未来职业规划职业规划汇编六篇.doc
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1、 未来职业规划职业规划汇编六篇具体信息介绍 “将来之星扬帆规划”通过系统培训,逐步让学生了解到真实的职场,明确自己的职业方向和职业目标,提高中国大学生的综合职业素养,提升中国大学生的市场竞争力,为各大公司提前培育适合大公司相应职位要求的准职业人。 第一阶段课程:训练学员根本职业素养 1、职业生涯规划概论 2、行业分析及职场环境分析 3、职业概述及准职业人工作场景实战模拟训练。 4、沟通力量训练 5、社交技巧与人际关系处理 6、个人形象设计 7、时间治理 其次阶段课程:定位你自己 1、职业兴趣测评 2、职业性向定位测评 3、个人职业性向分析与职业进展定位 4、职业生涯规划与个人职业生涯进展治理
2、5、职场形象设计与商务礼仪 6、性格分析 7、职业心态训练和压力与心情治理 8、拓展活动 第三阶段课程:职业潜能进展与提升 1、心灵拓展培训 2、职场适应力训练 3、学生到胜利白领的快速过度策略 4、企业文化初体验 5、高效职场工作方法 6、企业内外部职场社交技巧与人际关系处理 7、高效e-business 办公技能 8、有效的会议 9、商务演讲技巧 10、商务有用写作 第四阶段课程:商业实战训练,职前岗位模拟及沙盘模拟实战 1、参与定向岗位模拟及商业运做,提高实战阅历; 2、意向工作企业文化及组织机构介绍; 3、意向工作公司的历史、现状及进展战略(授课并参观各相关企业) 4、意向工作企业公司
3、制度介绍(企业资深经理亲临授课); 5、意向企业中英文简历制作; 6、意向企业求职培训及共性化面试辅导; 7、意向企业劳动合同谈判技巧及签约辅导。 公司地址:北京市朝阳区东三环中路特别生活大厦206 联 系 人:梁教师、张教师 将来职业规划职业规划 篇3 在大学毕业生找工作越来越难的今日,成绩好与好工作并不行以划上等号。于是,中国教育体系中存在的一项缺失职业规划教育,暴露得越来越明显。 许多大学生在真正面对找工作这个现实问题以前,很少或根本没有听说过“职业规划”这个词,然而在欧洲等兴旺国家,学生18岁进入大学教育,当地政府设立的职业讨论中心,就会帮忙该年龄段的人群进展职业询问。 反观我们的大学
4、,入学之初很少有学校开展职业规划方面的询问,更多的是军训和社团生活,职业规划教育的缺失在肯定程度上导致了许多大学生在就业时显得很迷茫、无助。 曲琳是东北财经大学金融学院金融工程专业三年级的学生,和她的很多同学不同,曲琳最终一年大学生活将在荷兰度过。8月20日,她就要飞赴荷兰,进入蒂尔堡大学,学期一年。 曲琳的升学轨迹和其他人没什么不同,小学毕业后升入大连市第65中学,后来又考入了大连市第24中学,然后考入了东北财经大学。然而在知道了曲琳对她上大学前后的生活安排,记者看出她的取与舍的与众不同。 规划高中时争当小记者,大学时却拒绝参与社团 说来也巧,曲琳还是大连晚报社学生记者团的第一代小记者。20
5、xx年,刚刚考入24中的曲琳看到了大连晚报社聘请学生记者的启事,其次天就来报名了。当时,报名的学生许多,但高中生很少,重点高中的学生就更少。曲琳对记者说:“当时来报名,就是想体验做记者的感觉。” 曲琳说:“我的许多同学把他们的业余时间都花在了补习班上,其实我觉得,人最自由的时间是高二以前,我的想法就是想干什么就干什么。小的时候我喜爱画画,再大一点我喜爱上文学,当上了校刊的记者。回想起那段日子过得很精彩。” 许多的学生考入大学都有一种感觉,日子一下子轻松了。大学新生都会选择几个自己感兴趣的社团投身其中。然而考入了东北财经大学的曲琳却恰恰想反,她拒绝了全部的社团,一心沉入了金融工程全新的学科领域。
6、 “对于我来说,这些社团和以前所体验的大同小异,已经没有新奇感了。”曲琳还说,在他们班,同学分为几类,一种是学习型的,还有一种是实践型的。“许多同学并不知道大学毕业后自己会从事什么职业,只是凭直觉在丰富自己,不断地增加自己的综合力量。” 规划参与国际大赛,争取留学荷兰的时机 曲琳说,她可能是属于学习型和实践型结合的,只不过她的这种结合和同学们的不一样。 金融工程专业培育的是投资询问师、证券分析师等方面的人才,以前只在讨论生的课程中才有涉及,对于数学力量的要求很高。曲琳在高中的时候就偏爱数学,上了大学后,她更是对数学情有独钟。20xx年初,曲琳迎来了一个时机国际大学生数学健模大赛。曲琳说:“这个
7、大赛始终以来都是理科和工科的学校参与。”和数学组的教师沟通后,教师认为很难,因大赛很少有文科学生参加,而且各国的名校都会参与,比方像麻省理工大学,但曲琳打算参与。 后来曲琳和同学经过三天三夜的苦战,完成了参赛设计。不久,大赛的成绩出来了,曲琳所在的团队获得了二等奖。 在大三快要完毕时,曲琳又面临一个时机。新华人寿保险公司每年都会给东财四个奖学金名额,资助优秀学生出国留学,还在上大三的曲琳获得了其中一个名额。曲琳选择了荷兰的蒂尔堡大学,这一次曲琳是以沟通学生的身份到荷兰读书,不会拿到学位,同学们都觉得这样划不来,但是曲琳认为,这个尝试会对她以后的工作产生影响,曲琳说:“回来后我想选择一所美国的大
8、学去读讨论生,我的方向是成为一名优秀的投融资分析师,我正朝着这个方向努力。” 曲琳对“职业规划”的提示 在采访曲琳时,她向记者供应了这样一段文字,以佐证自己职业规划的意义。 哈佛大学的爱德华博士对美国社会进步动力的讨论发觉,那些胜利的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周活动规划时,都会用长期的观点考量。他们会规划五年、十年,甚至二十年的规划。这一讨论成果,对于刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启发作用。假如我们在学校时或参与工作后,没有对自己将来的职业生涯进展过长远规划,那么很可能等我们到了30岁,还没有形成自己的真正专长和对自己精确定位,从而陷入在现有岗位连续下去出路不大,重新转行
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