有关音乐教学工作计划七篇.docx

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1、 有关音乐教学工作计划合集七篇-大文斗范文网 一、班级状况分析: 我班学生对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很感动,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的共性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰-为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯

2、,形成良好的常规意识,我们教师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力量,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最正确阶段，同时也是培育音乐素养的根底时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从兴趣动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进展节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点： 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定

3、教研课题。 2、培育并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点: 1、熟悉几种打击乐器，能随着熟识的乐曲使用固定的节奏型进展演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的兴趣，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比拟典型的摇篮曲、舞曲、进展曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、 激发幼儿对节奏的兴趣(1)、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。 (2)、幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比拟中进一步感知乐器的不同音色，初步把

4、握其乐器的演奏方法。 (3)、供应音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮忙他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子“等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进展仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积存丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的

5、用具、器皿，从中区分声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即教师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、教师将其再现出来。 (2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的根底。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮忙幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后把握有变化的节奏打下根底。 音乐教学工作规划 篇2 一、 学生根本状况分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的

6、根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐

7、根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、 教学的详细措施与要求 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程

8、中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和

9、宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐

10、教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性始终很高，大家都争着说，抢着答复，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中把握了学问，让学生在妙趣横生的

11、教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 音乐教学工作规划 篇3 一、班级学生状况分析 学生已能有气息地支持的唱歌，把握了连音、顿音唱，法，初步学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现力量已显示出来。观赏方面，已了解简洁的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐学问方面，已把握了五线谱的根本学问，熟悉

12、了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学习了。 二、教材分析 本教材包含歌曲、唱游、读谱学问、综合训练、观赏等局部，各局部之间联系严密。综合训练协作歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。观赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培育、进展对音乐的留意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的力量。 三、教学目的 练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步稳固正确的唱歌姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字吐字，练习中声区的发声训练。观赏：培育观赏

13、音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，稳固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱学问：稳固五线谱根本学问及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、短句和视唱简洁乐谱的力量。 四、教学措施 1、歌曲采纳听唱、视唱法进展，自主学习，多发觉难点和易唱错的地方，重点练习。观赏：多听、感受为主，体会内容及意境，用原有学问理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进展唱歌技能技巧的训练，让学生用光明、圆润的声音唱歌。 2、细心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学

14、效率。 3、加强观赏的教学，（观赏始终是我们教学中比拟头疼的一局部，如何让学生进入音乐中，感受音乐的魅力）充分发挥教师的主导作用，调动学生积极主动地投入观赏活动。观赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望，使能学生宁静、仔细、认真地听音乐。教师应依据不同的对象用简洁、好玩的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内容、生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。 4、鼓舞学生进展音乐制造，五年级的学生应具有这样的素养，多培育学生的创新意识和创新力量，多创设一些生动好玩的制造性活动的内容，形式和情景。教师是教学的组织者和指导者

15、，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，让学生以布满自信的态度迎接每一次的音乐学习。 五、个人成长进展规划 个人状况： 本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人，教育下一代的重任，所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教育理念，提升了自己的内部修养，补充自己的专业学问，使得教育教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着许多的缺乏，如：专业学问仍旧比拟欠缺，不够精不够深入，自身的业务素养有待提高，教育教学的新思想、新方法接触缺乏。在教学方面还属于新手，在课堂教学中对学生的治理不够扎实，课堂效率需要提高，需要多向老教师名教师学习。 分目标及达成措施：

16、快速成长成为一名家长满足、领导放心、学生喜爱的音乐教师。完成个人在思想、行动、熟悉上的转变，把握音乐教学的各种方式方法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐教师。 1、注意学生行为习惯的养成教育，催促学生养成良好的学习习惯，保证学习姿态与学习态度的端正，让学生学会适合自己的学习方法。 2、积极参加教学论坛沟通，争取发表一片区及论文。 3、积极地参与各级组织的各种活动，在学校或区里组织的教育科研活动中仔细学习，完善自己，积极参加各级部门组织的教师根本功竞赛，争取取得好的成绩。 4、完善自己的课堂，在校内获得好评，争取在校内出示公开课。 达成详细措施： 课堂教学： （1）从实际状况动身，学习先进的教

17、学理论，提高教学业务水平，进展学习反思以及专业学问方面的学习。以“学习学问-实践上课-反思总结-归纳积存-再改良-再实践”为线索，总结适合自己的风格的教学方式。多读书，多读好书，加强自己业务素养学习，总结内化写好读书笔记与心得体会。 （2）标准备课与反思。坚持政治学习、业务学习，仔细写好心得体会。积极参与教研组争论活动，坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习，多听区里对口优秀教师的课，并仔细写好反思，取长补短虚心学习其他教师的课堂教学，提高自己的教学水平。 （3）学习新课标，多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素养。 音乐教学工作规划 篇4 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标

18、，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。 一，教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中小学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中

19、小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切

20、音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导

21、学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最根本时值“

22、一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的

23、唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。中小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 5加强综合与渗透 其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系；演唱、演奏、观赏与音乐根底学问、根本技能相联系；感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐力量。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的

24、相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。 6把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱

25、性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的.国情动身兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践力量。教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 四、课时安排 第一课 三课时 其次课 三课时 第三课 三课时 第四课 三课时 第五课 三课时 第六课 三课时 第七课 三课时 第八课 三课时 第九课 三课时 第十课 三课时 第十一课 三课时 机动 三课时 音乐

26、教学工作规划 篇5 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小朋友 星期三上午 礼貌教育和常规教育 听故事不哭闹的孩子 星期五下午 高快乐兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点： 1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼儿园。 2、做好常规教育： 教育幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进展安全教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二下午 一、稳定幼儿心情 二、组织教育活动： 活动内容：我们是小班小朋友 活动目标： 1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中消除想父母的念头

27、，教师激发爱幼儿园的心情。 活动预备： 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名，了解其共性。 活动过程： 1. 用亲切的语言和幼儿说话，教师自我介绍，拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小朋友，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会观看，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，教师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到教师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都快乐地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入

28、厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 教育幼儿和教师说再见。 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进展礼貌教育：提示幼儿向教师问好，向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。 二、教育活动 活动内容：礼貌教育和常规教育 活动目标： 1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语，如“教师早”、“教师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备： 玩具若干。 活动重、难点： 幼儿能大胆地说：“教师早上好、教师再见”。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情： 让幼

29、儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌教育： 师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊教师早，假如见到其他小朋友也应当说小朋友早，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用语“教师早”、“教师再见”。 3、 学习正确入厕、洗手的方法： （1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。 （2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟教师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子

30、 教育幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织教育活动： 活动内容： 高快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、 稳定幼儿心情，鼓舞幼儿能高快乐兴上幼儿园。 2、 熟识幼儿园环境、教师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。 活动预备： 1、 各种桌面玩具等。 2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其共性。 活动重点： 通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点： 让幼儿情愿上幼儿园。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情。 (1)师：“今日很快乐能熟悉这么多的小朋友，我是李教师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？” 师：“瞧，教师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭

31、闹的幼儿，教师急躁劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与教师的感情。 2、组织幼儿熟悉厕所。 师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。假如我们小朋友想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意安全。” 幼儿尝试自己大小便，教师、保育员帮忙指导。 3、 熟识教师、小朋友。 师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？” 幼儿介绍自己的名字。 4、 教师总结。 师：“我们幼儿园里有很多小朋友，有各种各样玩具，教师特别喜爱跟小朋友在一起，你们情愿上幼儿园吗？教师盼望明天每个小朋友高快乐兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要

32、先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。 音乐教学工作规划 篇6 面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉 ，相反，却给了我更进一步搞好 工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身力量，特做如下规划： 一、学科内容与学生概况 本学期我担当7、8年级音乐课。依据校区的安排及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论其他学问，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善 自己。 下面我将重点介绍一下本校7、8年级学习音乐的状况：学生在入学前，尚未经过听辨、比拟等听觉

33、训练，往往会产生不同 程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨力量。固然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可承受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想 为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下： 1、端正教育思想，面对全体学生，全 面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导

34、学生。 2、为人师表，言行得体大方，积极协作学校教育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导学生的参加性 参加性。 4、参加学生活动，留意观看并引导局部“不出头的学生”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进学生的身心安康 。 5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，同时在德、智、体美等全面进展。 6、积极参加学校及其校区进行的各种有益的活动，并进展记录与总结。 7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。 以上是我对本学年的初定规划，不当之处，望各位领导赐予指

35、出。 音乐教学工作规划 篇7 随着XX年下半期的脚步声，学校的各项工作又步入正轨.音乐组得到校领导的重视，教育局部的关怀，本学期将更加努力，在原来的根底上再创佳绩! 一：指导思想: 连续贯彻落实芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见和新课标，新理念，依据我校三年进展规划的要求，完善学校艺术学科治理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育水平，教学质量与活动成效，扎实完成各项教育，教学任务，以学生为本坚持教研教改;以教育创新为突破口，加强普及力度，提高普及质量.依据学校的特点，开展一系列符合实际的，面对全体学生的艺术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的整体进

36、展，开创新的局面! 二：主要工作: 1：仔细学习和贯彻落实芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见和新课标，新理念以及学校三年进展的总体目标，提高学生的整体素养，促进学生身心安康和艺术修养的全面进展. 2：积极协作学校教研工作，完成电子教案等教研任务.仔细履行学校教务工作，完成教学规划，教学进度，及提前备课. 3：落实好学校艺术类的各项活动，加强对音乐各训练小组的治理和指导，使教师在每一次训练中有所得，学生在每一次学习中有所获. 4：健全完善教研组的建立，落实好五条措施 1)每月一次的备课检查，要求每位教师课后要有课后反思记录(即教学后记)，每单元后综合思索小结(即教学随笔). 2)组内教师间加强

37、彼此的听课，每学期不少于12节，其中同学科教师间不少与10节. 3)每位教学人员每学期上校级教研课1节.4)各学科要有一个校级以上的讨论课题.5)各学科本学期落实好一项根本功的培训.5：组织落实好庆国庆迎奥运演讲竞赛.6：重组校舞蹈队，合唱队，手风琴乐队，争创学校品牌.7：积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.8：积极组织学生参与市，区级各类艺术竞赛，争取良好的成绩.9：做好校园集体舞的教练与推广工作.10：落实好本组音乐讨论课.三：详细工作规划安排1：九月份制定工作规划，提前两周备课;做好校园集体舞的教练与推广工作.2：十月份履行教学进度，落实讨论课，组建学校的舞蹈队，合唱队，手风琴乐队.3：十一月份 讨论课沟通，舞蹈队，合唱队，手风琴乐队，进入常规训;筹备校园元旦庆祝活动. 4：十二月份开展校园元旦庆祝活动.(规划方案另出)学期教学教研总结，沟通.拟于 :XX年X月X日 音乐教学工作规划 音乐教学工作规划 音乐教学工作规划 音乐教学工作规划 音乐教学工作规划