有关高三期末物理教学工作总结.docx

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1、 有关高三期末物理教学工作总结 目前高二年级共有学生415人，美术生33人，音乐生38人，体育生24人，影视编导生31人，书法生23人共149人组成三个教学班。2个史政班，1个史地班，2个物生班，文化班中选择18人成立了文化本科班。 1、为了迎接3月19日和20日的学业水平测试，2月20日，进展二模考试；2月27日，三模考试；3月6日，四模考试；3月13日，五模考试。每次考试都进展具体的数据分析，筛选没有过关的学生和能冲a的学生，分析各班各学科的合格率，年级各学科的合格率，及四门不过关，三门不过，二门不过，一门不过的学生名单，不过学生的名单与任课教师结对；为了做好备考工作，语数外和选修科目暂停

2、，这些学科的教师与必修课的教师结对子，帮助监考，默写批阅试卷等；3月18日，上午重新安排课表，组织学生在考试前的最终一次答疑，下午考前辅导，学生考场踩点。并安排相关科目教师在每场开考前到考点为学生进展现场答疑。学业水平测试我校物理、化学、生物、政治四门学科远超县内同类学校，艺术班的过关率达96%以上。 2、连续实行年级月考制度，协作教务处搞好期中、期末两次大考。每次考试后各备课组准时召开分析会，利用各种数据全面分析，确定成绩，找出差距，寻出根源。 3、强化集体备课，注意实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思索。

3、”从而到达集思广益，削减圆满，共同提高的目的。 4、加强课堂教学；发挥骨干教师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好气氛；加强班主任和任课教师的联系：加强教学讨论，加强听课评课，实现全组教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享；教师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要积极协作科任教师的教学工作，任课教师仔细组织教学，杜绝消失乱班、乱课的现象。 5、加强体艺生的训练和再发动工作，利用学业水平测试的成绩，以及11年我校高考成绩，以班会课单独谈话等形式进展艺术生的再发动工作。并取得了肯定的效果。增加艺术生的数量和质量。加大艺术班学生文化课的提高。 6、文化本科班工作，小高考之后依

4、据江苏省的高考形式。依据我校文化班学生的成绩，在年级组内依据文化班学生历次考试成绩的平均分以及班主任的推举，选出18名同学成立了文化本科班。并由年级组直接收理，独立的成绩分析。利用每周二、四的晚自习，及周日全天进展数学的专项辅导。并利用高考假期对学生进展强化辅导。 1、利用黑板报，每月展板等宣传媒体，加强文化生和艺术生的提优，协作学校做好校园文化建立工作，以宣促管，宣传法制教育、安全教育。 2、重点是加强行为标准养成教育，增加学生“自我治理，自我监视”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。 3、重抓年级里的班主任队伍，以老带小，树立班主任工作的典范，加大对

5、优秀班主任的宣传，在年级里形成一股良性的相互竞争的气氛，以此促进年级治理。 4、重抓班级建立，建立好班干部队伍，细化班干部治理每一件事，认仔细真抓落实，一点一滴养成习惯。 5、加强家校联系，充分利用家校通，重推“家访”工作，树典型。 1、做好学生在临考前的心理疏导工作，学业水平测试前以及期末考试前对学生进展全方位的心理辅导； 2、重视学生在学业水平测试后消失的松懈现象，准时拨乱反正，尽快投入到正常的学习工作中，为期末考试做好预备工作。 3、在期中考试后，组织局部学生进展座谈，以及局部学生的家长会； 4、重抓学业水平测试后的消失的一些不想读书的学生的思想工作。 5、对学生进展高三前的心理辅导，让

6、其以充分的信念和昂扬的斗志走进高三，为高三的拼搏做好预备。 有关高三期末物理教学工作总结二 高三下学期是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三下学期的教学工作意味着紧急、劳碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从承受高三语文教学的那一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定规划、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回忆自己这学期以来走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的语文教学，为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历，算是教训的教训。 一、深入讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导 新课程标准不仅强调根底学问，更注意学生力量的

7、培育，特殊是学生的实践活动力量。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析比拟与去年的差异，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 同时，注意与其他教师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老教师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特殊是我校实行的集体教研活动，通过“听课沟通实

8、践总结”这一途径，让自己的教学治理不断丰富和提升。 二、落实根底，强化学问点 语文高考考点细实、学问广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着考纲的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一绽开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。所以我在高三下学期的初期就依据学校的要求制定了严密的教学规划。第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，固然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。最终详细落实学问点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞

9、补查来完成，固然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考批讲练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，仔细对待。 高考试题虽不直接取材于课本，但考察的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就根本能拿总分值。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 三、敏捷安排，注意体系 由于高三复习存在着不行避开的讲课练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性动身，我复习还贯彻“敏捷性”这一原则。

10、例如，在复习根底学问三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比连续按部就班地连续根底复习好得多。固然，有时根底性比拟强的学问点，还可以发动学生参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进展;现代文阅读和作文练习相辅相成等。 总之，敏捷把握高考各学问点的穿插、协作，使学生经受一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为教师，在把握“敏捷性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习

11、规划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要学问点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。 四、加强语文学习意识，重视批改 学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最终的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在许多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。 练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少

12、，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是教师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则肯定全批。圆满的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。 高三复习，教师对学生的学法指导特别必要，培育学生的自主学习力量极为关键。要把课堂作为根本阵营，而把课后的积存、总结作为提高成绩的大前方。还有，我常常与学生沟通、沟通，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的

13、几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进展分析谈话，指出问题，解决方法。 五、 加强阅读，促进写作 加大阅读量，拓宽学问面，不但对解题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮忙。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。好像可以这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的学问面，显得尤为迫切。 高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积存素材，陶冶情操。二誓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重

14、要性，不能做到人手一份就要求他们穿插订阅，交换扫瞄，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛沟通传阅。即使洛阳晚报这样的报纸，假如是在课下看，我也决不反对，究竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。 “开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧急的学习之余，我还组织学生观看感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积存素材，陶冶性情。 固然由于自己的年青，阅历缺乏，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的缺乏和学生反响慢而以自己的讲解代替学生的思索，给学生自主活动的时机少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积存，自己将会准时发觉问题，改正缺点。

15、经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满足的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢教师的的支持和帮忙，感谢学生赐予自己的理解和协作，自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 有关高三期末物理教学工作总结三 高三期中考试已经完毕，在分析这次期中考试也总结了很多问题，而这些问题是我们应当反思并在近期内需要去攻克的主要对象。在总结和分析期中考试试卷的时候，考试不好的大致问题如下：状态不好、马虎、不知道出了什么问题、焦急等。 可能每个人有每个人的表述，但其实在我看来，全部问题都会有一个特别集

16、中的表达，那就是“心态”。就考试而言，我们从考前、考中、考后三个阶段来谈谈学生正确心态的培育。 考试原来就是暴露问题的一种手段，问题只有暴露出来了，才能解决。考试成绩的90%是平常的学习结果的反映，这是可控的和稳定的因素；而只有10%是运气，这也是不行控的和不稳定的因素。考前的复习，要更多的着重于梳理学问、总结题目、反思错误，从而真正的提高自身的实力，而不要意图在押题这种运气行为上。假如根底的90%没有把握住，另外10%也不会起到什么作用。那么考试之后，我们针对考试暴露出来的问题，认真反思，争取不犯其次次就很好了。 考试中的心态，往往也反映在考试的策略上。从应试的角度而言，能得高分的策略才是好

17、策略。但是在实际的考试中，许多同学却忽视了这一点。 考试中最常见的心态失衡的表现就是“跟一道题死磕”，消耗太多的时间在一个小问题上（个人有不少学生在这次期中考试中，就仗着自己平常成绩不错，和难题死磕，最终成绩并没有到达一个较高的层次）。 许多同学其实知道自己有这个问题，但是就是改不掉。那么在我们平常的训练中，一方面要加强对自身的认知和掌握，另一方面这局部同学往往在平常生活中就比拟简单急躁、较真、较劲，更多的要在平常处理问题时，就有意识的培育良好的心态。 考试中的另一种失衡心态是“攀比”，比方身边有人翻卷子，就觉得别人做得快，从而影响自己的节奏。类似于此类的想法在考试中也是要不得的。 好的考试心

18、态是：无论消失什么意外，总能保持个人习惯的考试节奏应试。遇见难题可以跳过去，没感觉的题过一会儿再想。不急躁，不自大，客观、冷静。身边的人无论有什么反响，都只是别人的行为，我们只要争取做到自己的百分百就够了。 考试后学生最紧急也最期盼的就是分数公布的那一下，这也是正常和可以理解的。我这里想强调的是，无论快乐还是懊丧，分数只是一种表象，更重要的是找到扣分的缘由，而不是在分数上过分纠结。 首先，不要轻视任何小问题。总有同学说：“都会做，就是马虎”，马虎是学习习惯不良的典型表达，平常不重视，考试才会暴露，肯定要抓平常，抓重视。假如有学问上的问题，不能光抓一个学问点，要由一点引出这个学问相关联的其他学问

19、，做整体复习反思。假如是应试策略出了问题，也要在平常的小测验、小练习中就订正。 其次，试卷上得分的地方也是值得我们关注的。有些地方虽然得分了，但是我们不肯定真正把握这些学问了，可能是“蒙”的，可能是用错的方法做对的，不值得可喜。我们真正做对的地方，假如哪道题自创了方法，就可以连续总结这些方法在什么状况下适用，有什么要点；假如哪道题以前错这次对了，就可以连续总结自己用什么方法使自身得到了提高，从而加强自己的学习策略。一份试卷，我们从做对的地方学到的叫“阅历”，从做错的地方学到的叫“教训”，其实“阅历”往往比“教训”更有帮忙。 能够从以上的三个层面上仔细分析我们刚过去的期中考试，我想，这样的考试才

20、是真正有意义的。 有关高三期末物理教学工作总结四 对高三学生而言，寒假是多么来之不易，所谓劳逸结合才能最大化的提升学习效果，盼望大家能够多花一点时间休息，少花一些时间做题。但是花一点时间备考是必需的，建议大家在寒假的时间内好好合理利用。 总结才是第一件要做的事，经过一个学期的洗练，同学们要依据自己的实际水平下一个定义，找到自身薄弱环节，认为自己稳固的环节，才能在下学期最终100多天内定好备考方针。资治通鉴被人引为：鉴前世之兴衰考当今之得失，那么期末阶段的几套考题也应当为大家所重视。大局部学生考完后对这自己的分数嗟叹一番了事，是不行取的，虽然考完后有试卷分析，但还要以自己当时做题的角度动身，问问

21、自己为什么错了，当时考试是不是学问点不够？是读题障碍？是思路短缺？是考试时怎么都想不起，后来会做了？花费两三个小时有针对性的去比照。每天再花一点时间，拿出一本本子，快速的翻课本，认为记得不到位的，做个笔记，将某科某页某学问善未把握完备，则就是下学期的重点了。 比照也是非常重要的，首先依据自己比照，回忆高三学期初和现状，看看提高的程度在哪。考察自己一学期以来的得失那些内容已经把握了？依靠什么方法？哪些内容经过一轮的复习照旧没有提高？自我比照利于最终阶段备考方法上的调整，便利对症下药。 其次，考题之间的比照。拿出以往的卷子或者练习题，比照一下丢分在哪块地方，而这块地方那些是简单得分的，有条件的话可

22、以相互询问，看看别人的卷子，尤其是中上程度的学生，根本不是由于不会做而丢分，而是所谓的马虎。马虎不是习惯，而是思维不严密，被试题干扰信息所误导，通常这类题型是简单抓分也简单丢分的，大家要做一个总结，由于这些题人人都有可能做对，也有可能做错，大家要总结哪些自己简单错的，尤其是选择题方面。选择题在试卷中题目最多，也较为简单做出来，但同时也简单出错。 大家记住，高考的分数拉开的主要题型不是最终的难题，而是根底、中等题，由于高考是选拔类考试，必需在同一层次的学生中做出区分，在命题过程中，虽然根据3：5：2（根底、中等、拔高）命题，但大局部题型，存在以下手法导致学生丢分：1、概念混淆，导致误导学生走弯路

23、；2、学问搬家，将学问点换一种方式考察；3、隐含学问点，如需要作一步推导、帮助线等；4、学问再生，用生疏的概念来考察学问点，也就是似乎不相关的话，但是却指出了学问点是什么；5、多个学问点综合，其实只考察其中的一个或两个，其他的学问点是干扰用，试题外表一目了然，却简单出错。 因此，给大家建议，总结和比照才是寒假该做的头两件事。 不必花费过多时间，学校布置的作业就够大家受的了。就用这些作业去训练吧，但是在训练过程中，不能盲目做题，要有目的的做题。照旧强调挖掘解题思路，总结类型题型解法共性，形成固定的做题步骤，这样在做其他题的时候，才能临危不乱，到达以做少量题拿下一大类型题的目的。 总结、比照、做题

24、都需要花费大量时间，而且还有大量作业，其实在做作业之前，可以先总结、做比照，然后再做题，将会有不同的体会，所谓工欲善其事，必先利其器，磨刀不误砍柴工，就是这个道理。然后该休闲消遣就消遣一下吧，究竟到了下学期，接二连三的考试和题海，是不会有太多时间放松的。 有关高三期末物理教学工作总结五 20xx-20xx学年第一学期今日正常完毕，为了让家长了解我们的实际状况，同时也为了班级的进一步进展，今日上午我们在教室召开了家长会。 首先是我们高二段的段长娄xx做了讲话，它主要从这一学期以来我们段学生各个方面所取得优异成绩，包括教师的付出，学生的成长以及成绩等，同时也点出了我们段所存在的个别学生的不良习惯问

25、题，确定了成绩，指出了缺乏，同时也提出了盼望。 然后是班主任主持的班级家长会，我主要从以下几个板块绽开来说的。 一家长篇。感谢家长一学期以来的对我工作以及班级工作的理解协作和支持。家长们对班级任课教师和班主任的宽容协作，特殊是家长讲堂活动的踊跃报名，更表达了大家对班级的工作支持。 二学生篇。一是学生这一学期以来所取得的优异成绩。在参与高三的模拟考试中，我们取得了一个一本，五个二本，3个三本的优异成绩。虽然我们没有进展期末考试，但我把近三次考试成绩发给了大家，并提示了三点，看学生的成绩是否存在很大的波动，看是否存在偏科现象，看学生的进步等。二是展现了一学期以来学生的活动照片，有运动会，篮球竞赛，

26、校园歌曲大赛，九月文学社，元旦联欢会等，让家长理解我们并不是仅仅为了分而分。 三寒假篇。重点提到了假期的学生和放松，不能一味的放松不学习，也不能一味的学习而不放松，应当是二者之间的一种有机结合。再一个重点强调假期的安全问题，留意交通安全，外出安全，不喝酒等。 四承诺篇。我向家长严肃承诺，1肯定我给学生营造一个良好的学习环境，2肯定公正对待每一个学生，3肯定让每一个学生在5班安康成长。 最终我公布了我班任课教师的联系方式，并请家长有什么问题可以询问任课教师，然后散会去和教师沟通沟通。 有关高三期末物理教学工作总结六 一、工作成绩 1、 探究出了备课组高三后期工作系列做法，行之有效，在第一次摸底考

27、试和其次次摸底考试中备课组成绩名列前茅。 2、 班级探究出了“学习互助小组”治理模式，在实践中不断完善，班级成绩优异，在历次考试中都能超额完成任务。 二、工作阅历 1、 在工作中思索，在思索中工作，这是取得进步的关键。 2、 “落实”是第一生产力，全部的方法技巧最终都要在学生身上实现。 3、 紧跟时代步伐，理念更新有时候比刻苦勤奋还重要，能避开做无用功。 三、存在问题 1、 仍旧读书较少，静下来思索的时间较少。 2、 工作中仍有惰性，有时候还需要一根“鞭子”在后面鞭挞。 3、 与外界沟通较少，一个人就是一座思想宝库，一个地方就是一个全新世界。 四、改良措施 1、 坚持一个月读一本书，主要是教育理论层面的。坚持在晚上抽一个小时思索工作得失。 2、 多熟悉一些专家学者，借他人之长补自己之短，多到外面见识风土人情，以到达教育更高的高度。