期末班主任工作总结（5篇）.docx

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1、 期末班主任工作总结（5篇）期末班主任工作总结1 为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大二班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点”形成大二班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 详细来

2、说，本学期班主任工作由以下几个局部组成： 一、日常治理工作 一个班级是全院的一个细胞，只有细胞工作正常了，全院的各个教学环节才能得以顺畅执行。班级的日常治理工作特别琐碎，包括了考勤制度的建立和贯彻实施、彻查；学生的各种突发大事的处理；学校的各种任务的执行。本学期我工作的08级三班四班无一起违纪和打架斗殴大事，同学团结，有较为良好的班风。 二、学生各项技能的促进工作 英语过四级是一个常抓不懈的工作，第一学年两个班的过级率到达17%，但是后势明显缺乏。大一过了四级的都是英文底子较好的同学，剩下的同学在400上下徘徊。要保持每个学期以17%的速度递增有不少难度。其余在过三笔字、一般话和计算机等级考试

3、的技能上，每次考试学生都积极参与，拿到合格和等级的学生不少。 三、评定国家励志奖学金、助学金工作 为了支持西部大开发，中心和省里对院里的贫困学生做了许多物质上的资助，对学生帮忙很大。这项对学生有利的工作，我本着公正公正公开的原则，尽量做到把握大原则，兼顾各位同学的详细困难。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予大学的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的进

4、展，从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 帮忙学生形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展。 大二班主任工作的策略仍旧是在大一的根底上防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养。 回忆这个学期的班级治理工作，固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问力量层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局

5、部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成绩。 期末班主任工作总结2 1、多一些阅读书籍共享怎么读比读地少更重要现在学生的错误观点之一是只有上语文课时，这个想法是很荒唐的，我们肯定要去改正这样的想法，最正确的做法就是由各科教师带着学生开办读书会。教师先选择好书，然后让学生自行选择书籍，大家集中在一起阅读，可以在午餐时或放学后，在熟悉读完书之后，大家一起共享自己的感想，在思想冲撞环境中建立联系从而稳固师生关系。在酷狗打上李国瑞儿童文学奖，认真讨论历来得奖好书，比方仙境之桥威斯汀嬉戏细数繁星安妮日记杀死一只知更鸟 2、接触艺术教育了解艺术

6、家和文化进展这学期，邝教师教育学生书写艺术有关的作文，没想到学生接触的艺术都对他们影响深远，也侧面看出他们对艺术的宠爱，歌德的才智是从先贤的才智中吸取精华，又依据自己的本职，专注积存。以小见大是他的大才智、大手笔。万丈高楼平地起。 3、武术的正道叶问精神运用于学习上新学期我会增加学生的叶问精神,叶问精神就如同爱国精神,也会带着学生学习新的运动-甩子和排球。最重要的是让学生通过学习历史，了解中国历史，再渐渐地培育学生的爱国情怀，从而增加身体素养，体验更多的运动。 4、电影的共享好的电影能建立孩子的品行，了解正确或错误打算所造成的深远影响，并且启发他们，让他们就算是身处逆境，也为信念挺身而出。有时

7、候晚自习学生完成作业后，我们会一起观赏有德育教育意义的电影找到你亲爱的恐龙当家。下学期，我们会连续带着学生一起观看各种形式的电影，同时会利用空余时间和学生共享观后感。 5、外出游学是一种“资格”，不是“理所固然”学生拿出有条不紊值得信任的表现，才能得到这种资格。我要学生把旅行当做这辈子常做的事情。假如你不信任学生会成为你的表现，就不该带他去旅行，由于他们根本还没预备好。同时是“少即是多”的道理。使孩子成为榜样人物的最正确方法，就是让他们参加帮忙他人的各项活动。班主任就是典范，学生始终看着你以你为典范，你要他们做到的，自己要先做到。对不当行为最严峻惩处就是不准参与发生不当行为时所进展的活动。 期

8、末班主任工作总结3 一晃期末又到了，回想当班主任的时间，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担当学校高三班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我已经和他们朝夕相处了一年多了，本着诚意诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值体会都不同。 一、思想工作是各项工作的根本 熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意说服教育，以理服人，让学生充分熟悉到教师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要

9、处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生公平的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级分散力。 我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不管是军训，还

10、是运动会，还是演讲竞赛，我班都能仔细的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力气。 三、仔细组织教学，和任课教师准时沟通 我们班是一般的玉江班级，绝大局部的学生底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是准时和科任教师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任教师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，很多同学相互催促，提示，在期考试中有些同学的.成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。 四、标准治理，制度严明。 主动贯彻落实学校各个

11、阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 尽管我班取得了一些成绩，但不行否认，需要改良的地方还有许多。比方部五、需要改良的地方分学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。教师留了

12、作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的嬉戏，教师在一个样，教师不在就得过且过。 在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。 期末班主任工作总结4 不觉一个学期已经过去了，回首班主任工作，布满了机遇与挑战。班级是一个初始化的群体，是学校的根本组成单位，是学校形象的窗口。班风的好坏影响到一个学校的生存和进展，而班级全部的教育问题都会肯定程度地在班主任工作中呈现出来。因此，班主任需要特殊有爱心、特殊有急躁、特殊有才智去解决发生甚至可能会发生的事情。我谈一下这一学期自己的工作体会。 一、开学初所做的工作 1、开学初整顿学生的

13、行为习惯养成。行为养成教育始终是班级的重点工作，通过半学期的教育和催促，学生的衣着、礼仪等方面都有了明显的转变。但是接近毕业，个别女生觉得不要紧了，消失了种睫毛、化装现象，我责令他们整改，效果不错， 2、抓好学生的常规治理，作好学习、纪律、卫生、安全、班级文化建立等诸方面的工作。 3、师生共同努力，营造良好的班级文化气氛，引领学生的安康成长。将校训“学会做人、练好技能、强健体能”深入师生的心灵，内化为师生的行为，制造这样的文化气氛。学生们都以这个目标而努力。 二、班级存在的问题和缺乏 1、问题也不行避开的暴露了出来。首先是同学之间的信任与理解，班级小团体仍旧存在，同学日常交往局限于特定的圈子，

14、班级分散力虽在趣味运动会中大大的加强，但仍存在“事不关己，高高挂起”的行为。 2、个别学生由于懒散、根底差等缘由，缺少学习主动性和自觉性。虽然教育引导，但学生多年养成的习惯，很难改掉。 3、行为养成方面还缺少自觉性和自律性。 4、强化每个学生的集体意识 三、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的凹凸，教师对班级的看法和学生本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。对于上课讲笑话的同学，积极找其进展谈话，多沟通多沟通进展教育批判。 四、关怀学生身心安康，促进学生全面进展 要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引

15、导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。多与学生沟通沟通，多融入他们的思想和生活，了解他们心里在想什么。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。 五、结合顶岗实习，发扬持续作战，吃苦耐劳的精神作风 这个学期我针对班里受到学校严峻警告处分的黄超彤与戴学文两名学生进展思想教育与心里沟通，每个月依据校学生科的要求，对他们进展表现状况写实，班委争论对他们的表现进展核实。这两名学生在本学期当中仍旧消失旷课现象，但相对于第一学年上学期来说，已经消失的较大的改观和明显的进步。我也常常打电话联系该生家长照实说明在校的表现状况，对于旷课

16、节数较多的学生，我也屡次请家长到校进展沟通，帮忙后进生成长。在班会上强调班级和学校纪律的严峻性，对今后学生的工作状况做了粗略说明。要求学生们养成吃苦耐劳，严守时间的优秀作风，期望在下个学期的顶岗实习中能有精彩表现。 在班级治理工作中我是一名新人，在接下来的学年中，我肯定总结阅历教训，使班级治理工作做的更加精彩。 期末班主任工作总结5 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教； “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人

17、类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育学生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在

18、的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地制宜做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启

19、发，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理安康，做学生的心理“医生”。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“感恩”活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生共性心理的安康进展。 二、细心

20、筹划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了主题班队活动。“庆元旦”，通过本次活动，了解我国传统节日的来由，激发学生对中国传统意识的喜爱。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。

21、要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：技校生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格治理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。