师细心设计好每一节课，上好每一节课，教好每一名学生。 二、加强集体备课，形成教研合力。 坚持每周的科组活动，做到定时、定地点、定中心发言人、

7、定讨论主题，注意讨论沟通的效益和集体备课效益，出精品教案，推动课改的落实，积存丰富的教学资源。 三、深化教学改革，提高学习兴趣。 进一步深化新课程下课堂教学改革，引导广阔教师树立现代的教学思想和观念，充分发挥学生的主体地位和教师主导作用，努力为学生创设进展的空间，提高课堂教学的质量;连续加强对有学科年级特点的课堂教学的探究，鼓舞教师尝试创立有自己风格的课堂教学模式。 四、加强校本讨论，提高教学质量，做好个人工作规划。 校本培训以转变观念，落实“课改”，全面推动素养教育为重点绽开。深入探讨校本讨论的内容、形式，使校本讨论真正推动教学质量和教师素养的提高。而且要求教师都对教学进展反思，进一步推动教

8、师素养的提高。通过反思，教师要端详自己教育活动所依据的思想，并积极查找新思维、新策略来解决所面临的问题，从而不断促进自己的专业成长。 五、创立平台，发挥骨干教师作用。 组织市、区、镇各级骨干教师、学科带头人进行上示范课，“说课”专题活动，充分发挥他们的带头作用;完善市、区、镇骨干教师的“带徒”制度，从规划实施、总结环节着手，发挥骨干教师的骨干作用。加强对青年教师的培育。加大青年教师的听课和评课力度，进行青年教师教学根本功(即席备课、案例分析、评课等)竞赛，给青年教师压担子，促使青年教师仔细钻研教学业务，努力提高教学根本功。 六、加强学科竞赛辅导和学困生。 针对相应竞赛工程组织辅导队伍，辅导要做

9、到“定人、定点、定时”。辅导要抓得早、抓得好、抓得实，力争师生获奖高档次、人数多，实现年年有所突破，培育一批学科竞赛辅导的名师，培育大批特长生，连续提高我校学科竞赛水平。针对我们学校的状况，学困生比拟多，那就进展每个语文教师帮带两名左右的学困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“急躁、细心，有爱心”。 七、加强课题讨论，提高教师科研水平。 以学校为主体，以课例讨论为主要方式，深入进展课题讨论，做好班主任个人工作规划。在讨论中，要着眼于常规课，摸索能大面积提高语文教学质量的方法、模式，让广阔教师能学、能用。重点完善课题的组织网络，发挥课题基地的作用，整合日常教研工作，全面绽开教育教学工作。 有

10、关语文的教学规划篇3 一、指导思想： 高中语文课程改革试验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶段实践的根底上，进一步学习国务院关于根底教育改革与进展的打算、根底教育课程改革纲要(试行)以及一般高中语文课程标准(试验)。整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块(中国古代诗歌、中国现代散文)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修(新闻写作和外国小说观赏)的全部内容。 三、教学进度 教学阶段教学内容教学进度 第一

11、阶段语文必修5第1至9周 其次阶段语文必修5检测第10周 第三阶段语文选修(两本)第11至19周 第四阶段语文选修(两本)检测第20周 四、课型安排： 1、讲读课： (1)精讲多议：培育学生参加、探究的习惯，擅长发觉文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等; (2)以一带二：每单元示范性的精讲分析12课时，其余引领学生探讨分析，强调自学、合作学习与探究意识。 2、阅读课： (1)专题阅读：与课堂教学同步，绽开专题拓展阅读，以避开阅读课流于随便的弊端。 (2)名著品读：普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为依据; (3)读书研讨：开展形式多样的读书沟通会，沟通读书方法与收获。 3、

12、写作课： (1)大作文：每学期56次大作文。 (2)小作文：每学期不少于5次。 五、教学方法建议： 1、整体理解课程的构造，正确把握必修课程应着眼于培育全部学生都必需具备的根本素养，为学生的进展奠定“共同根底”。选修课程也应当表达根底性，并在此根底上致力于让学生有选择地学习，促进学生的共性进展。 2、仔细学习、讨论一般高中语文课程标准(试验)，精确理解和把握课程标准最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积存、整合”、“感受、鉴赏”、“思索、领悟”、“应用、拓展”和“发觉、创新”五个方面得到进展。 3、深入钻研人教版语文课程标准试验教材，全面理解编

13、写者的编写意图，努力表达新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生高中三年学习、进展的需要，以现有的教材为根底，对课程内容进展合理的“二度开发”。 4、根据“三个维度”(学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。 5、守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和学生特点敏捷采纳多种教学方式，提高语文课堂教学效率。 6、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。教

14、师要仔细读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步进展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。 有关语文的教学规划篇4 一、班级状况分析 我班大局部同学学习仔细,上课能仔细听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。 二、全册教材分析 本册教科书设计了八个单元,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发觉;奉献与关爱;喜爱祖国、爱家乡;专心思索,勇于制造;喜爱自然,了解自然;培育优秀的品质;要正确对

15、待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟逛泛,避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及语文百花园。各局部相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。 三、教学目标 1、熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,要求会写的字能读准字音,认清字形。理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,养成学生良好的写字习惯。 2、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 3、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学习用一

16、般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 4、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 5、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 6、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。 四、教学重难点 重点: 1.会写300个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 2.熟悉400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

17、3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积存词语。 难点: 1.提高识字力量,稳固识字,连续养成良好的写字习惯。 2.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3.培育写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。 五、教学措施 1、充分利用阅读课,注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。 3、习作严密联系生活实际,为学生供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积存词语 二年级的孩子应当要写一段完整的话,因此本学期,我着力讨论二年级

18、学生写作的培育。讨论步骤如下: 1、抓住课文中的空白点,引导孩子写话。 2、围绕单元主题,引导孩子读好课外阅读,积存好词佳句。 3、每单元的写作训练,仔细实施、批改。 4、坚持写日记,从生活中提炼素材,让孩子有话可说,有话可写。 六、后进生辅导 有几位同学学习语文的态度不正确,不喜爱读书,认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和帮忙的对象。信任在我们师生的共同努力下,这些同学会有好成绩的。 有关语文的教学规划篇5 转瞬间又是一个新学期的开头。古人云：“凡事预则立不预则废”，有了规划，就有了努力的方向。本学期时间短，任务重。我们要合理安排时间，加紧脚步进展本学期的工作。 一、指导思想。

19、端正学习态度，转变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、卫生、勤奋、互助的班集体。使学生全面、安康的进展。 二、状况分析。 我班有学生34人，男女生各占一半，学生来源于农村。通过上学期的要求和培育。本班学生思想素养比拟高，人人喜爱班集体。差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。但也存在着一些缺乏，优秀学生较少，没有拔尖的领头羊带头。一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 三、方法措施。 1、开学后准时对学生进展思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。 3、培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 4、连续做好培优转差工作，培育学习上的领头羊，带动全体学生以高度热忱投入到学习中。 有关语文的教学规划