机械设计实验心得(多篇).docx

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1、 机械设计实验心得(多篇) 第一篇：机械设计试验心得 作为高频电子的教师，高频根底试验可以说算得上是让学生一次崭新的试验尝试。比方说：新颖，原则性强等等，学生从一开头的一窍不通，到后来的熟识，喜爱，感觉自己学到了许多，许多。算起来虽只让学生做了六次试验，仅仅只是初步接触，当却感觉学生学到了不少东西。一些从书本上学不到的东西。 我觉得要做好高频电子试验，需要意识到如下几点： 1、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核试验台电工试验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。这样做试验时便会吃大亏。一般在试验前得花上一个小时去预习。这样试验结果是令人满足的。 2、需要预先对结果进展猜测，至少在遇到

2、问题时会合理的去分析问题。之所以会这样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致消失了重做的凄惨命运。 3、对一些试验留意事项要在意。这里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的缘由吧，我每次让学生试验时，好像对学生很不放心，可谓事必躬亲，一再嘱咐，这也有一个好处：试验出错的可能性大大削减，而且安生性也大大增加了。 在试验的过程中,让学生学会如何分析问题,如何解决问题,以及如何总结问题。通过这段时间的高频电子试验，学生能够把握高频电子的一些根本理论了。比方说lc谐振电路，频带的展宽等。让学生了解到仅仅通过一些简洁的试验仪器便

3、可以将学问运用进生活中去。这对于学生以后的进展，我想是大有裨益的。 实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子试验之所以会在学生中大受欢送，并被视为学校开放性试验室，与其在试验中和学生走在一起的原则是分不开的。盼望以后还有时机进这个试验室。 机械设计试验心得（2）： 第一次接触到这种设计性试验，我开头时束手无策，由于对于我们每个人来说这都是第一次，只能通过网络书籍和教师了解一些有关的内容，但正是这样才给了我们熬炼自己的时机。设计性试验让我们自主独立地提出问题、设计试验,通过试验操作、资料搜集与处理信息、沟通等活动，从中获得学科、沟通等方面的学问，而探究精神和创新力量的进展

4、便是这个活动的精华。 在这次试验中，我有几点感受颇深： 一、转变了我们被动的学习现状，培育我们自主思维的力量。 要培育自主学习的力量，首先必需从根本上保证有充分自主学习的时间，让我们有足够的时间去自主探究，去猎取新知，让我们自由选择适合自己的学习方式，给我们充分的思维空间去拓展。而正是这次试验活动让我们得到了充分的时间去设计、争论试验的各个工程和各种细节，有很多方式帮忙我们去设计整个试验，从而提高了我们的自主思维力量。 二、转变机械的承受学习现状，培育了我们的探究力量。 与传统的试验课相比，设计性试验具有更强的问题性、实践性、参加性和开放性。经受探究过程以获得建构学问、解决问题的方法。培育了我

5、们的探究实践力量，实际上就是要培育了我们的观看发觉力量、质疑创新力量和综合实践力量。在活动中，我们会常常提出一些有针对性、有目的的问题，让我们亲自去调查讨论，亲自去操作体验，从而经受猎取学问的过程，在观看思索、体验中感悟，得到启迪。 三、培育了我们合作沟通力量，让我们懂得了相互谅解的重要。 在这次活动中我深深的体会到了同学之间相互体谅的重要性。免疫试验的任务非常的重，我们组人员原来就缺乏，要在规定时间内完成试验是非常的困难，而由于一些特别缘由，我不能参与局部试验，因此造成剩下的同学要面临更艰难的任务。我原以为她们会不愿意，但她们却很支持我的工作，还提前完成了试验。这一切让我体会到了集体的暖和和

6、力气，让我特别的感动。 虽然试验已经告一段落，但是它给我的东西让我可以收益终生。 其次篇：机械创新设计-机构创新设计试验心得体会 机械创新设计-机构创新设计试验心得体会 可说我们设计的机构经过两天的努力便圆满的完成了，剩下的工作便是向教师介绍我们设计好的机构的详细的状况。由于经受两天我们设计好的机构总体看来还是比拟简洁，而且运动也不简单。所以作介绍的话也比拟简洁。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也仔细总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的详细思路，最主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。还有就是我们创新在什么地方，随后指出优点及缺点，需要改良的地方有哪些？，根据自己的思路一一说明本次

7、试验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，由于本次试验给我们供应了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们大学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，熟悉，总结的过程。在肯定的根底上提高我了我们对机械的熟悉，完全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。我特别的盼望这样的试验课程学校里面可以多供应一些时机，这样不仅可以提高我们对机械的熟悉，以及兴趣，更多的是可以改善我们学习理论学问的进度，提高学习的兴趣，从而使学生学到真本领 第三篇：机械设计试验要求 通知： 本学期机械零件设计课内试验实行如下方法开展进展：请同学们按以下4个题目要求，自己找资料学习、可以通过看我发给大家的试验指导书

8、，通过查找资料，看模拟仿真视频和动态教材，之后撰写试验报告（用试验报告专用纸按规定的试验报告模式写）由班长届时收齐交给我即可。 （1）螺栓连接测试试验（2学时） （2）v带传动试验（2学时） （3）渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定试验（2学时） （4）减速器拆装试验（2学时） 试验要求：通过虚拟试验加深了解各种机械零件的构造特点、设计方法、传动方式、装配关系，把握机械零件设计的根本步骤和方法。 交报告的时间：18周周末由班长统一收齐交来。（本门课程总体成绩由理论课成绩+试验成绩+平常成绩构成） 201*/5/25 第四篇：机械设计试验 机(请你连续关注公文素材库：m钢板尺、游标卡尺、铅笔、三角板等

9、。 三、试验内容及要求 1依据指导教师给每组指定试验内容（圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系或蜗杆轴系）观看组装后的轴系构造，绘制轴系部件的装配草图。 2测量轴系的主要装配尺寸，分析并测绘轴系零件，绘制主要零件的构造草图。四、试验步骤 1明的确验内容，理解设计要求； 2复习有关轴承组合设计的内容与方法；3构思轴承装置设计方案 1）依据齿轮类型选择滚动轴承型号； 2）确定支承轴向固定方式（两端固定：一端固定、一端游动）； 3）依据齿轮圆周速度（高、中、低）确定轴承润滑方式（脂润滑、油润滑）； 4）选择端盖形式（凸缘式、嵌入式）并考虑透盖处密封方式（毡圈、皮碗、油沟）；5）考虑轴上零件的定位与固定，轴承

10、间隙调整等问题；4组装轴系部件 依据轴承装置设计方案，从试验箱中选取适宜零件并组装成轴系部件，检查所设计组装的轴系构造是否正确。 5绘制轴承装置构造草图。 6测量零件构造尺寸（支座不用测量），并作好记录。 7将全部零件放人试验箱内的规定位置，交还所借工具 8依据构造草图及测量数据，在3号图纸上用1：l比例绘制轴系构造装配图，要求装配关系表达正确，注明必要尺寸（如支承跨距、齿轮直径与宽度、主要协作尺寸），填写标题栏和明细表。 9写出试验报告。 试验三轴系构造设计和分析 一、 试验目的 1熟识并把握轴与轴上零件的构造外形及功用、工艺要求和装配关系；2熟识并把握轴及轴上零件的定位与固定方法； 3熟识

11、并把握轴系构造设计中有关轴的构造设计根本方法 二、试验设备及工具 1 组合式轴系构造设计分析试验箱 试验箱供应了可组成减速器圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系和蜗杆轴系三类轴系构造模型的成套零件（详见试验中的设备介绍）。 2测量及绘图工具 300mm钢板尺、游标卡尺、铅笔、三角板等。 三、试验内容及要求 1依据指导教师给每组指定试验内容（圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系或蜗杆轴系）观看组装后的轴系构造，绘制轴系部件的装配草图。 2测量轴系的主要装配尺寸，分析并测绘轴系零件，绘制主要零件的构造草图。3每人编写试验报告一份。 四、试验步骤 1明的确验内容，理解设计要求；2复习有关轴的构造设计内容与方法； 3对轴系部件进展拆解，观看和分析轴系各零件的构造，对其主要的构造尺寸进展测量（支座不用测量）。 4 依据装配草图和测量数据，绘制轴系部件装配图。 5装配轴系部件使其恢复原状。