校本研修活动个人总结.docx

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1、 校本研修活动个人总结 一、扎扎实实打好根底，努力培育学生学习生命科学兴趣。 开学一段时间，学生进入初二，学生学习压有所增大，而我们这门学科不用参与升学考试，学生是很现实的，因此在上课中有局部同学对我们小学科不重视，这对任课教师提出了挑战，怎样吸引学生，怎样让学生熟悉到学习生命科学的重要性，那只有在课外多下功夫， 坚持仔细备课，钻研教材，依据学生的实际状况和教学的需要，积极运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系的实例，使学生感觉到生命学科是一门很实际的课程，学生到学校不是单为了考试而学习的，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，营造互动、有序的良好课堂气氛。抓根底学问，就是

2、要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的学问的把握力量不同，我针对学生实际状况因材施教，尽量降低教学目标。不为留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度，由于它会造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的.学生对科学失去兴趣。 二、加强试验教学 二期课改的教材，试验题所占的比例越来越大，抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验根本技能。在平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的动手力量。 三、强化教学过程的相互学习、研讨 积极参与各种形式的教研活动，听完课后与上课教师准时进展沟通，以求到达更好的课堂效果，同时使自己也有所进步。 四、从实际动身，总结阅历，吸取教训 在教学过程中能留意贯彻素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，但在对学有余力、有特长的学生进展学科竞赛活动，做得相当欠缺，今后将连续努力。