朗晴小学第二届校园读书节活动方案.docx

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1、 朗晴小学第二届校园读书节活动方案 全宗号 类目号 年度 件号 页数 期限 133.7 JY11 2023 10 10年 “小手拉大手 书香溢满园” 东区朗晴小学其次届读书节活动方案 一、活动目的： 书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪明，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书气氛，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、宠爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的欢乐，感受读书的幸福，体会读书新生活

2、。同时，营造亲子共同学习的气氛，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推动学习型家庭的创立。 二、活动主题： 小手拉大手 书香溢满园 三、 活动时间： 4月19日-5月24日 四、活动日程及内容： （一）开幕式（4月19日升旗仪式）： 1、欧校长致开幕词 2、宣读建议书（张芳芳） 3、低年级经典诵读表演（曾晓晖负责） 4、小书迷代表讲话 （陈安娜） 5、宣布读书节开幕（欧校长） (二)各项活动安排 活动一：朗晴小学“好书共享 传递书香”图书跳蚤市场活动方案 一、活动目的 创设体验情境，以“跳蚤市场”活动为载体，促进各班级和孩子们之间的书籍沟通，促进读书活动的深入开展。同时熬炼孩子们的实践力量

3、、合作沟通力量。 二、活动地点： 学校大堂和小广场（根据体育科组划定区域分班设摊） 三、活动时间： 开幕式当天下午（4月19日下午） 四、活动对象： 全校学生分低、中、高三个年级段同时进展。 五、活动预备： 1、各班学生将已经看过或存放已久的，但仍保存完好的书籍在4月15日早上带回学校。预备拍卖的图书提前用自己的方式标示出适当的价格。 2、各班预备10张海绵纸用来放书。 六、活动形式 可以将自己带来的书拍卖给别人，也可以和别人进展交换，还可以自己出钱购置自己看中的书 七、活动安排 1、体育科组以班级为单位确定好各班的位置,（为了交换图书的便利，尽量按低、中、高三个年级段安排位置）。 2、每个班

4、级在在自己班级所在位置前面横排放好海面纸,将孩子们带来的书籍摆放在上面。正副班主任合作，组织自己班的孩子分3-5批次带上自己的图书参加到拍卖或换购的队伍当中去（并规定好每个外出小组的活动时间），没有轮到的孩子留在原位置做好图书的治理工作。 3、每个班可以从留下的孩子中选派2-3名队员担当好书介绍员、纪律监视员和图书治理员，让他们在活动中充分发挥推介、监视、治理的作用，熬炼口才，提高力量（可轮番请学生来做） 4、活动完毕后各班在体育科组教师的指导下做到有序退场。 活动二：朗晴小学班级“十佳图书角”评比活动方案 一、 活动目的： 为了完善班级图书角建立，连续推动学校书香校园建立活动，营造特色校园文

5、化气氛和班级阅读气氛，让每一个孩子随时都能亲近书本，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯,特进行此次评比活动。 二、评比细则 1、评比时间：2023年4月22日晚托时间 2、评比内容及分值： 总分值共10分。 （1）图书柜的布置美观大方，图书排放整齐，无杂物积累，卫生干净(2分) （2）各种图书分类摆放，并有相应的归类名称。如“童话”、“小说”等（2分） （3）图书的种类齐全，数量多，人均拥有两本或两本以上。（4分） (4)图书内容符合学生生理和心理特点，无不良书籍（2）分。 3、评委： 晓玲、秋英、玲玲、海燕、静君、艳君、德芬、利红。 4、评比方式： 评委不参加自己班级的评分。评比时去掉一个最高分

6、和最低分，按剩下的分数总和参与排名。各年级由高到低评出两个优秀班级（3-4年级各评比出一个优秀班级），并颁发“十佳图书角”奖状。 活动三：朗晴小学亲子共读 一、活动目的： 腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建立“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我欢乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，让学生喜爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中欢乐起来、在欢乐之中制造起来，促进孩子知书达礼，全面安康地成长。 二、活动口号： 1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。 2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。 三、宣传发动。 学校： 1、发

7、放亲子读书活动建议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 2、向家长推举学生必读书目。 家庭： 1、 制造一个好的阅读环境 2、 带孩子购置一些必读书目。 四、活动展现： 1、每班2个家庭（低年级可以多报），诵读内容可以讲故事，可以诵读古诗文，也可以是经典白话美文。 2、活动时间：4月27日-4月28日 五、活动形式及详细要求： 1、请1-6年级的各班主任在活动前做好“亲子展现表演”的报名发动工作。4月20日下班之前上报班级参加的家庭及“阅读?朗读”的内容，报给李菁华教师。 2、参与表演的家庭自行预备“亲子阅读展现节目”的内容和形式。 3、表演时家长

8、和孩子共同参加。 4、有配乐的请在4月23日之前上将音乐交给蔡杨凝教师。 5、表演完毕时学校为每个家庭颁发荣誉证书。 六、奖项设置： 设“最正确创意奖”、“最正确表现奖”，“最正确风采奖”“最和谐家庭奖”四个奖项。 七、活动分工： 主持人：两个学生-（李菁华、蔡杨凝负责选择，卫嘉怡负责写串词及学生培训） 场地布置：欧阳润连、董辰光等 评分表和荣誉证书制作：李菁华 音响和拍摄：杨志伟、欧阳润莲、董辰光 报道：符晓 活动四：朗晴小学午间师生共读活动 详细要求： 1、 参加人员：全体师生 2、 活动时间：一、三、五的午读时间 3、 要求师生共读。（可适当播放音乐） 活动五：朗晴小学读书游园活动方案

9、一、活动时间与地点： 时间：2023年5月24日下午2：204：00 地点：学校大堂和小广场 二、活动程序： 1、全校集中，进展读书游园活动开幕式 2、颁发“十佳图书角”、作文竞赛奖。 2、进展游园活动（2：304：00） 五、活动分工： 1、游园开幕式主持：晏利红 2、各嬉戏工程的负责教师按“嬉戏规章”中的要求预备好嬉戏所用的资料两份： 一份是在一张A4纸上横向用艺术字输入嬉戏的名称和嬉戏规章。 另一份资料是孩子们在游园时要用到的字词等文字资料 以上两份资料在纸张允许的状况下字体要尽可能的大些 七、活动要求： 1、各班主任向本班孩子做好宣传发开工作，提前依据活动方案的要求，布置孩子们做好游园

10、的预备工作（相关学问储藏），讲清活动要求及目的，加强对纪律与安全教育，教育孩子们在参加活动中应自觉遵守秩序排队，不能插队。 2、活动期间，各个工程的负责教师要组织好队伍的流淌，切忌消失拥挤现象。 3、5月24日中午各负责教师布置好场地及做好各项预备，如在嬉戏活动的课桌前前张贴一张所负责嬉戏的名称和活动规章。 4、大致分低、中、高三个年段和综合区四个区域活动。 5、各个年级段的活动区域在活动前由体育科组另行通知。 八、活动内容、规章及相关负责教师安排： 低年级段 活动主题：邀游拼音王国，尽享文字欢乐 嬉戏一：古诗琅琅诵 负责教师：玉凤、润霜 嬉戏规章：自由选背课内外古诗，每次只能最多背两首，每背

11、一首可拿到一份奖票。 嬉戏二：字词串串烧 负责教师：晓晖、陈慧 嬉戏规章： 教师供应5份不同的注音生词卡，词语可以是课内的，也可以是课外的，每张卡上写有3个注音词语。轮番拿出不同生词卡请孩子读。 嬉戏三：儿歌美美读 负责教师：杨凝、晓玲 嬉戏规章：教师供应5首不同的注音儿歌，看谁读得更流利，更有韵味。每人每次读一首，每读一首猎取一份奖票。 嬉戏四：好书每天读 负责教师：家蓓、月霞 嬉戏规章：每个孩子能说出课本以外两个故事的名字或两本课外书的名字即可获得一份奖票。 中年级段 活动主题：翻开心灵窗户，采撷才智果实 嬉戏一：成语接龙 负责教师：旺莲、秋英 嬉戏规章：教师说出四字成语的第一个，参与活动

12、的孩子接着说出两个即可获得一份奖票。接的首字肯定要和前面那个尾字一样。假如接的字字音一样也可以。 嬉戏二：字谜大竟猜 负责教师：雪美、其利 嬉戏规章：预备20张字谜纸条，每张有1条字谜，教师随机抽出其中一条，猜出来的孩子即可获得一份奖票。 嬉戏三：成语动物园 负责教师：海燕、胜亮 嬉戏规章：每说出三个带有动物名称的成语即可获得一份礼品。 嬉戏四：绕口令我会读 负责教师：玲玲、润如。 嬉戏规章：教师供应五组不同的绕口令，孩子从中任抽一组来读，读得顺畅的得一份奖票 高年级段 活动主题:读经典名著 品名言警句 嬉戏一：名言警句伴我行 负责教师：艳君、静君 嬉戏规章： 孩子每背出2条名言或警句即可拿到

13、一份奖票 嬉戏二：四季古诗园 负责教师：利红、德芬 嬉戏规章：负责教师拿出分别写有“春”“夏”“秋”“冬”四个字的抽签卡，按抽到的季节背诵一首古诗，课内课外的都行。 嬉戏三：歇后语我来接 负责教师：文雅、诺编 嬉戏规章：教师预备40组歇后语，孩子从中随机抽取一个歇后语，答复出后面得局部即可。 嬉戏四：赏名著，说人物 负责教师：明谦、福利 嬉戏规章：教师预备中国古代四大名著里的人物名字卡片40张，孩子抽到其中一个后说出出自哪部名著。每猜对一个拿到一张小票。 各年段综合活动 嬉戏一：词语接龙 负责教师：德芬负责、青莲帮助 嬉戏规章：学生抽出一个字，再以这个字开头说出一个词，再以这个词的最终一个字为

14、开头说出一个词，以此类推，说出三个词可得小票一份。如：抽到的是“小”小河河流流淌 嬉戏二：编织漂亮 负责教师：清望负责，伟权帮助 嬉戏规章：请你抽出教师给出的三个词，并马上用上这三个词语说一个故事给教师听。语句通顺者获一份奖票。 嬉戏三：词语开花 负责教师：伶娴负责、夏婉帮助 嬉戏规章：学生从教师的盒子里抽出一个字组词，能组两个或两个以上的可以获得一份奖票。 嬉戏四：好书推举 负责教师：沈洋负责、伟声帮助 嬉戏规章：能连续说出自己喜爱的2本课外书的书名及简洁内容即可获得一份奖票。 【备注】： 1、 读书节全部竞赛活动的奖状放在5月24日的游园活动上颁发。 2、 读书节各项活动的评分表格和奖状均

15、由陈慧、杨静君教师负责预备。 3、 各工程负责教师如有变化以临时通知为准。 4、 各项活动中若有安排不当的地方恳请教师们准时提出珍贵的建议。多谢！ 10 篇2：读书节总结 读书节活动总结 朔北藏族乡中心学校 2023年7月 读书节活动总结 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，增长学问，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛。我校第一届读书节活动开头了。活动中，我校制造性地开展读书活动，让孩子亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜

16、爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据学校教研工作规划，我校制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我们快速在全校开展了“校园读书节”活动的发动工作：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或提倡读书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。以多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、创新活动，为每位

17、学生的成长导航。 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，在读书节活动中，我们开展了以读书为主体的丰富多彩的活动，全校学生人人参加，热忱高涨。 1、下发了中小学生“读书节”推举书目，并要求全体学生依据自己的实际状况购置或借阅其中的至少一本书进展仔细阅读。 2、积极完成了“四个一”活动： A、阅读一本好书：读完、读懂、读透。 B、学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。 C、了解一个人物：熟悉书中人物或该书的。 D、撰写一篇读书心得体会。 3、各校各班开展了阅读指导课 各校各班在班主任的带着下，利用阅读课在自己班级进展了读书活动。 4、各校语文教师利用作文课对学生进展读书节征文撰写的指导。

18、学校分年级开展征文竞赛，分别评比出了一、二、三等奖，并将优秀征文的电子文稿上报到中心校教育处进展了存档。 征文内容：面对看了感受颇深的图书，面对一篇让自己内心澎湃不已的文章，信任你肯定想抒发自己的情感，给思想插上一双飞行的翅膀，欢送大家畅所欲言，写心中所想。我们期盼宠爱读书的你展现才华,展现幻想,展现风采！ （4）、读书节专题黑板报竞赛 各班以“读书成习惯，书香飘校园”为主题办出了一期黑板报，并由中心校组织人员进展了检查、评比。各学校以学校为单位组成评委会进展评比； (5)、读书手抄报评比 中心校及乡属各小学要求人人制作一份手抄报，先在班内展评，选出的3份优秀手抄报参与了学校展评。 (6)、结

19、合“五四”和“六一”的庆祝活动，各校以班级为单位开展了读书演讲和“名著故事沟通”讲故事竞赛活动。 (7)、开展文学观赏讲座。中心校以年级为单位安排语文教师进展了专题讲座，各小学以学校为单位安排一名语文教师进展了专题讲座。 这次读书节活动虽已完毕，但它将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。今后，我们要进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善

20、自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。 篇3：中学读书节启动仪式讲话稿 中学读书节启动仪式讲话稿 同学们，教师们：你们好！ 很快乐能够应邀参与*开发区第一高中的读书节启动仪式。更快乐的是，安校长还让我在这个场合给大家说几句话，前几天安校长给我打电话，说青岛开发区第一中学要进行第六届读书节启动仪式，盼望我来青岛参与这个仪式并在这个仪式上讲几句话，刚开头我还特别虚伪地推辞了一下，说我在这个仪式上讲话，适宜吗？安校长说，适宜适宜！于是我就假装很虚心地就同意

21、了（学生笑）由于我始终想有个适宜的时机能表达一下我的感谢。 在谈读书这个话题之前，我首先想说三声感谢。 我的第一声感谢是要感谢*开发区第一中学的同学们还有你们的家长。上次我到*来给大家上过一次课，那一次，我就特别剧烈地感受到同学们的学习语文和写作的热忱。我回到大连之后，还有不少的同学以及一些同学的家长在我的博客上给我留言，你们给了我许多的鼓舞并盼望我再次到青岛来给大家上课，这让我特别感动我上次就说过，一个人的价值只有通过他人才能得以实现，我呢，今日是通过你们，感受到了我自己的人生价值，我要感谢你们并盼望通过你们向你们的家长表达我的感谢！ 我的其次声感谢是要感谢*开发区第一中学的刘*教师。由于是

22、刘*教师的牵线搭桥，我才能够有幸站在这里，和大家一起共度这个美妙的时刻。刘*教师是通过网络，通过我的“胡高清的博客”和我熟悉的，可以说是我们之间的偶然性的交往才有了今日这个必定的结果。正如前几天你们高三的作文材料说的那样钱钟书先生说：“天下就没有偶然，偶然不过是化了妆的戴了面具的必定。”我同意这句话，真的是这样，我和刘教师之间的相识看起来很偶然，其实这里面包含着一些必定的因素，由于，假如没有刘*教师对教育事业的执着喜爱，他就不会长久地去关注一个中学语文教师的博客，即使是一个语文教师由于一个偶然的点击进入到另一个语文教师的博客并关注了他的博客，假如这个教师没有一种剧烈的责任心和使命感，他也不会通

23、过他自己的方式，通过他的不断努力把一个远在大连的教师请到自己的学校来上课，这里面肯定饱含了一个教师的“海纳百川，有容乃大”的气度和情怀。所以，我要感谢刘*教师，感谢你！ 我的第三声感谢是要感谢我们的安校长！ 我信任，一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育，而一个不重视学生和教师读书的校长也不是一个好校长！我到过许多的学校，这几年我走南到北，去东来西，我也结识过许多的校长，有些校长，我初接触的时候，那外表是气宇轩昂，那口才是雄辩滔滔，那教学思想也先锋前卫，但是，不用多久，你就很简单发觉，他们是一些急功近利鼠目寸光的校长，由于，你假如说盼望学生多读书，他们就会特别警觉，他们从来都不会真正鼓舞学生

24、去读书，他们骨子里认为读书是无用的，他们特别担忧读书会影响高考成绩。其实，他们是多么无知！ 但是，你们的安校长不一样，我第一次接触安校长的时候，觉得安校长就像是一株山东高密乡的红高粱，或者说安校长像高密乡的一块泥土一样一般和朴实，他的外表一点儿也不高端大气上档次（学生笑），他谈起话来也平寻常常，都是一些家常话，谈起教育观呢，他无非是盼望我们的教育要回归常识。安校长认为“安康比升学更重要”“成人比成才更重要”我特别赞成！是的，现在最恐惧的教育，就是孩子还没有成人竟然就已经成才了！一个很有才而无德的学生对社会的危害要比一个无德无才的学生要大许多！ 我们再看看安校长寻常为同学们做的一些事情，就很简单

25、发觉，安校长是一个非同寻常的校长。我所到的学校，还没有见到任何一所学校为学生们举办如此丰富多彩的课外讲座的，听说同学们听过鼎鼎出名的魏*教师的讲座，听过大名鼎鼎的知心姐姐卢勤的讲座，听过大名鼎鼎的罗*少将的讲座，听过大名鼎鼎的作家韩*、汪*、林*的讲座固然，你们也听过没有什么名气的胡*教师的讲座（学生笑）我也从来没有见过哪个校长是这样真枪实弹地来重视学生的课外阅读的，这样真正重视学生读书的校长在中国教育的土地上真的是不多见。所以，我也在这里对这样的校长道一声感谢！感谢安校长在如此恶劣的教育环境中还保持着这样纯粹的教育才智和高尚的教育抱负！ 那么，在这里，我想恭喜同学们，恭喜你们在你们最重要的人生阶段遇到了一个了不起的好校长，同学们，让我们一起鼓掌，感谢我们的安校长，感谢！ 那么，我为什么要说我们的安校长是一个有才智有教育抱负的校长？其实，仅从举办如此真实的读书节活动我就可以得到如此的结论了。