人机工程学基础与应用-日用品设计分析.ppt

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1、 人机工程学基础与应用项目：日用品设计项目项目：日用品设计项目 “如何符合人机设计需求”分析 “牙刷”项目任务综述项目任务综述项目说明牙刷的人机设计研究重点是对已有产品的全面分析在此基础上建立理想的人机工程学设计目标和评价标准 项目任务综述学习目标：对应企业设计流程、职业能力、工作岗位使学生具备对产品进行中级人机分析的能力有效完成进阶能力的培养帮助学习者建立“以人为本”的设计理念项目流程：确定任务内容研究方向、目标调查研究作业状态确定重要人机分析内容人机分析方法实施分析如何满足人的需求总结评价项目任务综述（1）说明本项目主要分析内容 项目任务过程学习活动一1、项目任务引入主要分析牙刷的造型、色

2、彩，如何满足使用者生理、心理的需求 项目任务过程（2）分析“使用者”与“牙刷”的关系 1、项目任务引入学习活动一使用者牙刷人机项目任务过程（1）人机设计程序 2、下发任务书，明确实施方案学习活动一分析玩具与人的关系确定设计内容按人机原理分析比较人与产品功能特性设计限度安全可靠性总结评价项目任务过程（2）任务内容 2、下发任务书，明确实施方案学习活动一任务一：研究玩具的历史和重要牙刷品牌的发展历史任务二：广泛搜集有代表性的品牌资料任务三：对典型产品进行人机具体分析任务四：对牙刷人机设计进行评价总结项目任务过程3、项目任务调查相关书籍、国家标准、学习网站；通过调研了解儿童玩具“人性化设计”案例；牙

3、刷实例现有情况。学习活动一项目任务过程1、对牙刷的使用过程分析学习活动二项目任务过程1、对牙刷的使用过程分析学习活动二项目任务过程2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二（1）牙刷的刷头 长方形钻石型菱形小圆形长圆形刷头刷头的形状要符合人的口腔内部结构项目任务过程2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二（2）牙刷的刷毛 刷毛的软硬刷毛的排列刷毛表面的处理 项目任务过程2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二（3）牙刷的刷柄 刷柄 刷柄应具有适当的长度与宽度要符合人体工程学的特点便于握持不易滑脱或转动 项目任务过程2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二（3）牙刷的刷柄 刷柄 颈部角度设

4、计应考虑更容易深入口腔 项目任务过程学习活动三1、典型产品A分析（1）使用过程分析 项目任务过程学习活动三1、典型产品A分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 刷头长：32mm 宽：16mm 造型：椭圆型刷颈长：44mm 截面直径约：9mm刷柄长：118mm 截面直径约：21mm毛长： 9mm项目任务过程学习活动三1、典型产品A分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 口腔、牙齿 口腔 大拇指 手掌环握形状项目任务过程学习活动三1、典型产品A分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 口腔、牙齿 口腔项目任务过程学习活动三1、典型产品A分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 大拇指大拇指 手掌环握形状项目任务过程学习活动三1、典型

5、产品A分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 姓 名 手 长 手 宽 甲 171mm 80mm 乙 185mm 80mm 丙 186mm 88mm使用者手部测绘尺寸 项目任务过程学习活动三1、典型产品A分析（3）设计分析 此产品刷柄多处用了防滑垫来增大摩擦以便于使用者更好的抓握，刷毛表面设计成弧度可使刷毛与牙齿舒适接触，刷柄部分可与使用者的手掌充分的接触。通过对部分使用者手部生理尺寸测量，可以看到使用者手部生理尺寸存在差异。防滑部分的设计与不同地方的弯曲角度都要满足大多数使用者的需求。牙刷的外观颜色与线条都要考虑到使用者的心理需求，如颜色给我们带来的不同心情，牙刷还要给我们干净的感觉；线条也一样，如弯

6、曲的线条就会给我们一种流动、活跃的感觉。项目任务过程学习活动三2、典型产品B分析（1）使用过程分析 项目任务过程学习活动三2、典型产品B分析（2）刷头、刷毛、刷柄分析 刷头长：34mm 宽：15mm 造型：橄榄球刷颈长：40mm 截面直径约：5mm刷柄长：119mm 截面直径约：20mm毛长： 9mm项目任务过程学习活动三2、典型产品B分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 口腔、牙齿 口腔 大拇指 手掌环握形状项目任务过程学习活动三2、典型产品B分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 口腔、牙齿 口腔项目任务过程学习活动三2、典型产品B分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 大拇指 手掌环握形状项目任务过程学习活动

7、三2、典型产品B分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 姓 名 手 长 手 宽 甲 180mm 80mm 乙 170mm 73mm 丙 175mm 83mm使用者手部测绘尺寸 项目任务过程学习活动三2、典型产品B分析（3）设计分析 在测量牙刷的尺寸中了解牙刷的手持部分的直径、长度、形状、截面、弯角等都与手部的长度、宽度与手指的长度、宽度相关。在分析使用的过程中发现使用者在使用时抓握的方式都有不同，牙刷的造型设计应该尽可能满足大多数人的使用需求。不仅要满足使用者的生理需求还要满足使用者心理需求。牙刷设计还要进行功能的修正量考虑由于使用姿势的不同所引起的变化量。不仅功能的修正量还要考虑心理的修正量。项目任

8、务过程学习活动三3、典型产品C分析（1）使用过程分析 项目任务过程学习活动三3、典型产品C分析（2）刷头、刷毛、刷柄分析 刷头长：32mm 宽：16mm 造型：椭圆形刷颈长：44mm 截面直径约：9mm刷柄长：118mm 截面直径约：21mm毛长： 9mm项目任务过程学习活动三3、典型产品C分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 口腔、牙齿 口腔 大拇指 手掌环握形状项目任务过程学习活动三3、典型产品C分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 口腔、牙齿 口腔项目任务过程学习活动三3、典型产品C分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析 大拇指 手掌环握形状项目任务过程学习活动三3、典型产品C分析（2）刷头、刷颈、刷柄分析

9、 姓 名 手 长 手 宽 甲 171mm 80mm 乙 185mm 80mm 丙 186mm 88mm使用者手部测绘尺寸 项目任务过程学习活动三3、典型产品C分析（3）使用者体会分析 由于牙刷通常是成年男、女通用的一种日用产品。刷柄结构圆形截面，截面直径结构尺寸是15cm，使其与手掌充分接触，将集中在手指部分的持握力分散到整个手掌，来达到持握舒适和稳定的目的。刷柄呈起伏状，符合手指的抓握特征持握手感较舒适，典型的刷柄结构一般握柄主体细长美观，有塑胶垫防滑装置，不易滑脱。但该部位易积污垢，难于清洗。 采用传统的直柄设计，握柄颈部细长，可以灵活地在口腔内移动。矩形截面可以防止刷齿缝时握柄的转动。但塑胶垫防滑装置易积污垢，难于清洗。 项目任务总结评价人机工程学是研究人机环境系统的学科，因为任何机器都是必须由人来操作，并都处于各种环境下，人、机、环境是相互关联存在的。不仅要着眼人、机、环境，每个要素的性能，更要处理好这三者的关系。本项目包主要任务是以牙刷的设计，引出人机工程学基础学习内容。主要分析系统中人与机的关系，是满足人的生理需求、心理需求的学习。