校本培训工作计划九篇.docx
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1、 校本培训工作计划锦集九篇 根底教育课程改革的不断深入,对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想: 围绕局、室年度工作任务,以提高教师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体教师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、工作目标及主要措施: 1、师德培训 进一步提高
2、我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信任的教师。(学生和家长的满足率不低于90%)增加教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素养的良好气氛。 教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。 组织教师仔细学习有关文件,重视教师职业情感的培育。学习教育政策法规,增加法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全
3、体教师能够标准自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。 2、加强现代教育技术的培训(郑飞教师负责) 现代社会的进展是信息更新的进展,教育的进展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学 3、新课程培训 组织教师学习先进的教育理
4、论,以新课程标准、走进新课程等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即教师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合;教师由传统的教学支配者、掌握者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 三、教师培训形式: 1、专家讲座 学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。 2、教师论坛 以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育
5、教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。 3、阅历沟通 学校定期组织阅历沟通会,沟通学习心得,取长补短共同提高。 4、访问考察 我们将划拨肯定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的治理方法,推动我校教师队伍整体素养的提高。 5、组织培训 学校鼓舞教师参与上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极制造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。 6、以研促训 以教研活动为载体,拉动教师教育教学力量和科研力量的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学力量和科研力量的提高。 7、以会
6、代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。 8、与兄弟校、联谊学校合作 学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训时机。 9、以老带新 充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。 四、治理措施: 校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必需在实践中逐步探究,积存阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为 此,拟做好以下几项工作。 1、成立培训领导小组,负责校本培训规
7、划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织治理机构和业务指导机构组成。 组织治理机构: 组长:边步安 副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训规划和考核方法的制定和监视实施。 2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。 3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训规划,上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。 4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。 五、主要活动安排 1、三、四月份,首先以教研组为单位争论确定“推动新课堂教学中存在的现实问
8、题”,在此根底上,我校将组织全体教师参与争论商定,汇总出主要问题。 2、五月份,就提出的问题安排学习。 3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固提高培训。 4、七、八月份,组织参与县教研室开展的培训工作。 5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。 6、十一月份,组织教师撰写学习心得及教学反思。 7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进展考核。 校本培训工作规划 篇2 校本培训是开展教师学科素养提升活动和促进教师专业成长的有效途径。为了仔细贯彻落实上级文件精神,仔细开展教师学科素养提升活动,不断提高我校教师的职业道德、专业学问和教学技能水平,努力造就一支师德高尚、业务精
9、良、知能全面、布满活力的高素养教师队伍,现结合我校教师实际,制定本规划。 一、指导思想 以提高教师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体教师,造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、布满活力,具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、组织机构 组 长:李 淼 副组长:戴时礼 成 员:戴显满 郑晓芬 陈 静 周益琼 吴快利戴陈丫 培训领导小组负责做好师训的指导、治理、帮助、评估、考核及总结工作,提高师训质量。 三、培训目标 1、通过校本培训,使教师群体形成良好的学习气氛,改良教师工作态度,树立积极向上的工作目标。 2、以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建立,促进教师的自
10、主成长和提高,建立现代教育思想,优化学问构造,拓宽学问面,培育创新精神和实践力量。 3、通过学习、借鉴、研讨、沟通,进一步培育教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取人之长,补己之短,提高教师的教育教学实践力量和教育创新力量,为提高学校教育教学质量奠定基矗 4、解决教学实际中的困难和问题,总结推广教学教育阅历,探究教育教学规律,推动学校教育改革的深入进展。进一步探究以校为本的有利于教师专业进展与岗位成长的培训实施策略和操作技术,形成以校为本的教研与培训典型案例。 四、培训对象、内容和形式 (一)培训对象:全校全部在职教师。 (二)培训内容: 1、师德师风培训。其内容包括教
11、师职业道德标准,与教育相关的法律、法规等内容。 2、教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目标、课程构造、教学策略、课程评价、课程治理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念,吃透课程改革神实质,尽快适应课程改革要求。 3、新教材、新标准培训。了解新教材编写思路、构造、内容、要求,目的是提高教师驾驭教材的实际力量。 4、学科素养培训。学习三、四年级的教材,理解该级段教材设计意图,吃透教材,深入把握教材,以致到达课堂教学的高效率。 5、现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容,使教师娴熟把握课件制作,便于帮助教学。 (三)培训形式: 要将校本培训和校本教
12、研结合起来。培训内容的选择要贴近教师实际,符合教学需要,防止空谈,务求实效。培训的形式可以多种多样,可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组沟通等形式,可以是教学根本功培训、现代教育技术培训,也可以是集体备课、观摩课和示范课;可以是品读优秀的教育书籍,也可以就教育教学问题进展反思争论;还可以研摩名师讲课的录像,观看中小学教师远程研修的优秀案例;还可以采纳师徒结对“传帮带”做好青年教师的在岗培训;还可以以“赛”促“训”,开展“教师汇报展现课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛;还可以开展“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平,切实提高教师的专业力量。 五、工作要求 (一)集中培训与分散自学
13、相结合,集中培训实行本人签到制度和请假补课制度,要定培训内容,定达成目标,定学习资料,定参加人员,定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间,也可以利用业余时间,自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学到达规定要求和学时的,其学分要登记到教师培训证书上。 (二)参培人员要仔细做好学习笔记,撰写学习心得体会,并自觉把学习所得与教育教学实践相结合,学校要组织实施训前、训中、训后的质量监视、检测工作。 (三)教育处要做好校本培训的总结和资料归档工作。 XX年秋季校本培训安排表 2023年九月 附件一 XX年秋季校本培训安排表 周次 日 期 内 容 参与对象或负责科室 预备周 8月27日9月2日
14、 8月30日(周二)教师报到; 8月31日学生注册始业教育; 全体师生 全体师生 1 9月3日9月9日 制订校本培训工作规划 制订教研组、备课组工作规划 教育主任 教研组长 2 9月10日9月16日 上学年学校校本培训工作评估 启动教师读书活动 教育处 3 9月17日9月23日 召开全校教科研、校本培训工作会议 指导新教师的各项工作,开展师徒结对活动 教研组长 教育处 4 9月24日9月30日 参与县级教师培训工作会议 教育处 5 10月1日10月7日 国庆节放假(10月1日10月7日) 6 10月8日10月14日 名师大讲堂活动(小学数学) 教研活动周(吴快利、戴陈丫) 教研组 7 10月1
15、5日10月21日 优质课选拔活动 教师根本功竞赛暨教师技能展现活动启动 教育处 8 10月22日10月28日 教研活动启动周(郑晓芬、戴锦赛) 教育处 9 10月29日11月4日 教研活动启动周(汤毛毛 周道智) 参与学区教师技能竞赛 教育处 10 11月5日11月11日 教学常规期中检查 教研活动周(戴时礼 陈颖) 教研组 教研组 11 11月12日11月18日 信息技术培训 教材文本解读沟通会(三年级) 教育处 12 11月19日11月25日 教研活动周(戴锦秀 戴育良) 先进教师阅历沟通会(陈颖) 教研组 教研组长 13 11月26日12月2日 综合组教研活动周综合组(周益琼 郑珍) 教
16、育处 14 12月3日12月9日 教师心理安康学问培训 光盘资源校本培训 校长室 15 12月10日12月16日 教职工读书心得体会展评 教研组 16 12月17日12月23日 试卷装订等考试工作标准化培训 教育处 17 12月24日12月30日 教学常规检查 大队部 教育处 18 12月31日1月6日 复习迎接期末检测 教学用品整理上交 任教教师 教育处 19 1月7日1月13日 做好校本培训工作学期总结工作 教育处 20 1月14日1月20日 教育处 校本培训工作规划 篇3 一、指导思想 为了深入落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素养,适应素养教育要求下的主角转换,不断充实和提高自我,
17、实现自身的持续进展,特制定本规划、 二、工作目标 专心参与学校组织的各项校本培训学习活动,完成校本培训资料,不断地给自我充电,提高自身的业务水平、 三、详细工作 1、强化师德修养,爱岗敬业,关怀喜爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公正对待每一位学生,不仅仅做好学生学习上的好教师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关怀学生身心安康的进展,增加职责心和使命感、 2、充分利用学校的资源优势,专心参与网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术、透过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合、 3、专心参与新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平、常常观摩教师的优秀课例,学习
18、他们先进的教育观念和教育教学方法,在自我的教育教学实践中进展试用,并准时反省、 4、以课题讨论试验为平台,将课题讨论与教学实践严密结合,提升自我教育教学科研的意识和潜力、 5、专心参与每周三的业务学习、 6、将自我在学习过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理,存入档案,并常常进展自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自我教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的熟悉理解,从而适应不断进展变化着的教育要求、每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文、 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论,写好读书笔记、透过多读、多思、
19、多写来逐步提高自身的素养、 8、仔细参与群众备课,并透过群众备课学习其他教师的先进的教学方法,常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历,透过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平、 校本培训工作规划 篇4 一、指导思想 仔细贯彻落实教育部中小学教师连续教育工程,探究有效的提高教师素养的校本培训模式、方法,坚持注意实效,立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利全体教师终生教育和可持续进展的良好环境,建立一支高素养的教师队伍,特制定本学年校本培训工作规划。 二、培训目标 面对全体教师,以师德为首,以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点,以提高全体教师的整体素养和学校的教育教学质
20、量为目的,通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念,加强理论和实践的结合,在实施新课程中,了解本学科的进展趋势,完善学问构造,提升学问层次,具有较强的教育教学力量、实践创新力量和教育教学科研力量,提高履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平,适应根底教育进展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工。 三、培训的主要内容 以师德教育为突破口,建立由学科学问和教育教学理论为主的条件性学问和以教育教学阅历的升华为根底的实践性学问所构成的教师校本培训体系,着重是现代教师特别力量和素养的提高,如人际关系与沟通、沟通、表达力量,解决问题、教研实践、创
21、新力量等。 1、以教师专业化,教师职业道德标准为主要内容,结合学校自身特点,开展教师思想和职业道德教育,强化教师自我修养,提高教师职业道德素养,依法施教,以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生,潜移默化,培育思想安康、行为标准的一代新人。开展“四比”活动:比师德、比作风、比敬业、比奉献;树立“五种精神”:终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉献精神。 2、教育教学理论和专业学问培训 依据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科讨论为主要形式,稳固、拓宽专业根
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