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1、 校本研修年度个人工作总结通用模板校本研修是以学校为单位的一个学习型组织,充分发挥教师个体制造力,使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。下面是由我为大家整理的“校本研修年度个人工作总结通用模板”,仅供参考,欢送大家阅读。 校本研修年度个人工作总结通用模板【一】 二十一世纪,是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式,为广阔教师翻开了便利之门,熬炼了广阔教师的业务水平,提高了广阔教师的素养,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际动身,树立以人为本,以校
2、为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识,以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里,我仔细进展着研修,从自己的教育教学中查找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下: 一、能够按时参加校本研修活动,提出自己的见解,并仔细撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学讨论,人人有课题,人人学理论,人人把握科研方法,从
3、而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量。 2、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论,进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,连续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己,在每
4、周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、各教研组要积极组织教师听课、研讨,总结优点,发觉缺乏,逐步提高; 强化教研组的建立和治理,特殊强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和共性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每月个教研组进展一次集体备课的,每次集体备课,每一堂教研课都是教研组集体的结晶,通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。听课、研讨、发觉问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式渐渐的成熟起来,教师
5、在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量,已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。 三、关注自我反思及案例 反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存,自己的确把握了许多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,留意做好课堂实录,并整理成文字材料准时上交。 校本研
6、修年度个人工作总结通用模板【二】 本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务力量,提高自己的综合素养,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结: 一、不断提高业务水平 我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和特长。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财宝,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。 三
7、、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中,不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我留意学习其他教师的先进阅历,让学生在朗读中感悟,提高阅读力量。培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁,在问题面前不知从哪儿下手答复,甚至没有读清问题的要求,就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研力量。 积极订阅对教育教学有帮忙的刊物,学习其中
8、先进的教育教学阅历,不断提高自己的教育教学水平。在课改中,多和同组的教师一起备课,一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中,多向有阅历的教师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培育学生探究性的阅读力量,最终提高学生的写作水平。 五、参与多种研修模式,全面提升自我素养 积极参加网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索,并对自己感兴趣的话题发表评论,准时与各位博友沟通沟通,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更准时的了解外面的世界。 自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定自培规划,并实施规划,以弥补自身缺乏,提高自身力量的方式。 六、勤思
9、索,多动笔 每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积存阅历,对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中,我会连续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 校本研修年度个人工作总结通用模板【三】 从事教育的我们需要不断地学习,以适应
10、对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际动身,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下: 一、能够按时参加校本研修活动,并做好记录,并仔细撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同争论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨,总结优点,发觉缺乏,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。 3
11、、自我反思及案例 反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存,自己的确把握了许多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,留意做好课堂实录,并整理成文字材料准时上交。 (三)参与多种研修模式,全面提升自我素养 1、积极参加网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索,并对自己感兴趣的话题发表评论,准时与各位博友沟通沟通,增长自己的见识,开
12、拓自己的视野,使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定自培规划,并实施规划,以弥补自身缺乏,提高自身力量的方式。 (四)研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人,师德为本,仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到
13、课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些胜利之处等,帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处,查找问题与缺乏,捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 校本研修年度个人工作总结通用模板【四】 本学期,我在研修中不断提高教育教学水平,提高自己的业务力量和综合素养,从各个方面不断完善自己。现总结如下: 一、不断加强学习,夯实业务力量 只有学习,才能不断
14、进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财宝,做一名学习型教师。 1.自主学习:为了让自己更好地效劳于课堂,我进展了学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,仔细阅读,记好读书笔记。 2、勤思索,多动笔 每天坚持写教学心得:可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积存阅历,对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 二、教学常规与教
15、学科研一起进展,往科研型教师方向进展。 1、观摩研讨:以语文、数学组为单位,定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题,开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,一学年开设1堂讨论课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开头,受到了与会领导的全都好评。 2、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物,学习其中先进的教育教学阅历,不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中,不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的教师学习先进教学
16、方法。尤其在教学中,我留意学习其他教师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问,运用学问,提高学生的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改良自己的教育方式。 三、今后努力的方向 在今后的研修学习中,我将连续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。 校本研修年度个人工作总结通用模板【五】 在刚刚过去的一年里,我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下,结合本校实际状况,以课堂教学质量为重点,深入开展教学讨论,加强集体研讨,充分利用教研活动的时间,全面提升了教师的根本素养和业务综合力量,对于我校教育教学的可持续进展,对于广阔
17、教师的安康成长起到了积极的促进作用。下面作简洁的总结。 一、转变思想,更新观念 我校全部领导和教师积极投身于课改理论的学习当中,领导身先士卒,做好表率。他们既是新课程试验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人,因此,在课改试验中,他们切实做到了三个“自觉”:自觉参与上级组织的各种学习培训,自觉参与校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛汲取课改信息。为了激发广阔教师参加校本研修的积极性,我校首先组织全体教师学习了072023年新一轮校本研修的工作方案。通过座谈,争论,使全体教师明确现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。广阔教师通过深入学习,从而明确了作为一名教师必需不断
18、的提高自己,充实自己,具有丰富的学问含量,扎实的教学根本功,否则就要被时代所淘汰,增加了教师的自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生进展为本”的教育思想,不断进展教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 二、形式多样,讲求实效 校本研修是教育教学工作的根底,根据我校的实际状况,本学期,我校实行了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进展全面培训( 在研修方式上,形式多样。首先是行之有效的教研组活动,我校通过各教研组的活动,让每位教师结合自己的教学实践,提出自己的疑问,然后由各位教师对提出的问题进展汇总,定出每次教研活动的内容,由教研组长负责,围绕每次活动
19、主题开展活动。为了使研修更加生动,我们实行多样化的形式:如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式,务求取得实效。 三、连续努力,力求完善 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩,但仍有很多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 (一)连续强化教师素养意识,使校本研修工作更加科学化、制度化、标准化。 (二)加强青年教师培育,造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。 (三)深化教育科研工作,形成兄弟学校那种良好的科研气氛,并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。 总之,校本研修是我校教
20、学工作的重点,通过校本研修,要力求解决教学中的实际问题,促进教师的安康成长,切实提高教师的教。 校本研修年度个人工作总结通用模板【六】 在教育局有关文件精神指引下,在各级领导的关怀指导下,青少年活动中心开展了创立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。通过活动的开展,中心无论是在创立学习型校园,还是在教师校本研修等方面,都有不同程度的进展和改观。 一、领导重视,保障到位 1.组织保障。建立健全的组织机构,是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长,副主任、工会主席为校本培训副组长,三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点,建立了“主任决策调控-副主任详细负责
21、-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责,落实责任,制定规划,定期召开校本教研会议,讨论校本培训工作,有规划有组织地开展教师的培训活动,并做好检查、考核工作,把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间,一方面组织教师学习国家的政策法规等文件,不断加强教师自身的职业道德建立;一方面,参与中国校外教育网组织的“校外视频会议”,与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。 3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保教师培训工作的顺当实施,我们有针对性地为教
22、师购置了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种,还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备选购资金30万,对校外场所需进展再完善、再提高;对师资力气进展再培训、再加强;对培训工程、综合实践活动进展再开发、再创新;争取了“校外场所力量提升工程”资金80万,翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建立等。今年,教师外出培训、沟通费用5000多元,为校本培训工作的开展供应了有力保障。 二、健全制度,落实培训 学校注意校本培训过程的治理,各种教师培训档案资料齐备完善,分类存放标准。制订了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作规划、名优教师培训方案等一系列制度。并将培训规划纳入学期
23、工作规划,制订的每年度校本研修治理实施方案,作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本”,突出针对性和敏捷性的特点,满意教师专业化和共性化进展。主要在下面几个方面进展了教师的校本培训: 1.抓好师德教育培训。教书育人,为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化学问,更重要的是塑造人的灵魂,无论是哪一面,都要求教师具有渊博的学问,高尚的师德,此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此,活动中心一方面,组织教师学习相关法律法规,进一步提高教师的理论素养,做到懂法守法;一方面,以活动为载体,对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教
24、育和职业道德教育,提高了教师的思想素养。 2.青年教师的培训 青年教师培训关系着中心的现在和将来。为此,在校本培训中,我们注意对青年教师岗位培训,一方面,派年轻教师参与全国校外专业培训,提高专业技能,更好地适应校外专业进展;一方面,在工作中熬炼、培训活动的筹划组织力量,使校外年轻教师和能适应各种活动的筹划、组织、开展。 3.骨干培训。 制定名优教师培训方案,确定了培训目标、内容、措施,形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中,对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训,提高他们的政治业务素养,充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。 三、坚持敏捷多
25、样的培训方式 敏捷多样的培训方式,是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训”工作中,提倡发扬个人学习反思,同伴沟通争论,专家点拨引领的原则,从实际动身,针对校外教师队伍的构造特点,探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径: 1.以课题讨论带动培训。 科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来非常重视对校外活动的讨论,以此带动教师培训。每位教师讨论校外活动,如少儿才艺大赛方案、科技节活动方案、九九重阳情活动方案、民间工艺进校园活动方案等,到达活动的丰富、活动质量的提高,促进教师成长的目的。 2.外出学习培训。 它山之石,可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历,学习兄弟校外场所先进的教育教
26、学理念,促进萝北县校外教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参与全国校外专业培训;中心组织教师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能,建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、局部辐射到全体,实现学习效益的最大化。 3.个人研修加集体研修培训。 个人研修是校本培训主要形式之一,中心鼓舞教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍,如与讨论同行、实践探究反思;好玩的科技创新试验、一起走 进七彩世界、创意电脑美术主次与语言表演等,还提倡教师通过网络,阅览电子图书,边读边记,边读边悟,通过自主学习来升
27、华教育感情,提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔,理念不够先进的局限性,中心采纳“请进来,走出去”集体研修的方式,帮忙教师提高水平。今年,中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题讨论;相继又倾听了赵清福教授的专题讲座,使全体教师明确教育教学改革进展趋势,了解当前校外教育科研新动向,更新观念,逐步养成运用理论解决实际问题的习惯;通过兄弟活动中心的沟通活动,共同讨论校外教育的进展,沟通胜利的工作阅历,进一步畅谈今后校外的安康进展之路。 4.教育资源培训 积极开展“向最漂亮教师张莉莉学习”的活动、观看师德启发录,每位教师写学习感悟,优秀的张贴在学校
28、的廊报上,供全体学员、教师、家长扫瞄、阅读。此项活动的开展,极大地调动了教师的热忱。积极扫瞄全国校外网站,学习外地校外场所的办学阅历,学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法,让名师的言行来影响自己,提升自己的教育素养。 5.加强根本功训练 一方面采纳三种根本方法训练教师根本功。 (1)中心将公益性普及工程作为常规训练,主要实行自学自练的形式反复练习,在详细培训中进一步讨论、提高。现在,校外每位教师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训。 (2)活动的筹划、组织、治理。 校外工作要以活动为载体,让未成年人得到身心安康进展。活动中心注意了教师对活动的筹划、
29、组织、治理力量的培训。活动中心每年组织十多工程大型,在活动中,教师们得到了很大的训练。目前为止,教师们不仅能依据校外实际、筹划出有意义的活动,还能组织活动,在活动中各岗位都能治理到位,使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。 (3)撰写活动案例分析。 活动中心不仅重视活动的筹划、组织、治理训练,而且注意对活动案例的讨论。( .BsMz.nEt 转载请注明 )。 我们通过活动的开展锤炼教师根本功,又通过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结力量,教师的校外根本功和讨论力量有较大的提高,实现校本培训与自我主动培训相结合。中心积极组织教师开展多层次的活动,中心为教师搭台,组织多种活动,让教师充分
30、展现自己,从而获得价值感,以更高的热忱,更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动,校外教师有了很大的收获,( 四、培训成果 一年来,中心教师参与课堂教学活动中,出示县级优质课5节,学科教学与信息技术整合课2节;涌现出各类优秀:县优秀教师1人,县先进教育工2人,县读书先进个人2人,县校本研修先进个人2人,市优秀教师1人,市优秀教师1人,市先进教育工1人,省德育工作先进个人1人,5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师;3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师。 活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”,教育系统行风评议先进集体,教育系统特别奉献单位、“妇女与规划生育工
31、作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进集体”,全国“县(区)级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导屡次莅临校外检查指导,对萝北校外的治理和组织的活动、培训,予以充分确定和高度评价。 固然,本次研修活动除取得肯定的成绩,也还存在一些缺乏。 1、观念有待转变,思想熟悉有待进一步提高。有些教师不仔细或不按时完成研训任务及作业,有的即使完成了,也是被逼无奈。 2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要内容,也是提高教师专业素养的一条有利途径。但是,我们发觉个别教师把“博客研修”当作一种负担。 3、师资力气薄弱。目前,校外在职教师队伍中,缺乏专业型教师,缺乏专业化培训。 在今后的工作
32、中,我们将通过校本培训,使校外教师的综合素养得到进一步的提高,建立一支优秀的校外教师队伍,以更好地落实“效劳青少年、效劳家长、效劳学校、效劳社会”的办学宗旨。 校本研修年度个人工作总结通用模板【七】 本年度,以县教育局工作会议精神为统领,以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导,以提高教师专业力量进展为主线,以微团队校本研修为载体,以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要内容和形式。充分发挥校本培训的功能和优势,有目的、有规划的开展校本研修工作。现将本年度的教师校本研修工作简要总结如下: 一、明确了工作要点及培训内容 针对学校工作规划,依据县进修学校师训部的工作指示,结合学校教育教学工作的实际现状,
33、明确了本年度工作要点: 1、制定有效的培训规划,完善培训制度,组建学科微团队。 2、连续强化了教学根本功训练,每周完成简笔画、三笔字等常规的研训任务。组织好教师业务理论学习,并记好学习笔记。 3、聚焦课堂以微团队的形式开展了以研促训、研训结合的研修活动,提高了教师的课堂教学力量。 4、申报县级校本研修示范校,并组织开展各项相关活动,促进教师专业力量进展。 5、结合县师训部,有效完成全员参加的教师远程培训任务。 6、做好教师学时学分统计,敦促教师积极参加培训。 二、确立了主要研修形式 研修的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,以微团队为单位,围绕教
34、育教学实际,以研促训研培结合提高教师的专业水平。 三、确定了主要培训措施 1、提高熟悉是做好校本培训工作的关键,加强学习,把校本培训与教师的专业进展严密结合,与提高教育教学力量相结合,扎扎实实做好各项工作。 2、抓好集中和自修业务培训学习,并形成常态。 3、充分发挥校本培训主阵地作用,利用教研活动开展理论学习和主题研修活动,仔细落实研修规划。 4、走出去,请进来。借助与第三小学“结对子”这一平台,有效提高教师课堂教学技能。 5、加强校本研修的组织指导,强化过程监控治理和跟踪问效工作。 四、详细工作状况 1、制定规划完善制度 每年度,制定学校校本研修规划,完善了培训制度。并依据学科、学年组建了微
35、团队。组织各年级、各学科学习新版课程标,突出课标的导向作用,让课标有效的支配教学。 2、以研促训研训结合 本年度开展了以微团队为单位的学科集体备课研修活动及组内教研活动。加强了县进修学校组织的哈尔滨市中小学、学、幼儿园校本研修工程申报工作,并在申报县级校本研修示范校的过程中。组织教师仔细学习通河县中小学、幼儿园校本研修示范学校创立活动实施方案,申报后仔细组织活动,逐一落实申报工程。依据申报工程开展了“以研促训、研训结合”的校本研修活动。组织各学科、各教研组进展了主题研修下的高效课堂教学的研修,以学科、学年段为单位,针对各学年段在教育教学中的疑难与困惑以微团队的形式确立研修主题,开展主题下的校本
36、研修活动。各微团队成员针对自己的研修主题进展集体备课,通过集体备课确立教学案例,再通过上课、磨课形成有效教案,上一节主题研修示范课,课后写一篇研修活动后的教学反思、并撰写一篇教学阅历论文。形成系统的“以研促训、研训结合”的研训模式,从而有效地提升了教师的专业化进展水平。 与此同时,协作师训部组织全员教师参与了信息技术力量提升的远程培训,通过培训,教师学会了制作课件、美图秀秀、微课制作等信息技术,极大地提升了班班通的利用率,提高了信息技术在课堂教学中的应用力量。全体教师积极参加远程培训学习,历时近一个月的时间都以优异的成绩提前完成学习任务,其中xx、xx等几位教师还获得了优秀学员的嘉奖。 3、注
37、意常规强化根本功 在研训过程中,注意强化常规教学根本功训练,催促教师连续仔细完成每周的一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字的根本功训练任务。针对研修主题集中组织教师进展相关的业务理论学习,并理论联系实际应用于课堂教学之中,提高了课堂教学实效。 为检验教师根本功状况,进行了全体教师参与的教师钢笔字和简笔画根本功展现活动,并把教师的作品在楼廊上的“教师根本功展现”板块进展展现,极大地促进了教师的练功积极性。 4、上下协作完善培训 学期末协作县师训部进展了教师连续教育证的审验工作,完善了连续教育的治理工作。同时,进展了教师研训评估及学时学分统计,做好了相关材料归档工作,并协作县师训部安排好假期教师免费
38、培训工作。 本年度,在师训领导亲力亲为的指导下,在校领导的大力支持下,在全体教师的共同努力下,使学校的各项研修培训工作得以顺当地开展,并取得显著的成效,教师的教育教学力量和专业化进展水平得到稳步提高,受到相关领导的全都好评,学校申报的县级校本研修示范校验收合格以获批准。 五、校本研修后的反思 本年度的培训工作马上完毕,反思一年来的工作,认为还存在以下缺乏尚待改良: 1、教师的教育教学反思力度不够。 2、教师的理论学习仍要加强催促。 3、教师自修自练仍要加大力度。 4、还需开发和创新校本培训内容。 总之,通过开展各种校本研修活动,促进了教师队伍整体水平的提高,教师水平的提高又促进了学生的进展,促
39、进了学生综合素养的提高。学生在全面进展的前提下,学习成绩也稳步攀升。在今后的工作中,为了使校本培训工作能改良缺乏,真正促进教师专业化进展,促进学校的教育教学工作的有效开展,我们必需以提高我校教师的整体素养为核心,着眼于教师适应现代化教育综合素养的提高,不断开发校本培训内容,创立校本培训的新形式,让校本培训进一步促进教师的专业化进展,更好地效劳与教育教学工作。 校本研修年度个人工作总结通用模板【八】 作为幼儿园园本教研,是保证新纲要的贯彻实施向纵深进展的新的推动策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式,而是积极提倡幼儿园即讨论中心,教室即讨论室,教师即讨论者。发挥幼儿园教师集体的才智,提高培训的
40、质量和效益,实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样,才能从根本上解决问题,才能使学校具备讨论的职能和力量,形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化组织。 因此园本教研制度的建立是具有非常重要的意义,这些年我园结合实际状况,通过学习其他幼儿园先进阅历的根底上,正在逐步探究符合本园状况的园本教研模式,并取得了肯定的成效,回首这一路的探究过程,总结如下: 一、组织保障领导重视、机构健全 幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化,假如没有具有园本教研意识的园领导,园本教研就很难进展下去。教科立园是我园领导的兴园策略之一,我园领导高度重视园本教研,设有主管副园长和领导小
41、组。主管副园长和领导小组职责明确,工作扎实,定期召开专题会议并有会议记录。工作小组整合力量强,确保园本教研的有效性。 经费是开展园本教研活动的根底和前提,我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校经费预算,并对教师外出培训学习按全额报销,在经费上供应充分的保障。使我园的“软件”和“硬件”建立同步得到提升。 幼儿园在硬件设施上配备充分:教师办公用的计算机每班(每两人)一台,供教师进展办公;我园建有幼儿园的网站,并为每个带班教师配置一架数码照相机,随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴,并准时通过网站公布,使家长能准时了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员,并为他配
42、备了功能齐全的行头,为我园的园本培训留存珍贵的影像资料。 我园有供全园教师集中培训的多功能厅,及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室,为园本学习活动供应充分的学习场所。 幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增加。为了进一步提高教师的素养,我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志,并为每位教师征订幼儿教育等优秀幼教类杂志。 “借外脑,练内功”始终以来都是我园提高教师业务素养的一个重要手段,“取其之长,补已之短。”每学期幼儿园都不惜代价选派优秀教师赴杭州、上海、德清、安吉等地学习,以点带面,促进教师的专业成长。 本学期我们还胜利承办了昆阳学区、万全学区36岁儿童学习与进展指南解读专题讲座,反响非
43、常好,教师们收益特别大。 二、活动开展形式多样、重在实效 为了精确地了解教师们对园本培训的需求,我们特对大家进展了一份问卷调查,再结合县局教研室的工作安排,制定的详细的规划,并开展一系列的园本培训活动,重视量与质上的提高,量上:每学年规定参与培训时数不少于72课时,质上:培训活动形式多样,涉及面广:内学期一人一课活动,一课多磨。区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。 我园规定每周五中午是各级段开展的集中教研时间,各级段在年级段长的带着下开展有规划有目的的业务学习,人人都参加上课、听课与评课,使广阔教师收获颇多,进步明显。 三、培训效果成效明显、进步显著 1。搭建多项平台,提高教师素养。
44、(1)本学期我们组织了教师五项技能竞赛,教师们都积极参加,赛出了自己的水平。本次竞赛绘画竞赛 陈少娟教师获得一等奖,肖单单、曾晶晶获二等奖、周莉丹、林小君、谢婷婷教师获得三等奖;自弹自唱竞赛林肖教师获得一等奖,陈然、李梦蝶等五位教师分别取得二三等奖。 (2)师徒帮扶工程 为了帮忙新教师能尽快适应新的教育环境,把握扎实的教学根本技能和课堂教学方法艺术,尽快使她们成长和成熟起来,并形成自己的教学特色,幼儿园依据新、老教师的各方面状况(特殊是阅历、特长等方面),进展师徒结对,同时我们开展了“草根名师入课堂”活动,缪美花教师进小四班指导常规,并分析自己的教学阅历。 (3)建立“教师成长档案袋” 我园为
45、全体教师建立“教师成长档案袋”,其中记录着教师专业成长的整个过程的完整资料,内容丰富齐全:有教师个人进展规划,有参与教研活动的过程和记录,还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平常的观看日记、论文、案例及获奖状况等等,透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程,并通过学期完毕时的成果共享及评优活动,学习他人的好的阅历与做法,查找出自己与他人的差距,从而发觉、分析自己的缺乏,不断总结阅历,使以后更好的工作与学习。 2、进步明显,成绩突出 经过不断地学习,年轻教师成长飞速,在各类竞赛中均取得不俗的成绩。如: 陈少娟教师荣获平阳县教师绘画技能竞赛一等奖,肖单单单教师获得三等奖;昆阳学区教师自弹自唱竞赛林肖教师荣获二等奖;缪梦晓、周兴庆教师获县五项技能舞蹈表演赛二等奖;金丹丹教师获县五项技能故事讲演二等奖;蒋义鸟、缪美花、周兴庆、赖海清、黄彩月、金丹丹参与县论文、案例竞赛都分别获得一二三等奖。 我园在开展园本教研的过程中,一路探究,一路收获,一路惊喜。年轻教师的成长飞速,成为我园的中坚骨干力气,在各类竞赛中均挑起了幼儿园的大梁。但是仍旧存在着很多的缺乏,学期完毕向各位教师收集在园本教研工作中所丰在的问题,了解缘由,共提系列的跟进措施,为今后更好地做好工作供应依据。我们知道,前面的路还很长,还需要我们付出更多的努力,去收获更多的惊喜!
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