期末复习交流会总结.docx
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1、 期末复习交流会总结 期末接近,全校学风盛起,xx学子期末复习的优良风气始终广为外界颂扬。我支部相应上级领导的要求,稳抓学风,把学习放在第一位,鼓舞支部成员努力学习,提高支部整体素养。 在考试成为近时期最热话题的同时,我支部成员个个学习热忱高涨,日益勤奋,更是周末激情不减。可是每年考试,都是各家高兴各家忧。有些同学的确很努力地在复习了,成绩也未见很是抱负。大学是一个开放的课堂,同学们的学习大都靠自己自觉。因此,良好的学习习惯和学习方法也是特别重要。 为提高支部成员期末复习积极性,提高支部整体学习水平,特开展此次期末复习阅历沟通会,支部成员相互沟通复习阅历、心得,共同进步,同时,也有助于增加支部
2、成员之间的感情,提高支部分散力。 沟通会上大家都踊跃发言,有出言献策,也有提问求方,整个活动持续了近一个半小时,高潮不断。在本次活动中,黄东阳、荆娇娇、周群、王代勇、唐敏等成员非常积极活泼,热忱解答其他成员提出的问题,同时将自己的学习方法一一详解。 本次活动初步效果见好,支部成员学习积极性大大提高,在总结去年一学年学习缺乏的前提下,积极纠错创新。同时,还针对一局部支部成员上自习形单影只,没有同伴,夜间回宿舍不太安全的问题绽开争论。将有需要且有意愿的支部成员组成期末复习小组,在复习期间,一起上自习,一起回宿舍。这样,不仅提高了学习效率,解决安全等后顾之忧,更是大大增加了支部成员之间的感情,增加了
3、支部的分散力。 此次活动是注意实效的一次活动,支部成员也纷纷表示,不仅被活动的高潮不断、激情澎湃所吸引,也在活动中真正学到了些对自己有用的东西,提高了自己的学习积极性。这才是此次活动的最终目的。 今后,我们还会连续发扬这种优良风气,注实务实,在活动中学习,在学习中进步! 期末复习沟通会总结2 周二下午,我们学校召开了期末复习沟通会,低语组的xx教师和xx教师,三年级的xx教师,四年级的xx教师,五年级的xx教师,六年级的崔xx教师在会上做了精彩发言。 xx教师首先提出,教师和学生必需进入复习状态。复习和平常上课不同,它是对一学期所学学问的回忆和总结。在复习的过程中可以采纳单元归纳,生生互动的方
4、式进展,例如一年级的重点是识字和写字,在进展单元复习时可以把我会认里面的生字汇总在一起,呈现出来。在复习的过程中请优等生来教潜能生,增加趣味性。另外复习课学生简单疲惫,可以把课堂分为三个阶段,用音乐,脑筋急转弯,猜谜语等增加润滑剂。 xx教师也给我们介绍了她的阅历。比方教师画出课本中的学习重点,如每单元的语文园地,课后练习等,要求学生背诵。背诵完以后进展默写。默写到90分以下的同学每道题写5遍,默写到90分以上的同学放学后没有作业。以前我也会让学生默写,但总感觉效果不是非常满足。芦琪教师的方法给了我启发。实行这样的奖惩措施,那么学生都会千方百计地考到90分,千方百计地记住自己学习的学问。激发了
5、学生的学习兴趣。 xx教师是位阅历丰富的老教师,她提出大家要学做会偷懒的教师,授人以鱼不如授人以渔。学会训练学生的根本技能。她培育的几位小教师,都很会治理班级,带动大家进展复习。此外,要讲究复习效率,每次的默写教师必需亲自批改才会收到效果。每单元的学习重点,字词等必需反复过关。 四年级的xx教师也是我们学校的优秀教师,她的复习策略是过三关。第一关根底学问关,先过生字,再过词语,再过课文。根底学问关人人必过。其次关习题关,即单元检测。让优秀的学生多见些题型,学会敏捷运用。第三关作文关,卢敏教师从学生的兴趣动身,让学生依据每单元的课文内容自由发挥。 五年级的xx教师提出同年级备课组的教师要统一战线
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