机床夹具课程设计报告.docx

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1、 机床夹具课程设计报告2 机床夹具课程设计报告 2 青岛理工大学琴岛学院 课程设计报告 课题名称：机床夹具设计课程设计学院：机电工程系 专业班级：机械设计制造及其自动化11-21学号：201*0271023学生：张三指导教师：张福霞 青岛理工大学琴岛学院教务处 201*年12月25日学生课题名称设计地点张三机床夹具设计课程设计指导教师实训时间5号教学楼3A课程设计是机械设计课程重要的综合性与实践性教学环节。课程设计的根本目的是：(1)综合运用机床夹具设计课程和其它先选修的学问，分析和解决机械设计问题，进一步稳固和拓宽所学的学问。(2)通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增加创新意识和竞争意识

2、，熟识把握机床夹具设计的一般规律，培育分析问题和解决问题的力量。(3)通过设计计算、绘图以及运用技术标准、标准、设计手册等有设计目的关设计资料，进展全面的机械设计根本技能的训练。本课程设计的设计任务是铣床和钻床夹具的设计。铣床、钻床的夹具是比拟典型的机床夹具，应用特别广泛。本课程设计高度采纳现代化的设计手段，使用AutoCAD环境下运行的计算机帮助设计平台，进展夹具定位设计、夹具夹紧装置设计、加工过程中尺寸精度的选择、引刀系统的设计等。将现代计算机技术与我们传统的机械设计理论及实际相联系，提高了设计效率。张福霞201*.12.10201*.12.设计内容一、设计过程课程设计的内容通常包括：机床

3、夹具的总体设计；定位元件、夹紧元件、对刀误差、安装误差等的设计计算和选择；装配图和零件图设计；编写设计计算说明书。课程设计中要求完成以下工作：（1）零件工作图2张；（2）设计计算说明书和报告各一份。详细步骤如下：1）设计预备阅读设计任务书，明确设计任务；现场参观，看教学录像，阅读课程设计指导书；预备设计资料及绘图工具2）夹具的工艺分析确定工件的加工类型及加工挨次3）工件定位元件的选择工件定位误差的计算4）夹具装夹过程中引刀装置的设计5）工件夹紧装置的计算绘制指定的零件工作图6）编写设计说明书整理和编写课程设计计算说明书7)设计总结及辩论进展课程设计总结，完成辩论预备工作二、主要收获本次课程设计

4、的任务是钻床和铣床夹具的设计，通过本次设计我对如何给设备选择定位元件，定位误差的计算，相应夹紧元件的设计，夹具总的设计误差的分析有了全面的了解。由于在设计方面我们没有阅历，理论学问学的不坚固，在设计中难免会消失这样那样的问题，在设计的过程中，培育了我综合应用夹具设计课程及其他课程的理论学问和应用生产实际学问解决工程实际问题的力量，在设计的过程中还培育出了我们的团队精神，大家共同解决了很多个人无法解决的问题，在这些过程中我们深刻地熟悉到了自己在学问的理解和承受应用方面的缺乏，在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。三、存在问题和解决措施在进展夹具的整体设计时应把互换性，经济性，可行性都考虑进去否

5、则设计出来的夹具有这样那样的缺点使其不能使用。四、建议此次课程设计的确起到了稳固所学学问的目的，让我们对所学的学问有了更深一层的理解。只是安排的时间有些紧凑，计算、绘图都做的比拟仓促。指导教师评语系部教研室意见 扩展阅读：机床夹具课程设计报告 青岛理工大学琴岛学院 课题名称：机床夹具课程设计学院：机电工程系专业班级：机械设计制造及其自动化学号：学生：指导教师：课程设计报告 201*青教务处201*年12月24日 学生课题名称设计地点机床夹具课程设计指导教师实训时间试验楼机床夹具课程设计是在学生学完机床夹具设计等有关课程后，进展的实践性教学环节。其目的是在一周的时间内，通过设计中等简单程度的专用

6、机床夹具，学会使用设计资料（手册、标准、标准、图册等）的力量，把握与本设计有关的各种资料的名称、出处，能够做到娴熟运用。熟识并会运用有关的国家标准、部颁标准、设计手册和产品样本等技术资料。对学生在计算、制图、运用设计资料以及阅历估算、考虑技术决策、CAD技术等方面的根本技能进展一次训练，以提高这些技能的水平。学生在教师的指导之下，综合运用本课程及前期所学课程的相关学问和技能，为马上从事的专业工作奠定根底；初步培育编写和整理“设计说明书”的力量；提高学生对文献资料的检索和信息处理的力量。通过本次课程设计使得理论能联系实际，使得所学课本学问真正的联系到设计目的生活中去，做到学有所用，在实践中对所学

7、学问加以验证和稳固，准时发觉自己在某些方面的缺乏之处，熬炼动手力量，提高分析问题和解决问题的力量，为以后进入社会参与工作打下根底。学生应通过机床夹具课程设计在下述几方面得到熬炼：1.能娴熟运用机床夹具设计课程中的根本理论及生产实习中学到的实践学问，正确的解决工件在加工中的定位、夹紧及相关工艺，保证工件的加工质量。2.提高构造设计力量。学生通过机床夹具课程设计，应能依据工件的加工要求，设计出高效、经济且又保证加工质量的机床夹具的力量。3.学会使用查手册和相关图表资料。201*/12/24-201*/12/设计内容（包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议）设计过程1讨论原始资料，明确设计

8、任务。2确定夹具的构造方案，绘制构造草图。3绘制夹具总图。4确定并标注有关尺寸和夹具技术要求。5绘制夹具零件图。主要收获本次实习是我学习到了一生受用的几点：1.做事要分层次，有规律。只有把事情弄得有条不紊了，才可认清本质，更好的做好它。2.做事情要有急躁。学习贵在持之以恒，有急躁的人才能去做事，才能做胜利事，没急躁的人，只能把事情搞得更糟糕。3.学习要多思索。只有学会独立思索问题，才是真正的人才。4.要有动手实践的习惯。“熟能生巧”就说明白实践多多益善，只有实践了才能更好的稳固所学的学问，复习以前的。这次课程设计完毕了，它是短暂的，只有一个星期；然而它又是漫长的，它赐予我的阅历是我一生受用。特

9、别感谢学校赐予我的这次实习时机，感谢指导教师的细心教育，特别感谢你们。存在问题在这一段时间的课程设计中发觉很多缺乏之处，如自己的理论学问还把握的不够好，运用到实际的力量还有待提高，在以后的学习中要脚踏实地的不能眼高手低，注意联系实际学以致用才是最终目的。自己的马虎经常使程序在验证时改了又改，消失很多错误，画图时不够仔细，导致得不出相应的结果。解决措施及建议在本次课程设计中发觉了很多问题，在以后的学习中要努力解决这些问题，在以后的学习中要脚踏实地地学习理论学问注意理论联系实际。努力学习，改正缺乏之处，加强熬炼，熬炼动手力量及合作力量。很感谢教师们对我们细心的指导，从他们那学到了很多书本上没有的东

10、西，教我们怎么把理论与实际操作更好的联系起来和做人的道理。这些东西无论是在以后的学习中还是生活中都会对我起到很大的帮忙。两周的课程设计，但却给我们以后的道路指出了一条明路，那就是思索着做事，事半功倍，更重要的是做事的心态，也可以得到磨练，可以转变许多不良的习惯。通过这次在一起的学习，心与心的沟通以及渐渐娴熟，使我们学到了更多珍贵的学问。通过这次实习也正好让我们养成了一种良好的动手习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获，但愿有更多的收获伴着我，走向学问的海洋，走向未知的将来。指导教师评语系部教研室意见 友情提示：本文中关于机床夹具课程设计报告 2给出的范例仅供您参考拓展思维使用，机床夹具课程设计报告 2：该篇文章建议您自主创作。