期中考试化学总结.docx

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1、 期中考试化学总结 一、考试状况 考试题中选择题侧重根底学问、根本技能，符合中考的方向，具有肯定的导向性；必考试题中非选择题侧重根本技能和化学学科力量；力量要求适中。考试状况来看，对于这次的试卷，总体感觉对于学问点的把握比拟好，题目出的也很到位，易难度的比例大致为6：2：2，但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于敏捷。我们的学生力量普遍不强，不会全面的分我们的学生力量普遍不强我们的学生力量普遍不强，析问题，再加上根底学问把握不牢，析问题，再加上根底学问把握不牢，很难在脑中建立一个规律性比拟强的学问网络，学问网络，特殊是一些综合性的题目，由于教与练的严峻脱节，导致许多学生中等难度的题目分数拿不

2、全，而难题就很难拿到分。 二、教与学中存在的问题： 1、教学中的问题主要表现在：根底学问的反应没有落实根底学问的反应没有落实，导致学生学问网存在漏洞。根底学问的反应没有落实题目训练与应试训练明显缺乏，导致学生考试时精确率和速度下降。 题目训练与应试训练明显缺乏，导致学生考试时精确率和速度下降。 课后查漏补缺工作没有跟上，以致消失了低分学生。 2、学生学习中的问题主要表现在：根底学问把握不到位，比方反响的文字表达式文字表达式好多学生不会不会。文字表达式不会有些学问在考察时学生粗略地知道，一但用文字答复，细节上导致扣分。 对错题不能加以思索，整理，归纳学问规律，疑点和盲点依旧存在。 对根底学问的把

3、握重视不够，局部同学存在眼高手低的状况。有局部学对根底学问的把握重视不够，对根底学问的把握重视不够局部同学存在眼高手低的状况。生已经有明显的厌学心情，有些题目只要稍有化学常识的，生已经有明显的厌学心情，有些题目只要稍有化学常识的，稍有化学根底的都可以做出来，他们瞎做，不做空着。的都可以做出来，他们瞎做，不做空着。 三、今后教学实行的措施： 1、善待课本，稳固双基，挖掘隐形关系，降低学问难度，提高力量要求；因此，教学中必需切实留意这一环节的学习，讲究方法，注意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。 2、常常联想，擅长总结，把握学问网络：考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、常常联想，找出同类

4、题解法的规律，才能更有把握不失分。 3、学生们对错别字重视不够。比方仪器的名称等等 4、把握重点，消退盲点，切实做好纠错：重点其实就是可拉开距离的重要学问点，即疑点和盲点；要走出“越根底的东西越易出过失”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中消失的过失，准时反思，准时订正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。 每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误根源，究竟是概念不清原理不明造成的，还是非学问性的失误。对消失的过失要作记载，每隔一段时间都要进展一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未铲除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消退化学学习中的疑点、盲点；然后因人而异的实行然后因人而异的实行强化的纠错方式加以解决。强化的纠错方式加以解决。全部的科学、适合的学习方案都需要肯定的时间做保证，因此下一阶段，除了精益求精地把握好课堂教学，还要保证学生有肯定的时间用于根底学问的保证学生有肯定的时间用于根底学问的稳固。习题的训练，力量的提升，对于学生的课后稳固与反应要定时定量，稳固。习题的训练，力量的提升，对于学生的课后稳固与反应要定时定量，提高效率。高效率。但是，我们化学的课时太少，但是，我们化学的课时太少，没有时间上的保证我想再好的化学教师也没法能考出好成绩。方法能考出好成绩。