期中教学总结反思格式期中教学总结反思格式及范文(5篇).docx

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1、 期中教学总结反思格式期中教学总结反思格式及范文(5篇)期中教学总结反思格式 期中教学总结反思格式及范文篇一 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。 二、时刻关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想治

2、理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。 三、准时表扬鼓舞孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴

3、奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、加强与家长联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。 1、班级治理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，

4、但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。 2、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进展准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。 总之，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切以孩子为动身点，在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 期中教学总结反思格式 期中教学总结反思格式及范文篇二 最近，我们大班组经过几次提议，最终实现了轮番教学。

5、这对我们来说是一个探究，是挑战。缘由是我们大班里面，五位男教师除了我之外，其他四位教师都不是幼教专业毕业的，但每位教师都各怀特色，而且也都在幼儿园有两年以上的带班阅历。唯一缺乏的是，每位教师都有自己的特色和特点，但身兼多个课程，每位教师的特长都没有呈现出来了，要么就资源没有充分的利用好。像吴昊教师，美术专业的，他们班总有好玩好玩的美术作品出来，这是我们其他班所没有的，孩子们都很艳羡。 但吴昊教师音乐教学薄弱，这刚好与音乐专业出身而美术教师薄弱的冯教师形成了互补。就在这样一个背景下，我们大班组经过几次的的争论和课程的安排，最终打算就以这种形式开展大班组的教学活动。 由于我不同其他教师都是专业教师

6、，我是地地道道幼师毕业的，每样都能上手，但却也没有突显出自己作为男幼师的优势。在实施轮番教师这种教育模式后，吴昊教师教美术，吴炜教师教乐器，冯伟伟教师带音乐，最初安排全茂教师带体育，而我是幼师出身，便把科学课留给了我。但几经思考，我觉得带科学也不错，究竟这样我也能突显出男教师在科学方面的独特的方式。但我个人觉得自己还是比拟喜爱体育活动的，之前也始终都想在体育方面有所讨论，但种种种种缘由始终没有实现，选择有了这样好的时机平台，我应当争取一下。于是最终和级组长和全教师商讨之后，最终确定了我和全教师平分科学和体育课程，一人担当十周科学课程，十周体育课程。 很快乐我先担当前十周的体育课程，现在我已经上

7、了四周的体育课，感觉真的越来越好，说明轮番教学的方式还是值得开展的。下面是我对这四周开展体育课以来的个人反思。 对于体育课来说，先天条件来说也是很重要的，全教师体型壮硕，给人感觉是比拟像一位体育教师。虽然我没有全教师这方面的优势，但我擅长融入孩子中，以活泼的形式提起孩子们对体育活动的兴趣。就拿这四周来说，我习惯课前先带孩子们分成两队绕操场跑圈进展热身。但第一周还行，其次周孩子们就不太情愿那么法规的跟着你跑了。 也是，每次都这么跑，我自己都觉得有些枯燥无味，何况孩子。于是我其次周开头带他们跑的时候就告知他们，我们今日还是站成两队跑步，但前提是你们必需遵守规章，一个跟着一个，不推不挤，教师肯定能让

8、你们跑出看的的外形出来。于是我第一圈还是先绕圈跑，看孩子们还是替守规章的，于是我就开头带他们绕城s型跑，有孩子说：“教师，似乎在舞龙啊。”我一看还真有点像，我就加大难度，跑得外形越来越弯曲，越来越像舞龙，孩子都很喜爱，几乎都能站在两条队伍上，但每个班也还是有几个小朋友一兴奋就乱跑，我一般先和他沟通，实在不行，我就让他站在最终，我抓住了孩子们不情愿站最终的一个的心理，我仔细的实行一两次，效果还是不错。 态度要强硬，该遵守的规章要遵守，但课程内容还是要好玩味性一些。后来，我在跑步热身的时候，再加上一些器械，如纸箱、哑铃和背着书包负重跑等。枚隔一段时间有些不一样的东西，孩子们就很有兴趣。 其实课程内

9、容和以前的差不多，只不过现在一周内都上一样内容的一节课，而且上的是不同的班级，这样就等于有了很好的磨课的时机，每次上完发觉有缺乏的地方，其次天就可以改正，在方法或内容上做一些调整。虽然现在只上了短短的四周，但自我感觉在体育教学方面还是要比以前有阅历了一些，信任再过半年我应当可以体育活动上有突破，甚至创新。 期中教学总结反思格式 期中教学总结反思格式及范文篇三 为加大学校教学常规治理力度，进一步落实本学期教学工作规划，抓好教学监控，促进学校大面积提高教学质量，xx月xx日， 由教务处统一安排，组织教研组长和局部骨干教师依据x县城关回民小学教师岗位考核细则中“常规治理”要求及x县中小学教学常规治理

10、实施细则中“课前备课”要求，对教师前半学期以来的教学常规进展检查。教务处将语文备课检查状况小结如下： 一、检查的内容 教学常规检查的内容有：备课(教案)、听课评课(听课记录)、作业批改(作业)及教学反思等内容。 二、值得确定的地方 备课方面： (1)课本教案 教师们都能根据备课常规按时按质按量做好课前预备工作，绝大多数教师有较具体的教学过程设计，对文中重点词句有圈画并能做到特殊解读。青年教师备课进步明显。 (2)电子备课 各位教师均有备课本，而且打印的很整齐，保存很完好。 从备课教学进度状况表来看，都是超前备课。还有局部教师超前较多。 从环节来看，备课环节清楚，严格根据县教研室的统一要求进展设

11、计和打印。能针对学生的实际状况进展“学情分析”。同时对于教案的二次修改也能加以重视，大多数教师都很仔细，准时对课堂中的不合理环节进展修整。教学后记均能教学设计后加以显示，教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少局部教师的课后小记能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。 从过程来看，绝大局部教师能表达学生的主体活动，教师的引导性。对于重难点的解决措施表达较具体，也很有针对性。 2、作业 (1)大局部教师都做到了作业批改准时、反应具体，批改符号标准，有日期，有等级，批语恰当，对学生作业中消失的错误能准时订正，作文批改大都

12、做到有眉批，有总批，对文章中错误的字词句和标点，做到细致的指出，准时催促修改;学生作业大多书写工整，本子洁净、整齐。 3、听课 教师主悦耳课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，评课时积极发言，并能切中要害，还能积极运用现代教育新理念评价。 4、教学反思 每位教师均能按学校的要求写够反思，教学反思的内容、质量也较比以往有明显提高，能够做到有的放矢，反映了各位教师锐敏的观看力。 三、存在的问题 1、检查发觉，局部教师单元备课和课时备课仍存在着工程不全的现象，极个别教师单元备课无教学目标，教学重难点;有的教学法的选择，有的缺媒体的选用、有的缺板书，有的缺课后小记。(忘写的请补上)事无巨细

13、，每个工程都有它存在的价值，应仔细对待。盼望大家结合自己的实际教学状况能对教案准时进展修改，加大研讨力度，促进教学水平的进一步提高 2、中高年级作文教学备课随便性大，有的就是列出提纲，没有详细的作文引导，不利于拓宽学生的写作思想。 3、大局部教师作业批改缺少鼓励性语言的评价，仅仅有等级、图形的评价;学生的书写还没有引起全部教师足够的重视，低年级作业本的干净做的不好，作业本蜷角、脏、烂等现象常常有;个别教师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探究。 4、个别教师教学反思写的太简洁，有的好像不象反思，只是对学生的学习收获做了一下总结，没有任何改良的想法

14、。也有的题目不能按所述内容概括，只是以 教学反思命名。 四、几点建议 1、 本次检查的教案中，大局部教师采纳的是电子备课。如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录的确可以给我们以借鉴作用。但是，教师们假如没有仔细钻研教材，没有仔细讨论学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应当如何利用网上的资源?我想这应当是个值得探讨的问题。平常教师们可能认为写教案太费时间，做的是无用功，那么在使用了别人的教案后，我们是否应当把它们内化为自己的学问?依据自己的学生和实际状况，建议对网上的教案应当有所修改和删减，应当留下有圈、点、批、划，改的痕迹。 2、 加强对新调入教师的教学常规治理的引导

15、。让新教师了解常规的一般要求及正确的格式，让他们有合理目的可追，有详细的典范可比。如：备课、上课的步骤标准，反思如何写等。再次组织教师仔细学习x县中小学教学常规治理实施细则中“课前备课”，做到心中有尺。 3、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达教师的精批细改。所写批语要标准、清晰，最好一笔一划的按格式书写，给学生以典范示范。 3、对于作业封面要求教师对学生进展教育，要干净、不允许涂涂划划。 通过本次检查，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作。 期中教学总结反思格式 期中教学总结反思格式

16、及范文篇四 为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建立年”活动的详细要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了关于开展20xx-20xx学年其次学期期中教学检查工作的通知，各系(部)及xx校区按学校统一部署，于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查状况总结如下： 一、整体状况 各系(部)依据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系(部)的总结材料，既对教师自身的

17、教学力量进展了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好，全面地反映了教学检查的状况，并能够针对本次教学检查的详细要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。 1.抓实教风和学风建立，教学秩序良好 各教学单位根据学校有关做好“教学质量年建立”的精神，在提高教师自身素养水平，改良教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作标准的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进展设计，熟悉教师的职责所在;优化课堂教学内容，提高教学质量。系(部)反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度

18、端正，能做到治学严谨，备课仔细，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查状况反应来看，我校日常教学秩序稳定，教学气氛较好。 本学期各系还对学生的学风进展了整顿，学习气氛大为增加，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显削减，课堂秩序根本良好;学习热忱较高，大局部学生学习态度端正、上课留意听讲，能按时完成作业。 校区教学治理部门和学生治理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，把握教师授课、学生听课状况。教务科安排教学治理部门的负责人每天进展课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生治理部门安排辅导员积极参加教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课状况、听

19、课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。 2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学讨论气氛 各教研室充分发挥其引领、导向作用，积极开展教学讨论、教学改革、教学建立等方面的教研活动，组织教师集体听课、集体评课、沟通教学阅历状况，促进教师教学水平和力量的提高。 本次期中教学检查工作，各系(部)共安排了55节学术水平高，教学阅历丰富，授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课，各专任教师尤其是年轻教师均表示获益良多。 各系(部)围绕“教学质量建立年”开展了以“改良课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动(见附件3)，有系(部)组织全体教师的主题研讨，也有各教研室

20、组织的专题研讨，形成了良好的教学讨论气氛。 校区的“教学质量建立年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是打算学院生命力一盏的明灯，微观上从教学规划的制定到教学质量的监控，从人事安排制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量效劳。为此，校区将出台xx校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评比方法(试行)、xx校区优秀公开课奖评比方法(试行)、xx校区最受学生欢送教师奖评比方法(试行)、xx校区优秀教学治理效劳奖评比方法(试行)xx校区教研组考核制度等奖教奖学措施，在此根底上形成校区的实施方案，并鼓舞教师外出进修提高，积极投入到提高教学质量的活动中去。 二、本

21、次教学检查呈现的特点 (一)思想熟悉到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场 本次期中教学检查，恰逢我校正进展“教学质量建立年”扎实推动时期，各系(部)结合教学质量建立年实施方案及本系(部)实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系(部)高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的方法检查教学各个环节。要求全部教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的熟悉，不能走过场，图形式。全部教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结阅历，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授

22、课水平和质量，到达了预期的目的。 (二)抓落实，求实效，注意提高教师的主动性、积极性和学生的参加性 1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带着下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反应教学信息，而非走过场。 2.教学工作符合根本标准，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能仔细备课，授课方式敏捷，积极进展教改，丰富教学手段和教学方法，大多数教师的教学效果得到学生的认可。 3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增加了效劳意识。 4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增加了教师的质量意识

23、。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既吸取了别人的特长，拓宽了视野，又查找了自己的缺乏。 三、存在问题 1.学生学习方面。 系里反应通过听课和座谈了解到局部学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，局部学生对所学专业课及选修课的作用熟悉模糊，局部学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的根底较差，不能理解所学内容，还有一些专业根底课程也不易学懂。 目前学生对实践操作性强的课程较欢送，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太简单学懂。另外学生盼望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程试验与理论课程同步进展，以增加感性熟悉。

24、 期中教学总结反思格式 期中教学总结反思格式及范文篇五 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课

25、前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在

26、师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了

27、解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯“的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓

28、一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地

29、关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、

30、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经

31、过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!