期末家长工作总结.docx

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1、 期末家长工作总结 一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通 1、家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不行缺少的途径。开学前，我们两位教师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家进步行情感和教育方面的沟通。家访不仅仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经受教师和孩子的言语沟通和行为指导。在一次次的家访中，教师、孩子、家长的情感进一步融洽。如徐磊小朋友常常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们教师买上水果去探望他们，透过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的时机，帮助孩子克制胆小、树立自信念。 2、开展各种家园合作活动，让家长参加教

2、育工作家园合作，我们就应本着敬重、公平、合作的原则，专心支持、帮助家长提高教育潜力，让家长主动地参加教育活动。召开了家长委员会和班级家长会，让家长准时了解幼儿园教育教学要求，同时，班级教师定期出橱窗宣传、常常与家长电话、家校互动平台联系，相互了解孩子最近进展状况，为下一阶段教育制定目标，更好地合作做预备。 3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺当渡过入园适应期。我们还把教师的电话在园地中公布，在网上建立了群，制造家长们和教师沟通的条件，很多家长会准时和教师沟通孩子在家的信息。 二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动 1、家长协作主题活动。 我们结合主题活动，充分挖掘外出学习的资源，也

3、充分调动家长参加学习活动的专心性。由于孩子的学习务必建立在孩子的生活阅历上，于是，我们常常和家长相互合作，需要家长协作，帮助孩子积存相应的生活阅历。比方，在主题活动“公路上的车”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车，观看各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事叙述一遍，家长做记录。回园后让幼儿共享参观的所见所闻。又如在“家里的声音”，我们下发调查表，让家长帮助孩子查找家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事物探究的兴趣。在家长的协作下，才使每个教学活动表达价值，使孩子们学习得更欢乐。 2、幼儿成长档案的使用。 为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一

4、份个人成长档案。每个月将是将学习的资料和要求和家长沟通，并要求家长准时反应孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活潜力尚有很多需要学习的资料，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我效劳的资料。教师对幼儿本月的状况进展评估，作具体记录。这样做能够使教师和家长准时跟踪、观看幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的进展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调全都、有针对性地对幼儿进展下一步地指导和教育。教师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回忆孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦。 三、丰富多彩的亲子活动。 本学期，我们班级的

5、家长专心协作班级工作，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗洁净，充实了主角嬉戏中的材料。在多彩的亲子嬉戏中，家长们专心参加，表达了孩子们英勇的精神。表达了家长在我们工作中的支持。我们也感觉到，家长工作的开展，进一步促进了孩子和家长的情感，也使我们幼儿园的工作顺当开展。家长也意识到不再是一名旁观者，而是参加者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！ 期末家长工作总结 篇2 开学初，我班准时召开家长会，就班级工作规划、师资状况向家长做了全面汇报，对幼儿家庭概况有了整体了解。对个别较特别幼儿，在一学期当中，我们与家长做过屡次沟通和沟通，分析孩子的种种表现，共同讨论教育对策，这些孩子都有不同程度的

6、进步。 在家长校园、班级亲子活动中亲密持续和家长的沟通，利用每日离园时间和家长交谈，一方面使家长准时了解孩子在园状况，另一方面了解家长的个别要求。班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在家长开放日活动中，家长专心参加，看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，确定了教师的付出，令人欣慰。 1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们专心利用家长会与全班家进步行沟通；为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需要家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动

7、的目的和任务。同时，家长也能够对我们工作进展反应，如：有的向我们反应孩子透过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，专心争取家园全都共同促进孩子的安康成长。 2、专心利用家长资源，丰富主题活动。如在每个主题活动马上开展时，我们都向家长发放一封信，让家长了解活动的主要目标，同时我们还利用班级外墙粘贴有关主题的活动进展，准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我们班的主题活动得意顺当有效的开展，而且使孩子初步培育了专心探究的良好学

8、习习惯。 3、透过半日公开活动，拉近家园距离。本次的活动我们主要是向家长们展现我们的英语活动，活动中孩子们表演了朗读英语儿歌，演唱英语歌曲，表演英语故事等，不仅仅每个孩子的脸上展露着欢快，每个家长的脸上也荡漾着欢乐。 同时，我们还专心争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动马上开展之前，我们都透过书面联系准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动及需要协作预备的材料，使每位家长都了解班级正在开展的活动。 我们将在下学期的工作中，仔细总结阅历，结合我班幼儿的实际状况，为幼儿创设生动、搞笑的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个欢乐无忧的童年生活而不懈努力。 期末家长工作总结 篇3 一、组织机构健全

9、家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学学问，提高全体学生家长的教育水平，是增加家庭教育与学校教育同向同步，推动素养教育，培育一代新人的重要环节。期初，我校召开了校务工作会议，成立了家长学校组织机构，学校校长担当家长学校的校长，成立了家长委员会和家庭教育指导小组。并制订本学期的家长学校授课规划，详细布置各项工作，落实家长学校的上课时间，有规划、有层次地开展活动。家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了根本保证。 二、逐步建立健全各项制度 在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五仔细”，仔细备课、仔细上课、仔细听取意见、

10、仔细考核、年终仔细评比好“优秀家长”。家长学校的各项工作如 “家长学校学期工作规划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。 三、教学活动正常 （1）召开家长会议，传授家教方法。 本学期，我校家长学校先后召开了二、四、五、六年级的家长会，家长学校重点围绕德育教育内容，进展了遵循教育规律，重视家庭教育，做个好家长、儿童行为习惯的养成教育、培育孩子的意志和毅力、教育孩子遵纪守法、帮忙孩子做一个小学毕业生等内容的授课。向学生家长传播最新的家庭教育理念，叙述为人父母的科学方法、正确方式。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的

11、一些失误，取得了良好的效果。 （2）构建多维教育平台，亲密家校联系。 德育工作离不开社会、家庭的协作。家长学校非常重视加强家校间日常的联系，通过电话和网上家长学校等手段亲密与家长的联系，使家长简单把握孩子在学校中的表现，各课任教师也能准时向家长反映问题。使家校形成教育合力。 （3）组织家访活动，了解学生在家表现。 本学期中，家长学校组织进展了两次集体家访，全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实状况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的协作。并仔细做好德育导师工作，要求全体教师与至少2名学生结对，关怀学生的生活、学习、心理安康等。经过家访，教师更深入地了解

12、到学生在家表现，把握了第一资料，提高了德育工作实效。 经过多年家长学校的办学实践，深感要完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有很多工作要做，但我们信任只要真正把家长学校办到家长的心坎上，信任有广阔家长的协作，我们家长学校会越办越好！ 期末家长工作总结 篇4 我班有幼儿39人，男孩22人，女孩17人，这些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，我是一名刚毕业的学生，也是第一次真正的步入工作岗位，通过一学期的工作学习，我在各个方面都有了很大的提高，幼儿园的日常生活，与孩子沟通，与家长沟通都已根本了解。 我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们马上完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作

13、，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下： 一、教育教学工作 1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作规划，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了兴趣，能积极主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等

14、，并能学习用一般话进展简洁的表达和沟通，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动布满了兴趣和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2、我们重视

15、班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 二、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小，给卫生清扫

16、工作带来许多麻烦，我班二位教师尽心尽责地进展卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班年龄比拟小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位教师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。 如：严格记录每位幼儿吃药状况；不漏吃；不迟吃；晨检时留意观看幼儿脸色；幼儿有不舒适现象准时通知家长；因小班幼儿还不能准时的表达需要；日常生活中留意观看幼儿脸色及表情，准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，教师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比拟关注，每天保证幼儿喝够三

17、杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应准时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持洁净，让家长看了放心。我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。 期末家长工作总结 篇5 从家校共育到家家联动模式 召开家长会的目的，无外乎是两个方面的缘由：一是加强家校联系，让家长了解同学在校的学习、生活、成长等各方面的状况；二是推动家校共育。 教育是共性问题，也存在很多共性。家校共育始终以来也受到教育工的全都推崇。所以，这次的家长会我尝试了另外一种模式抛开简洁的

18、教师讲家长听、谈成绩论排名,转换为同学说家长谈、说方法谈心得,以家联家,以生带生.家长会开头前，我选了几名具有代表性的同学，就自己的学习方法和学习心得以报告的方式，在家长会上作呈现。同时，我邀请了几名家长，将自己的育儿经共享给其他家长，让教育的共性得以施展，共性得以突出。简洁粗暴的比拟分数和排名好像显得过于功利，在每一次的家校沟通中做到时效、科学、富有意义显得更为重要，由于育人是一辈子的事，只看眼前肯定是局限的。创新和进步的火花肯定是在异议和沟通中产生的，与其把陈旧的准则直接抛出来给家长和同学，不如将典型案例作为示范。同学感情真挚的发言，家长们都很有感受，更能让家族明白到家庭和学校教育应当是同

19、步的，孩子的进步与否与家长的重视有着不行推卸的责任，应在孩子的学习上尽上责任。同学在做这样的报告前，经过了教师的指导和自身的思索，得出的结论，比父母和教师单纯的苦口婆心要事半功倍得多。同时，同龄人之间总有连带效应，更简单引起其他同学的共鸣，到达教育目的。所以，家家联动能为家校共育出谋划策，推动家校共育走上新的起点。 挖掘家校共育发育缓慢的根源 家校共育提倡已久，从理论和实践层面，教育工都做了不少努力。但是，我却认为家校共育的效果并不明显，更有甚者还抱有教育是学校和教师的事,把孩子一送进校门，就把父母的职责撇得干洁净净。我也想对此做一点浅谈，假如说这是家校共育进展缓慢或停滞，不如说是意识观念缺乏

20、革新。实际上，不仅是学校、教师，父母在子女教育也起着不容无视的作用。假如有父母觉得，父母需要花那么多功夫，那还交给学校有什么用呢。抱有这样想法的父母，我建议还是尽快跳出陈旧的教育理念圈吧！学校和教师是教育工作的主力军，这一点毋庸置疑！但是，孩子一生可能会遇到许多教师，父母却是唯一的。抚育成人是父母这个名称最根本的职能，莫非培育自己的孩子成人成才还需要推诿吗？这也是我始终竭力推崇父母参加子女的教育工作、积极协作学校和教师开展教育工作。由于学校和教师的任何一个决策，可能都会影响孩子的成长和将来，帮助学校教师教育工作的开展，实际上也是一种帮助教学行为。固然，有家长可能会说，我没当过教师，不懂教育,那

21、就学吧！没有人生下来就什么都会，原始人由于生存的需要而学会使用火，现代社会人需要提升自身的软实力，那么，唯一的方法就是不断学习。因此，我信任终身学习今后不仅是教师专业进展的需要，更会成为现代父母的必要软实力。所以，真正的教育需要拼爹,与其说是单纯的拼物质财宝，不如说拼的是父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。假如你专心，固然就能收获；假如你无为，固然最终想插手也为时已晚。每一个孩子的成长，都是前一段成长的积存，一步一步才到了今日，而在每一个阶段，父母和教师对他的影响可能都会转变今后的成长轨道。 在同学心中种下责任的种子 身为班主任，与科任教师最大的区分在于关注班里同学的思想动态，做好相

22、关的思想教育工作。这也是我作为班主任感到责任压力最大的一点。除了关注班级的成绩进展，还要熟识同学的意识动态。而在中学成长时期，年龄发育的特点和规律可能会导致各种各样的问题，比方缺乏责任心：忘了带作业、做清洁不负责、作业没做完就去玩了、书本摊一桌子、抽屉和书包一堆杂乱每次教师帮忙教育时，都是一个理由忘了.是真的记性不好，全部孩子都得了健忘症？答案是否认的，其实是没有培育起责任心。父母和教师替孩子做的越多，照看越周全，孩子就越不会料理自己的事情，久而久之，他们会变成一个个局外人.除此以外，每个班级、每个同学身上都或多或少存在一些缺乏，教师不仅要去发觉问题，还要设法准时恰当的处理。这些工作是隐性的，

23、却是不行取代的。或许有一天，这些内容都将成为我的家长会主题，把家长会开成属于我们班自己的教育专题会，有利于家长了解孩子的教育现状，提高熟悉、统一思想，实现家长会收益最大化。 真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然而成的过程。就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我是教师，是同学的前行着，前行者如何，跟从者也会如何。父母亦然。自律、野心、沉着和不屈不挠不是遗传，是一种潜移默化、是一种言传身教。 期末家长工作总结 篇6 今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新教师的参加，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿即一个崭新的小一班集体。

24、因此，面对着教材新、教师新、幼儿新的三大特点，怎样能快速地把握新教材，带着并指导新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际状况，我是这样做的： 一、学习新教材、把握新教材 我院采纳的新教材是幼儿园适应性进展课程，我们小班的课程分为四个大的主题：欢乐幼儿园、快乐果园、淘气小动物和安康娃娃。为了能更好更快地把握新教材，我平常常常阅读幼教书遵循课程设计的进展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学规划。 我班的幼儿较淘气，打闹现象许多；且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的主题欢乐幼儿园里，

25、我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱教师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的根本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题；另外，平常多接触那些爱哭闹的幼儿，用教师的爱心去暖和他（她）们，爱惜他（她）们，最终，在班上教师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“临时”的制止，但哭闹现象却得到了很好的停顿。 另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面查找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、安康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课程的实施途径中，将嬉戏、教学、参观、劳动、消遣和日常生活等各种活动相互协作，发挥各自的独特作用

26、，进展优势互补。 二、 带新教师 这学期我带的是小班，配班教师是本院新聘请的沈教师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有肯定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的协作对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟识幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的根本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教了她假如幼儿发生事故，遇到紧急状况怎么办？以及与家长沟通的根本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的状况，一般我都会准时地把己有阅历告知她，然后再提

27、示她自己再渐渐咀嚼、渐渐摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的教师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个根本能胜任幼教工作的教师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了确定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也渐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。 其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但假如能得到适当地而又切合实际的指导，新教师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证明。 三、 建立适合本班幼儿的一日常规 我班即小一班幼儿全部都是今年

28、秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应力量好、能较快地稳定心情、听指挥；而且能较快地整理玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了-虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、欢乐的学习空间，但我认为：自由、欢乐的学习空间也要建立在起码的常规根底上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈教师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位教师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象最终得到了停顿，小朋友也在教师的爱心中得到了抚慰- 打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤

29、为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进展教育；玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等-另外，我还积极与家长协作，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平常也能对幼儿进展这方面的教育；班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反应给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现；与家进步行沟通、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，到达家院合作的目的。 在时间的推移中，在我班教师的努力下，在与家长的合

30、作下，我班幼儿在学期里已建立了根本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三起事故班上教师都不是主要责任人；再者：“学坏简单学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能转变过来的，因此，这方面的教育还是一个漫长的过程！ 新年的钟声已经敲响了，一个学期马上过去，这学期我班共有9名幼儿被评为“好孩子”，10名幼儿赐予表扬，为了提倡正面教育，其余的幼儿也以鼓舞为主，每人奖一朵小红花，盼望全部的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！ 期末家长工作总结 篇7 本学期马上过去了，现对自己在整个学期的工作状况作一下总结。 本学期我担当小b班的副班教师，带小

31、班对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关怀下，教师阿姨的细心照看下，以及自己不断努力做好工作的状况下，小b班的小朋友安康开心地度过了一个学期的幼儿园生活。 在日常生活治理方面，我对幼儿的要求比拟严格。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理力量差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就急躁地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓舞他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清晰放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不简单，现在大局部的孩子都能形成良好的生活习惯。 在教育教

32、学方面，小小班的孩子学问阅历少，动作进展不够快，留意力简单分散，但他们仿照力强，有较强的探究精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的留意力，我采纳童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采纳小动物的形式消失，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解承受教师所传授的学问，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜爱开火车，仿照小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们叙述这个小动物的故事，最终再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很简单，会唱的歌曲也越来越多了。 在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、仔细，小朋友着衫较多，自理力量差，常常会尿湿裤子，因此我留

33、意观看每一位幼儿，准时帮他们换裤子，依据天气的变化，准时帮忙幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特殊照看，仔细帮忙幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。 随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。 期末家长工作总结 篇8 在劳碌和欢乐中 完毕了这一学期的工作，回忆这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、悄悄无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了喜爱 。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是欢乐与幸

34、福。这份欢乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正由于有爱而满心高兴，也正由于有爱 让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的责任感：比方我会想我是教师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱惜他们、教育和爱护他们。这种剧烈的爱不断鼓励着我 去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不光滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的

35、情感使我对孩子少了一份责备，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份爱惜。我想只要我用自己的心仔细地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。 在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和谐相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参与园内外的各项活动，听从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都哭闹不止，生活自理力量也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯。 在我们的细心教育下， 孩子的自理力量有了很大提高，例如原来大局部孩子常常穿错鞋 ，现在已经有了很大改

36、善。这一学期以来，在教师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照看：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与教师及长辈打招呼等等。 在教研活动中，我仔细投入，仔细学习。并仔细学会许多的东西，如： 教育活动中教师要做到标准、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持仔细学、仔细做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我肯定会把幼儿工作越做越好的。 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要连续学习增长学问，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转

37、变才能确保教育改革的长久和深入。敬重幼儿，关注每个孩子的教育进展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。去捕获幼儿有价值的热点 ，我必需进一步深入学习、探讨讨论。 在家长工作方面，我还常常与家进步行沟通沟通，并利用早、晚家长接送孩子的时机进展谈话。这样既让让家长准时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状供应了有利的条件。 在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等状况，细心照看幼儿，并注意为幼儿营造一个舒适、安康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、安康、欢乐的成长。正由于实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得

38、了家长的信任。 虽然这学期既忙也很累，但收获确许多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发觉了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题仔细思索尽力想方法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更宠爱幼儿园，把幼儿园当作自己的其次个家，更爱和教师小朋友们在一起，培育活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着! 期末家长工作总结 篇9 一、班级概括 我班有幼儿34人，有男孩14人，女孩20人。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级两位教师仔细、细致地教育呵护下，渐渐熟识并喜爱上幼儿园和班级环境，喜爱幼儿园，喜爱教师，学会了小朋友之间的友好交往。 二、家长沟

39、通 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行事孩子的范本，因此，我们特别重视家长工作，我们每月按时填写家园联系册，利用早晚接送幼儿入园时与家长准时沟通幼儿在园状况，在校园群、网站上，和家长共同探讨育儿阅历。平常我们与家长电环联系的最为频繁，如某位幼儿没有入园或幼儿身体有特别状况，我们都会准时通知家长。我们积极主动与家长沟通，做到家园同步，共同教育好每位孩子。 三、教育教学活动 幼儿的智力正处于进展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。本学期，我园新增了电视电脑一体机，让幼儿的视野更为开阔，不在局限于教师预备的各种书面材料中。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的

40、学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们教育教学工作的宗旨，我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问结合，充分调动幼儿的积极性。 在幼儿身体训练中，我们坚持每天做操，让幼儿熟悉身体安康的重要。另外我园新增的地垫与教师自己制作的一些道具，让幼儿对体育熬炼产生深厚的兴趣。 四、参与活动 本学期我们开展不少活动。学期开头，我们举办了家长会，这也是我们沟通的一种方式，和家长一起探讨各种育儿问题。中秋节前，我们开展了感恩活动，与父母共同共享，让幼儿了解中秋传奇，开阔幼儿学问领域。重阳节，我们更是带着个别幼儿前去敬老院，让他们知道从小就要关爱老人、孝敬老人的传统美德。另外，我园在12月初还开展了秋季

41、亲子运动会，在会上幼儿为爸爸妈妈展现了集体舞，并和父母一起体验亲子嬉戏的欢乐，培育幼儿与父母之间的默契，增加亲子间的感情。 五、缺乏 在这一学期的工作中，我们也有很多没有做好的地方。在生活上，没有尽心尽力的照看到每位幼儿，在平常活动中，没有做好充分的预备，以便幼儿更好的学习和生活。固然，本身自我也有许多缺陷，也要通过不断的学习，才能做到自己和家长满足的幼儿教师。 是的，这一学期完毕了。但我班的幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的根底。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心

42、、急躁、细心，那幼儿肯定会安康开心地成长。 期末家长工作总结 篇10 在本学期中，戎佳玥能在家中帮忙父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的转变，能仔细阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。 但在对待学习的态度上，表现的不太抱负，有时不能积极主动的去稳固所学到的课堂学问，过于马虎，学习方法过于简洁，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。 盼望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强稳固所学到的学问，仔细完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。 周显杰在家里你是个爱帮忙妈妈干家务、并且听话的孩子。在小弟弟、小

43、妹妹面前你是个爱惜他们的好哥哥，他们总是问：“阿姨，周显杰哥哥呢?” 但是，在学习时你却是个学习不专心，且较懒散的学生。你不愿自觉地去学习，总是让妈妈在后面督促你，不能有一点放松。在上课时总在说话，做小动作。妈妈想问一下，你究竟有多少话肯定要在上课时说吗?由于上课的不留意听讲，回家来做作业的速度越来越慢，在做题时也不想动脑思索。 孩子，你在妈妈的眼中是一个聪慧的孩子，那么妈妈盼望你在学习中也同样发挥你的聪慧成为一个让妈妈和教师都傲慢的学生。 该生的自我评价较好，但书写太不仔细。望今后能好好写字，盼望你能根据你所写的那样做一位合格的中小学生，加油!今后肯定要加油!我们都信任你，你肯定会做和更好。

44、 马占昆在本学期虽说年龄见长，个子见长，学识见长，思想见长，同时脾气也见长;虽说自理力量强，能做好，处理好自己的事情，但思想上有一种不爱劳动的观念，变懒散了;自我为中心的思想剧烈，以后要多加引导，使其成为一名优秀的、全面进展的好学生。 该生本学期在各位教师的严格要求、仔细指导下取得了肯定的进步。由于该生的根底比拟薄弱，加之环境的转变，使之很长时间难以融入正常的学习境地，但只要在各位教师的不懈关心的指教下，肯定会进入正常的学习状态，在今后肯定会取得更好的成绩! 从总体上讲，对自己的评价比拟客观，熟悉到了自己最主要的问题是懒。我们认为这是平常的习惯养成上还有问题。今后，我们会从这方面多协作学校，要

45、让孩子明白聪和勤都是人进步不行缺少的，也请教师多在孩子的勤上多催促，使苏昊轩尽快进步。 从孩子的卷子上来看，成绩算得上优秀。和上一次相比拟，没有退步也没有进步。盼望孩子连续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培育，但是孩子还是有许多要努力的地方。有劳教师以后连续费心教育孩子。我们家长肯定会鼎力支持，协作教师! 期末家长工作总结 篇11 一、首先，介绍本班自入学以来的主要状况： 20xx-9-22至9-28参与军训活动。全班总人数：40人团员：20人：参与军训同学38人；特别缘由未参与军训同学2人。 其中军训优秀同学为：袁令平张强朱律衡张政王宏宇康博渊孙连庆宋佩伦李小园陈璐（共计10人

46、）本年级于20xx-10-11正式上课。 1、摸清班级状况 接手本班以来，我首先通过仔细全面观看了解全体学生，发觉绝大局部学生积极要求上进，对今后的学习生活拥有一种美妙幻想。因此，从班级的实际动身，依据每个学生的特点营造出能够适合他们的班风.即一种宽松和谐，与时俱进，正气十足的良好班风。通过多种形式的教育，鼓舞他们放下包袱，正视现实，树立自信，勇于创新。逐步引导他们建立起自主规划、自主学习、自主治理、自主评价的学风，为自己今后的职业生涯奠定根底。 2、开展有效的思想教育工作 情感是道德信念、原则性以及精神力气的核心和血肉。通过自己的人格熏陶，潜影默化地促进学生道德品质的内化。只有通过沟通，才能

47、缩短师生间的距离，只有通过沟通，才能使师生之间相互理解，相互敬重，教育的目的才能实现。让学生理解教师的严格治理是对自己一种爱。我认为要让学生理解师爱，首先要从人格上敬重学生，在工作中信任学生，教师信任学生，是师爱的一种深刻表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。信任是心与心的沟通，它是无需语言解释，学生就能心领神会，并在内心产生巨大的动力。 3、通过多种方式，抓好养成教育 职业教育有它的特别性，没有升学压力，完全是为学生毕业后走向职场做预备，所以，我们除了赐予学生过硬的专业学问和专业技能外，更要帮忙他们成为生活的强者。健全的人格、良好的生活习惯、与人相处的力量、端正的工作态度都是驾驭生活、迈向职场的必需素养，但这不是一朝一夕、讲几句大道理就能培育出来的，而是需要学生在潜移默化中渐渐形成的。树人之要，德育为先，德育之要，养成为重。养成教育是德育工作的最正确切入点，通过标准、严格的训练，促使学生养成良好的习惯，习惯内化为