期末一年级语文教学工作总结.docx

《期末一年级语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末一年级语文教学工作总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 期末一年级语文教学工作总结 一学期转瞬就完毕了，作为一年级语文教师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打根底和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。 我严格根据教学规划上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。教学中总是采纳学生感兴趣的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，帮助教学

2、，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务力量的提高，积极参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进展教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规章等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活

3、学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣,到达欢乐学拼音的目的。 篇2:小学六年级四班语文教学工作总结 推举本学期我连续担当六年级四班语文教学。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、思想熟悉。 在这一学期，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己

4、，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参与学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关心下，在同事们的帮忙下，通过自己的努力，克制缺点，取得更大的进步。新学期马上降临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。 二、教育学生方面。 思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培育学生听说读写力量的过程中，注意思想内容与语言文字的内在联系，正确地进展思想教育。对学生进展思想教育是语文教学的一项

5、重要内容，我主要确定为以下几方面：1、喜爱中国共产党的感情教育。2、喜爱社会主义的思想教育。3、良好的道德品质教育。4、陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老狡猾实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培育学生熬炼表达力量的过程中提高熟悉，陶冶情操。

6、我平常留心观看学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬，鼓舞他们追求更高的思想境地和道德抱负。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不安康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批判教育。 三、教学方面 (一)由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平

7、常懒动脑筋不学的同学，、对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 (二)从实际动身，改良教学方法，提高教学质量正确处理传授学问同时开发智力、培育力量的关系，学问是智力和力量的根底，进展智力、培

8、育力量的过程，能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视进展学生的思维，促进语言与思维的统一进展。1采纳启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的进展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的学问在实践中运用。课内外作业是稳固学问，提高力量的手段。我细心设计作业，减轻学生课业负担。2重视培育学生的自学力量。培育自学力量，我引导学生积极参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地进展学习

9、。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听播送的习惯，勤动笔的习惯。3作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简洁的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞学生走进大自然，走进社会，留意观看四周的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育学生写观看日记每周不少于三篇，组织学生参与实践活动。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、社区等做好事，然后把

10、自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织学生当小记者采访活动,写出记实作文。十一月份组织学生看好玩的电视节目,选择感兴趣的场面写下来,每月组织学生办手抄报,组织学生参与儿童报刊举办的征文竞赛这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热忱,熬炼学生交际力量。 4改良作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采纳少改多就,“敬重学生的意愿,确定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓舞的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来争论修改的方法,意见不全都可以争辩。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取。这个学期学生的学习成绩提高。我已经走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。 以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教学还有许多缺乏之处。为了孩子的将来我将更加努力耕耘。