有效教学策略视频观看心得体会.docx

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1、 有效教学策略视频观看心得体会 有效教学策略视频观看心得体会 我在观看了北京市海淀区教师进修学校的高级教师吉小梅教师、北京十一中学高级教师周国华教师和北京市二十中学一级教师赵韬夫教师关于有效教学策略的视频后，结合本人的一些教学阅历，本人对于实施有效教学的策略提出自己的一些见解。 所谓有效，只要是通过教师的定向教学，学生能获得有效的学问积存，也就是说，学生的学问积存是教学有没有效的标准。所谓有效教学，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的学问积

2、存，也是无效或低效教学。 实现有效教学，我的体会是： 1、教师要提高有效教学的意识 在观看有效教学策略的视频后，我对我的地理教学有了新熟悉。我觉得一个教师绝不能凭感觉、凭阅历、凭苦干去搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简洁运用上。要深深懂得课堂上的铺张是最大的铺张，课堂上的无效是最大的无效。要常常思索自己究竟应当给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，要时时提示自己不当那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师。要钻研高效课堂理论及高效教学的实践，积极讨论高效教学，借鉴阅历，相互学习，加强沟通，充分实现自己课堂上全部时间的有效性。 2、千锤百炼提高课堂效率 要实现教学的有效

3、，一是在课堂教学的理念上，应明确教什么。我们应当围绕问题而教，而不是单纯为学问而教、为考试而教。要信任学生，不仅要关怀学生的行为投入，还要关怀学生的认知和情感投入。(http:/WW 3、教师之间要多沟通多总结 一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外，还要擅长结合工作实际有针对性地借鉴别人的胜利阅历。集体教研提问题，个体备课找差距，要学会反思自己和别人开展有效教学的阅历沟通，常常反思自己课堂的优势和问题的存在，不断改良，实现高效的最终目标。 篇2:幼儿园教师暑期讲座学习心得体会 幼儿园教师暑期讲座学习心得体会 在这炎炎夏日，专家们特地从上海来到滨海，为我们进展讲座。很感谢她们

4、。蒋教师还有点小感冒，她的敬业态度让人鄙视。刘教师虽然年轻，可是她在课程软件这方面的确是专家。她们的讲座，让我们学到许多。 蒋教师的讲座是“建构式课程的学习使用，一切为了孩子”。课程围围着纲要和指南去实施应用。可以直观或直接的理解为，课程是载体或者说是一种呈现方式。期间蒋教师用示范画，进展分析。比方：小班的螺旋画，蝴蝶的对称画，幼儿的画有思维收到局限的，也有发挥想象的。从幼儿的画中，我们可以看到教师的教学也可以看到孩子的思维。 建构式课程的主体和制造者是教师和幼儿。教师与幼儿的关系是交互主体。儿童是课程的主体，以儿童进展为本。在这里蒋教师以床下取鞋这个案列作讲解，一个小孩为了取出床下的鞋子，试

5、了不同的方法，最终把鞋子给取出来。这就告知我们，教育孩子时要给孩子留点空间，让他们自由发挥。接着蒋教师以小班的一个主题进展论述。从主题的环境创设、家园共育、区域活动、集体教学活动、日常活动。各方面如何实施，如何相互作用，讲的很到位。 最终留些时间，进展问题的探讨，有关于活动时间的安排，有晨间活动的安排，有主题墙的布置等等。让我们知道应当怎么做，怎样做的更好。 接着是刘轶丹教师对课程软件的操作和使用进展讲解。说实话那光盘做的很好，形象生动好玩。主要我们用的不是不是建构式课程，光盘里有生动的PPT教学。比方在音乐活动我是棉花糖中，先是对唱词的理解，接着对节拍的感受，再者是视频的范唱，为了让幼儿更好的了解棉花糖，还特地做个做棉花糖的视频。让人有种身临其境的感觉。社会进展是飞速的，只有与时俱进才能学会许多，才能跟上这个信息时代进展飞速的时代。 在这次讲座中我学到了许多，在以后的教学中，我也会好好运用教师讲的方法。