有关骨干教师工作总结七篇.docx

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1、 有关骨干教师工作总结合集七篇一、爱岗敬业，全身心投入工作 去年，由于我生产孩子，毅然辞去了我喜爱的班主任工作，可是我有时省去了中午回家喂孩子的时机利用午自习进班级给孩子们辅导作业，或给不写作业的、上课不听讲的学生家长打电话沟沟通，反映他们各自的状况，盼望家长们多催促和教育。 我将自己的爱全身心地融入到学生中，讨论课堂，讨论学生。课前我积极与教研组中的教师共同钻研教材，课上靠着“关注每位学生的生命成长”、“让每位学生都获得胜利”的理念，积极引导学生质疑问难，让学生学会学习、擅长学习，使所带班的学生乐于阅读。为提高每位低年级的学生学习母语的力量，我与教研组的教师合作将全册教材进展分类，以课题的形

2、式进展课堂教学讨论。课内课外相结合进展读读画画写写系列练习；这样不仅提高了学生学习语言文字的力量，而且还激发了学生学习语文的兴趣。 二，努力提升业务水平，积极参与教研活动 我深知“人活到老，学到老”的道理，教书育人是一项任重而道远的使命，要与时俱进，不断学习新的教学理念和提升业务水平。于是我坚持参与校内外组织的教学研讨活动。以提高自己的教学水平。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育学问上做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、仔细参与各级教研活动与，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水

3、平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 三、打造课堂效率，提升教学效果 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 本学期我参与了乐童安康教育种子教师的培训，本次培训使我大开眼界，受益匪浅，本次培训的宗旨是提倡在以后的课堂上运用嬉戏和

4、戏剧教学法给学生们授课，此教学方法的特色是能激发学生的学习的兴趣，让学生在玩中去学，愿意去学。上周我已尝试用在培训中学习的手法上了一堂以养分为主题的实践课。觉得学生的积极性的确提高了，这种教学法一下子就能吸引学生的留意力。目前，我学得还比拟浅薄，乐童培训下学期还有4次，我会全心全意专心的去学，把学到的教学手法运用到今后的教学中去。 四、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获，本学期我带的二（1）的孙永超和二（2）戴应应同学 在我急躁的教育和家长屡次沟通的状况下语文成绩提高许多，我倍感欣慰。 在片级进行的青年教师公开课活动中，我所讲狐狸和乌鸦荣获二等奖， 另外我制作的语文课件也荣获片级一等奖和嘉

5、定区的三等奖。 我深知我取得这点成绩离不开同事的帮忙，它也只能代表过去，在以后的教学生涯中，还需要不断的去钻研和探究。作为骨干教师我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为少农的教育工作奉献自己的力气。 骨干教师工作总结 篇2 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是本身业务的成熟与班级治理力量的提高。骨干教师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 一、仔细学习，积极进取 为了

6、适应新时代要求，我努力学习现代教育教学理论学问，为提高自身素养，我不断把新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习力量，使课堂教学效率得到不断提高。为了自己不被新课改的浪潮沉没，我参与了区教研室组织的小学语文教师连续教育的学习，补充养分。在天津市教育委员会组织的小学语文教师技能大赛中，获二等奖；我总结自己的阅历撰写的心理学论文获天津市二等奖。 二、敬业爱岗，严谨治教。 “做一名好教师”是我一生追求的目标，“把学生教好，让学生胜利”，是我最大的心愿、最高的荣誉。做教师24年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德师

7、风”标准自己的教育教学工作。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪治理，真正确保教学工作中不消失大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握学生的承受力量，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培育学生对学问的感悟力量和归纳总结力量，抓好重点阅读片段训练。并依据多年来的教学阅历抓重点、练学问点、突破难点，学生的阅读力量明显提高。抓住根本，讲求实效，重视语文根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全

8、身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导，加强学生的根本力量的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已根本把握教材的学问体系，为今后教学工作开展积存了大量的阅历，教学效果显着。 三、班级治理 在完全确保学生安全的状况下，仔细做好学生思想教育工作，加强班级治理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，典范示范，做到周小结月评比，强化班干部监视职能，标准学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生

9、都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室洁净清洁，纪律宁静有序，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。 我所接的班级都是学校著名的“捣蛋班”，在抓学生常规训练方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严峻的批判和急躁的教育，但更多的是用真诚的爱心感化他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。因此，这些班级接时令人头疼，毕业时稳稳当当。 总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的。作为骨干教师，我还有许多

10、缺乏之处，如自己的教学风格还不完善，教学水平、教学成绩还不能尽如人意等。今后我将更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。 骨干教师工作总结 篇3 转瞬间，我在骨干教师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往昔，潜心执教、呕心沥血、吃苦耐劳，仔细钻研教学业务，苦练教学根本功，大胆进展教学创新。展望将来，为了更好的总结阅历教训，使自己快速成长为一名优秀的人民教师，现将一学期来的工作总结如下： 一、教育教学工作： 我是一名校级骨干教师，又是教毕业班，我时刻告戒自己：师德要榜样、班级治理要优秀、科研力量要加强、教育教学成绩要突出要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏。为了尽快

11、充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我首先努力加强理论学习，小学语文教学、班主任、洋思课堂实录等理论书籍和影象资料成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断的.充实自己。大胆进展教学实践，在课堂教学中一次次反复验证和进展这些理论。其次我特别珍惜中心校领导为我们供应的外出学习时机，每次都准时参与，仔细记录，回来后整理写出自己的心得体会，力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问教学相长。从另一个角度来说，学生也是我的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。我一方面下苦功完善自

12、身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学；另一方面，努力向优秀教师学习，特殊是向具有丰富教学阅历的语文教师学习。 这一学期来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向他人学习，仔细上好每一节课，我教的班级的语文教学成绩在全镇上游水平，较前有了较大的提高。现在，我抓两头促中间，在确保及格率百分之百的根底上努力提升学科优秀率，力争所任学科优秀率达百分之八十五以上。 二、科研工作： 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如你让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导教师走上科研的道路上来。“这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据中心校的教研专题，确

13、定了自己的子专题科学评价，克制学生学习心理障碍的讨论。接着，我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例。例如：我班的代同学，根底薄弱，反响迟钝，学习成绩很差，感到学习压力大，流露出自暴自弃的念头，凡事满不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上课不用心听讲，作业不按时完成。我细心的观看他的言行举止，经过仔细思索，查阅资料，确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惊心理，对其应先实行严格要求，并晓知以理、动之以情，尤其不行简洁粗暴，让他体会到教师的爱心和温情，信服教师，并时时提示，帮其自信，促其进步。课上，我利用朗读对其进展科学评价，到达一点带面，增加自信念。课下，我利用日记、随感集用笔评价，使

14、其自强。例如：我在他的日记中写下：“错误、缺点都已过去，现在的你是一个全新的开头，脚踏实地，勤学苦练，一步一个脚印的前进。你课堂上表现积极，教师都在表扬你，要信任自己能行，并要坚持，才能胜利。“我的话语滋润了他，这以后，他真的有了很大的进步，每天都能主动写作业，我在日记中批注的三言两语，成了他前进的动力。在教学中，我把科研和教研有机结合起来，科学的评价每一个孩子。如今，在我的课堂上，学生都能各抒己见，发表自己的独特见解。 以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一学期来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。 教学之艺，

15、变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常讨论理论信息，推陈出新。“ 这句话牢记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个荣耀称号。 骨干教师工作总结 篇4 教育改革实践召唤着成千上万名优秀教师并为优秀教师的脱颖而出开拓了宽阔的前景。它不仅为广阔教师成长供应了可能性，而且具备了产生一大批优秀教师群体的客观根底。随着我镇教育改革实践的进展，亟待涌现一大批优秀教师。充分发挥骨干教师的带头和带动作用，就成了快速高效提高我镇教师政治和业务素养的有效途径。为加快我镇教育改革和进展的步伐，加强学科骨干教师队伍建立，尽快建立起一支学科齐全、年龄构造合理、有肯定数量和较高的业务水平的学科

16、骨干教师队伍，依据上级教育部门下发的有关文件精神和蛟龙镇教委骨干教师队伍建立实施方案的有关要求，特制定此规划。 一、培训对象 走在新课改前沿，喜爱教育教学事业，有剧烈责任心，参加试验课题讨论的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。 二、培训范围 依据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，把握新课程标准、师德标准和各学科教材的力量、教育教学力量、讨论和创新的力量。从任课教师的各个学科动身，发挥自己的教学风格和共性。 三、培训目标 1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德标准的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德标准，进一步把握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作力量。 2、加大骨干

17、教师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮忙骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。 四、培训分工 骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室供应相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。 五、培训内容 (一)专题学习内容 1、师德修养; 2、素养教育理论; 3、教育教学方法 ; 4、教育教学课例; 5、讨论型教师的进展; 6、观摩课的讨论。 (二)教育教学实践治理措施 1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴

18、定; 2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用; 3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有“质“的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高; 4、给骨干教师制造出外学习、展现自我的时机，提高我校教师的知名度; 5、骨干教师必需担当或参加试验课题的讨论。在试验课题实施过程中，不断总结 教学阅历，改良教学方法，提升成为文本的教学理论; 6、每名骨干教师带培一位年青教师; 7、积极参与研讨沟通活动。 (三)综合考核 1、每参与一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料; 2、担当或参加的试验课题要有试验方案

19、和试验规划及论文、阶段成果表; 3、学校依据各项考核指标的综合考核，评定各级教师; 5、参与镇级及以上的公开课活动; 6、把握肯定的学科教育教学理论。 六、详细培训规划 1、三、四月份师德专题学习; 2、五月份开放日做公开课; 3、六月份教育教学理论学习; 4、九月份讨论型教师进展培训; 5、十月份开展研讨沟通活动; 6、十一月份试验课题汇报课; 7、十二月份理论学习，进展培训验收。 以上是我校初步制定的骨干教师培训规划，在详细实施中将依据实际状况做适当调整。 骨干教师工作总结 篇5 光阴似箭，一晃XX年已悄然而过。回首XX年以来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。XX年峰口

20、镇制定了骨干教师成长方案，这为我们骨干教师成长搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。我有幸被批准为骨干教师，并担当峰口镇小学骨干教师讲学团的团长，这是中心学校领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 一、理论引领，不断提升自身素养。 面对瞬息万变的信息时代，我清晰地熟悉到：当今是学问不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我认真阅读新课程标准，教育书刊、杂志。仔细学习了“公民道德行为标准”、教育部公布的中小学教师职业道德标准。从思想上熟悉到

21、“为人之师，必需德高为范”。作为一名新世纪的教师，必需要制造才智，敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有博大的爱心，喜爱生命、喜爱生活、喜爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，积极参与信息技术培训。学习充实了我的精神世界。 二、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，讨论课堂，讨论学生。课前我积极与教研组中的教师共同钻研教材，课上靠着“关注每位

22、学生的生命成长”、“让每位学生都获得胜利”的理念，积极引导学生质疑问难，让学生学会学习、擅长学习，使所带班的学生乐于阅读。面对学生的差异，我常上门家访，征得家长支持，对一些弱势群体准时补缺补差。用我的爱心使每一位学生欢乐学习、欢乐成长。 三、取得的成绩： 辛勤的耕耘也换来可喜的成绩。一年来，本人所取得的成绩如下： 1、 所撰写的论文多媒体在小学科学教学中的作用在全省电教作品竞赛中荣获三等奖。 2、品德论文开展有效活动，提高品社课堂教学的实效性获得市二等奖。 3、教育故事师爱，溶化他心中的坚冰获得镇一等奖。 成绩属于过去，在新的一年里，我将更加努力，充分发挥骨干教师在学校中的作用。有力地推动教师

23、的群体进展。 骨干教师工作总结 篇6 半年来，在广西园丁工程办领导和导师的指导和帮忙下，通过不断学习、实践和反思，教育教学理念、教育教学工作、教育教学科研力量等方面取得了新的进展，起到了很好的辐射和示范作用。 一是加强师德建立，提高道德素养 仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等教育法规；严格根据进取、负责、上进心、喜爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探究、主动进取的要求，努力学习，标准自己的行为。对待学生要民主、公平、公正合理、严格急躁；对待同事要团结、合作、敬重、友好；对待父母：积极协调，积极沟通；严于律己，以身作则，为人师表。 二是加强课程改革的理论讨论，提高教育教学

24、水平 随着新一轮国家根底教育课程改革的实施，我可以积极参与课程改革的试验，仔细参与市教育科学讨论院组织的课程改革的一般培训，仔细学习课程改革的根本理论。通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，开阔了思维，实现了教育教学理论的升华，尤其是体育课程改革的根本理念：一是坚持安康第一的指导思想，促进学生安康成长；二是激发学生兴趣，培育学生终身体育意识；第三，以人为本，重视学生的主体地位；第四，留意个体差异和不同的需求，保证每个学生对收益有清楚的熟悉。对教师教学行为的要求：一是注意教学，向进展转变；其次，统一标准教育向差异教育转变；第三，教师的教学重点已经转向学生的学习。四是从注意结果转向注意过程；五

25、是从单向的信息沟通转向全面的信息沟通；第六，从居高临下到公平和谐的过渡；第七，我们对教学模式向教学共性化的转变有了深刻的熟悉。并在教学实践中大胆尝试。 在教学中，我遵循新课程改革的根本理念，积极探究适合学生进展的教学组织和教学方法。要点是： （一）加强对学生学习法律的指导，引导学生学会学习。 1、提高学生自学和自我训练的力量。引导学生学习仿照，提倡学生仿照学习，鼓舞学生提高自学和自我训练的力量。 2、为学生供应合作学习的气氛。在学生自学和自我训练的根底上，形成一个35人的学习小组，让学生在合作学习的过程中相互观看，相互帮忙，相互订正，提高学生发觉和订正错误的力量，不断提高自己的行动素养，进展自

26、己的社会交往力量。 3、为学生供应培育制造力、竞争力和迎接挑战的时机。在教学过程中。有些内容，教师只要求，不谈方法，让学生自己尝试学习。 4、充分发挥教学民主，重视学生意见，与学生一起讨论改良教学方法，让学生以适当的方式评价教学过程和结果。这不仅可以将学生的才智和力气融入教学过程，而且可以使学生在互动过程中加深理解，不断提高教学质量 体育课程标准极大地拓宽了体育课的学习领域，对体育与安康教师提出了更高的要求。体育课完全遵循原有的教学方法明显是不行能到达课程标准的要求的。如何在教学中更加关注学生的心理安康和社会适应力量，促进学生对体育运动的兴趣和良好行为习惯的培育，是教师应当特殊关注的讨论和重点

27、。因此，依据学生自控力和理解力相对较差、心情变化较大、身心进展较快的特点，我注意采纳主题式和情境式教学方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉主动地进展体育熬炼。在这里，我们还充分关注学生在条件、兴趣和运动技能方面的个体差异，依据学生的差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。让每个学生都能体验到学习的乐趣和胜利，满意自我进展的需要。 体育课程改革试验取得了初步胜利，我自己写的五篇创新课入选广西出版社创新型课堂教学设计；柳州市素养教育活动课程选了自编体育嬉戏；指导学校教师的体育课程改革试验课在全市开放，得到了课程改革领导小组和专家组同志的全都好评。 第三，加强教育教

28、学讨论，提高教学讨论力量 本人亲自参加并组织指导学校教师在工程办公室指导教师的指导下，切实完成了国家重点学科运用现代教育技术，促进素养教育实施、市级小学生心理安康教育讨论、运用音乐伴奏帮助小学体育教学，促进学生身心安康进展的试验讨论的试验讨论，其中运用现代教育技术，促进素养教育实施于20xx年12月通过专家组鉴定。目前积极参加教育部十五重点工程基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式讨论与试验子工程，探究网络教学在小学体育教学中的作用，培育学生的创新精神和创新力量。 骨干教师工作总结 篇7 光阴似箭，一晃大半年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这半年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、

29、是成熟。作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起了民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。并把先进的教育教学理念应用到详细的教学中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的

30、最优化。 在教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。 在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬

31、而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。 担当班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮忙他们树立正确的人生观和价值观。 向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和进展。