机器人课程学习心得（10篇）.docx

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1、 机器人课程学习心得（10篇） 时间过的真快，转瞬就又到年底了，经过了一学期机器人活动小组的教学，感觉大家的收获还是很大的。 这学期的机器人活动兴趣班主要是由四、五年级的学生所组成的。对于四年级的学生来讲，学习操作机器人还是有些困难，难能珍贵的是，这帮孩子很听话，很好学，很乐学，进步令人欣慰。 要想操控好机器人必需具备三个条件，一是要有好的遥控操作根底，能够娴熟地操控遥控器；二是要对机器人的构造比拟熟识和了解；三是还要有理解程序力量与擅长动手修理的力量。原来以为四年级的学生在这些方面都比拟生疏，可是令我意外的是，每当讲解过后，他们也能知晓一二，并且兴趣很深厚。于是，我在接下来的培训活动中间，着

2、意对四年级孩子们多倾斜了点，盼望他们早日成长。 这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动，没有像以前那样先教孩子们一个个熟识机器人软件的使用，也没有谈太多的理论学问。由于总结以前的阅历，我发觉这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合，在他们这个奇怪心强、持续性短的年龄阶段，他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人，并且有时机能很快自己动手做出来，亲自操控它。依据孩子们的这种年龄和学问特点，我选择了这样的教学方法，那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图，而是在一次次简洁的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性，并想知道程序究竟是怎么样来帮忙人实现自己的意图，让机器人根据自己的意图行动和完成

3、任务的。用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参加机器人活动，激发兴趣，保持兴趣。 经过这学期的学习活动，孩子们从刚开头时自己头脑中想象的、不详细的机器人开头，到现在都已经把握了操控机器人的方法与学问。如对机器人构造的了解，对遥控器与机器人运动方式的把握，对竞赛规章的学习，对竞赛实战的模拟。还有个别孩子表现很是突出，在数百人的观摩现场都能游刃有余的操控机器人进展竞赛，真是很棒的。 固然，活动小组也有些预备不充分、考虑欠周到的地方，比方，刚开头时，时间定在周二、周三、周四中午，但是由于后来我要参加学校的青年夜校学习，又不得不改在了周三和周五的中午，看到现在孩子们的表现，又自责刚开头时对四年的孩子们估

4、量过低，不过，两位高年级的老队员表现很不错，为活动小组的开展做了不少的奉献，看着孩子们一每天的成长起来，为这些聪慧的孩子感到傲慢的同时，也感觉到自己肩膀上的担子的重量日益加重，在接下来的一学期里我将连续努力预备与组织好孩子们参加和学习机器人的活动，同时也要积极更新自己的学问与技能，与孩子们一起成长。 机器人课程学习心得2 机器人是十二中的一项必修课程，几乎没有想过自己有朝一日会学习如何拼装，操控机器人。但是在学习了一个学年之后，我也学会了一些技巧，同时也发觉机器人是很有意思的一门学科。 第一节课令我印象很深，教师让我们做一个陀螺。 我记得我做了恨多，我和同学们相互比试看谁转的时间较长。也在这次

5、欢快又简洁的课当中渐渐学会了零件的拼接与应用。这就是初步。机器人制作的难易程度增加的很快， 我们渐渐学到了制作简易的小车，使运用更加娴熟，随着课时的增加，我们的制作由易转难，最终到程序的编辑及设计。 我们班固然不缺擅长机器人的强人，他们总能以最快的速度制作出一个个灵敏小巧的机器人。而我的机器人制作始终不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任务。 每次制作机器人时，我们都会在小组中分好工，认真观看教师的机器人模型，再自己制作。编程时，我们会认真参考机器人书上的教程，再编好。 学习机器人是一件很费脑力的事情，做每个机器人之前要勾画出也许的构造，在错误时还要做调整。程序也需经过屡次的调试，

6、最终才能到达最完善的状态。 有时在做机器人不到位，输入程序后也不能很好地完成任务，所以就要一次又一次重试。有时编程序编错了，就要认真对比书上的，或问问教师，一遍又一遍的修改完善。虽然过程很辛苦，但看到自己小组做出独一无二的机器人时，就会有很大成就感。 机器人课带给我们的不仅是搭建机器人时的欢乐，还有获得学问的那份欢乐！上个学期，学校开展了机器人必修课，我们在课堂上动手实践，了解了一个机器人的根本构造：在课上，我们运用各种零件进展组合，搭建出不同构造的机器人，使它们拥有不同的功能。然后依据不同的功能给机器人设计最为适宜的机型，使其功能发挥最大作用。这使我们在物理方面有了最根底的了解，也对机器人的

7、设计以及制作过程有了一个也许的了解。 这个学期，主要以机器人的编程为主，了解了声感、光感、触感以及超声波传感器的应用：在课上，我们主要学习了编程的根本要领，知道了如何使机器人根据自己想要的路线运行，学会了根本的程序设置，以及各种传感器的使用方法。 在机器人的课程学习中，我们进展团队合作的方式，完成了一个又一个教师安排的任务，让我从中体会到团队合作的重要性，也了解到很多关于机器人的学问，这将对我以后的生活学习起到重要作用！ 假如说，今后还有机器人课程的学习，我将更加仔细的完成，争取更深入地了解机器人的构造，编写更加优化的机器人程序！ 机器人课程学习心得3 1月26日，我们一行人在清华大学为期五天

8、的培训完毕了。在这次培训中我们共享过欢声笑语，共度过曲折困难；巡游了清华校园，领会了机械魅力。我还记得初到北京的心绪难平，我还记得踏入清华的感动不已，我还记得倾听讲座的惊异欣喜，我还记得解决问题的眉头紧锁。惋惜的是，五天的时间转瞬即逝，我们就要告辞首都，告辞这片有着深厚历史积淀的校园，回首五天以来的经受，每日布满着新奇感的学习生活片段还历历在目。简而言之，时间短暂，收获颇丰。 在培训中我们有幸由李实博士亲自授课，了解了机器人传感器、人工智能、机器人掌握原理等方面的学问。在这之前，我并没有接触过进展过有机器人有关的学习，所以总觉得机器人有一种神奇感，认为机器人是一门很高深的学问，作为一般的中学生

9、难以窥探其精妙。然而，经过五天培训，我猛然发觉机器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潜心学习讨论，用于探究，哪怕我是一个理科根底学问有所欠缺的文科生，也可以明白机器人的原理，还能够依据例程完成一些较为简洁的任务。这些收获都让我满心愉悦，有更大的热忱去投入机器人的学习和应用，也更有信念去完成人生路上一次又一次对未知的探究。 虽然在机器人领域我初窥门路，可是与在机器人的竞赛场上拼杀多年，有着丰厚阅历的来自五湖四海的其他同学相比照旧存在很大的差距。当教师提出的任务变得越来越难，我们就感觉到明显力不从心了。举例来说，起初我们还能够用曾经学习的物理和数学的根底学问推导出万向轮的运动公式，但最终需要我们弄懂

10、程序，利用PID调整履带车的速度时，我们绞尽脑汁却是黔驴技穷。事后反思，这既有我们机器人实际阅历薄弱的缘由，又有我们学习思索程序及算法时间太少的缘由。总的来说，这一次的培训让我清晰地熟悉到了自己的缺乏。正所谓，“前事不忘后事之师”，我应当进展反思，在今后努力弥补自己的缺陷。如拓宽自己的学问面，争取做到在各个学科上都稍有涉猎，最好能够游刃有余；还有积极投身于各类活动，强化自身社会实践力量和突发状况处理力量，我信任这些会使我终身受益。 不行否认，在清华培训的每一天都让我收获了丰富的学问，层次清楚的笔记还记录在电脑的硬盘内。可在我看来，比这些笔记更加重要的，正是这么多天以来感受到的，将留存在我心中的

11、以上种种心得体会。 机器人课程学习心得4 转瞬间到汽车整车电器班已经一个月了，在这段时间里我学习了更多关于汽车电器方面系统的学问，并且在钟教师的指导下，使我把在汽车电器班那些相对零散的学问点都串起来，现简要概括以下几点学习心得体会： 汽车整车电器的学习更加强调动手实操性，假如说以前在电器台架上的操作是“纸上谈兵”，那么现在在整车上就是“真刀真枪”，在以前学习电器的时候总感觉自己已经把握的不错了，原理也明白了，但是在车上实操检查线路并排查故障却是完全不一样的概念，由于就在整车检查线路步骤也更多，而且整个车身用电器实际上就是一个大的整体，理清之间的关系，并不是只要按汽车电器原理图就能搞明白，必需亲

12、自去查线路，画出汽车电器线路图才能更加清晰整车的汽车电路走向。 在学习过程中，就像钟教师说的一样，一开头学习应当把自己变笨，查找线路不要怕麻烦，比方：可以采纳“反逆法”，可以从用电器的末端向前一段的排查，以继电器和保险作为线路的连接点，这样就很快找出相应要查找的汽车电器线路。 在整电班的时候，遇到自己实在不明白的问题肯定要多与学习好的同学争论，然后再连续验证这些理论和自己以前的排查点有何出入，并且在排查完好肯定要让教师再检查一遍，找出哪些还有遗漏的地方。 学习过的学问是特别简单遗忘的，必需不停的温习加以稳固并针对这种类型的线路图去找一些类似的资料，找出另一类型线路图与该种线路图的差异，在比拟的

13、过程中去学习和总结。 我认为钟教师一再让我们尽可能多去实践外来车是完全正确的，由于在以后的工作过程中会接触到各种车型，必需多接触才能在不同的地方找出共同点。 下个月就进入汽车电控模块的学习，我更要仔细学习，在这里我还要感谢钟教师在这个月对我的急躁指导，感谢！ 机器人课程学习心得5 看到机器人总发动第一幕的时候，看到了一个垃圾星球。 这个垃圾星球布满了无尽的垃圾。天空不是蓝色的，而是黄色的。空气中布满了垃圾味、灰尘和细菌。这时我看到一个机器人忙着把垃圾压缩成立方体，然后折叠成高山！当我看到一个人在大屏幕上说话的时候，我意识到那是地球！简不敢信任。 地球已经完全退化了。几年后，人们想回到地球，所以

14、他们派机器人伊娃去查找植物。垃圾机器人被称为“瓦力”。当瓦力在清理垃圾时，他用激光切了一个盒子，发觉了一株植物。伊娃在瓦力的帮忙下把植物送了回来。 一只机器舵把舍命爱护植物的瓦力变成了废铁。伊娃看到植物时，尽力爱护它们。人们看到震撼人心的植物后，船长也站起来抵抗机舵，机舵最终关闭。伊娃也趁机把植物扔进了退货机。后来飞船嗖的一声回到地球，人们开头播种。慢慢地，地球又布满了活力。 看来我们必需爱护地球，不然就像机器人总发动一样被机器战胜。 机器人课程学习心得6 从2月23号接到竞赛通知到3月18号的竞赛，不到一个月的预备时间，我们完满地完成了竞赛。 作为信息技术教师，学校将这一重任交给了我，由于在

15、大学的时候接触过乐高机器人，所以我觉得竞赛应当不成问题。但事实证明我想的太简洁了。接到通知后，我认真研读第十七届全国青少年机器人竞赛的通知，原来机器人竞赛工程这么多，机器人综合技能竞赛、机器人创意竞赛、FLL机器人工程挑战赛、 VEX机器人工程挑战赛、 WER工程创新赛、ASC机器人力量挑战赛，研读之后并综合考虑学校现有的设备，我们可以参与的只有FLL机器人工程挑战赛和机器人创意竞赛。 第一步是竞赛人员确实定。学校让学生报名了机器人兴趣小组，据了解学生都是零根底，以前都没有接触过机器人，所以首先对报名的学生进展了培训，我给他们讲解了机器人的根底，熟悉一些传感器，然后学生们根据搭建指南拼出了他们

16、的第一个机器人，他们对机器人有着深厚的兴趣，学生们学习力量都很强，这点让我很安心。 其次步是竞赛选题确实定。FLL挑战赛的任务说明都是固定的，所以我们需要做的是机器人创意竞赛的选题确实定，竞赛大的选题是“我的学习伙伴”。其实一开头我自己是有些迷茫的，不知从何下手的感觉，有些慌乱，究竟第一次组织竞赛，所以给我们的大学教我们机器人的教师韩教师打了电话，说明白状况，教师急躁地给我做了指导，给了许多建议，我一下有了思路，感觉明朗了许多。于是我利用课余时间组织学生们进展头脑风暴，学生们想象力很丰富，大胆发言，说出自己的想法，最终综合同学们的建议以及详细实现的可行性我们最终确定了选题，做一个清理书桌，擦拭

17、书桌并矫正学生坐姿而且具有计时功能的一个陪伴机器人点点。 第三步是机器人的搭建。由于学生时间有限，而且机器人试验室开放时间也有限，所以实际我们组装机器人的时间并不多，用短时间完成一个机器人的搭建很困难，时间不集中，但我们努力克制着这些困难，就在3月10号那天，我们最终搭建好了机器人点点，大家都很兴奋。进展拍照留念。 第四步是程序的编写和调试。前段时间邢台市来人给学生们进展了为时半天的培训，从组装，搭建，到编程。我在那和他们一起学习，由于我学的是乐高其次代NXT，而参赛的是第三代EV3，所以编程以及主机的熟识我也是从零学起的，好在有一个学生接触过一些编程，所以进展起来不是很困难了。调试程序很困难

18、，由于想要实现自己的想法，要熟识电机，而且一旦场地变化，参数设置就需要重新调整，所以在竞赛的前一天晚上我们仍在调试程序，和学生们一起努力到9点多。 3.18号，这一天最终到来了，一大早5点钟起床，拿着我们的机器人，笔记本，一切就绪，6点从学校动身，赶往邢台市十九中（金华中学）。到了之后签到，候场，早早地到那，结果我们的竞赛竟然在下午才开头，后来知道我们学校是最终一场的，那一刻我们的内心是崩溃的，在那始终等，上午看着其他工程的竞赛，中午我们去吃了饭，下午连续等。直到下午5点多，我们的参赛队才进场，进场前我鼓舞他们，好好发挥，不要紧急，学生们都没有紧急，反而是我自己，竞赛的时候我在外面始终捏着一把

19、汗，焦灼的等待，最终见他们出来了，我上前询问竞赛状况，他们说还可以，评委教师给了一些建议，听到这些我一下放松下来，对他们说：你们很棒！我们最终合影留念。 竞赛结果现在还不知道，但无论结果如何都不重要，重在过程，信任这段时间学生们对机器人有了更深刻的熟悉，无论是学习力量，动手实践力量，团队合作力量学生们都有了提高和进步。竞赛圆满地完毕了，这段时间的竞赛压力也最终释放了，可以临时歇一歇了。厚积薄发，积攒力气，为下一个电脑制作竞赛加油。喜爱这样充实的感觉。经受就是在积存阅历，不断成长。 机器人课程学习心得7 11月29日至12月1日，学校派李守章教师和我去梁邹小学参与机器人培训活动。学习期间，教育局

20、聘请了广茂达公司和纳英特公司的四位专家针对近几年的竞赛状况进展了专项讲座。我主要有以下收获： 广茂达公司和纳英特公司都分别介绍了的他们公司的进展历程、主要产品以及进展方向。从中我知道，他们的高科技都在向各方面进展和延长。固然，对我们来说，最为有用的是中小学机器人的应用与进展。有关机器人和创新竞赛，是专家们的重点课题。在争论中，专家们介绍了他们的以往产品以及最新产品。通过比拟，我深刻地熟悉到，以往产品主要是针对中小学以及大学教学，而现实状况是许多学校狠抓竞赛，不同厂家的产品已经很成熟。为了解决教学和竞赛的”冲突，上海广茂达公司推出了最新产品AS-mF系列。除了这些产品，专家们还给我们介绍了AS-

21、eI系列（工程搭建，创新竞赛用）、AS-RoBI（基于网络的搭建平台）系列等产品。利用这些产品，我们可以参与许多竞赛。主要是：教育部的电脑制作活动，科协的创新竞赛。教育部的竞赛以灭火和足球为主。纳英特公司介绍了他们新产品的功能：功能强大的产品设计，供应了多达数十个传感器接口，使用户在教学、创新、竞赛中游刃有余。低起点高进展的程序编译环境：有针对初学者的图形化编程环境，完全根据流程图方式生成程序，也有适合高年段交互式c语言的编程环境。积木化产品设计，贴近实际生活的搭建方式，更能熬炼学生的实际操作与动手力量。各种的传感器的供应，也可以使用工业级传感器，直接使用。各种动力方式的选择：直流电机、伺服电

22、机，增加了机器人对环境的制服力量。与众多的教育用户建立了良好的合作关系，针对不同年段的学生开发了几十项专业课程。螺丝、螺母为主体组成的积木套件，用户可随处自行选购。全包围设计，更安全更稳定。 针对中小学机器人竞赛，教师主讲了相关的机型和使用方法。 硬件是机器人工作的根底，软件则是机器人的灵魂。专家协作机器人的讲解涉及许多，但涉及根底的却不多。针对中小学机器人应用的状况以及近几年来的参与竞赛的状况，专家们特地讲了机器人灭火和机器人足球两项赛事。首先讲了教育部竞赛中中小学竞赛的规章以及和以前规章的不同，今年竞赛过程中的规章漏洞。针对场地、环境以及一些突发大事，在编写程序时的一些留意事项，专家们都做

23、了具体介绍。在初中灭火竞赛中，房间的穿插方法，时间的算法，左、右手原则的运用，甚至怎样能更好的节省时间都给出了最优化方案，然后每个学习小组都有针对这些方案进展了编程测试。在初中足球竞赛中，对防守机器人和进攻机器人的编程方案也作了具体介绍，在进攻和防守的过程中一些留意的小技巧也作了介绍，并在编程过程中怎样表达出来。在讲解过程中特殊讲了为了参与机器人竞赛而开发的一些新的机器人配件，培训为了协作硬件和软件的讲解，我们现场操作了机器人，主要是测试初中灭火和足球。 在培训最终针对各学校以前所购置的机器人讲解了怎样利用老式机器人进展改装。在使用机器人的过程中可能消失的问题，如：在灭火竞赛中机器人为什么不能

24、声控启动？机器人在走直线过程中遇到左侧的墙壁是怎么办？机器人遇到前方障碍物怎么办？机器人在走直线的过程有抖动现象怎么办？在足球竞赛中马达功率的调整，参赛前建议先调试好机器人走直线，以保证两个马达同速率前进；指南针的调试与抗干扰；红外球传感器调整，最为关键，应依据场地环境值调试好相关变量，不能太敏感；小学采纳两驱动轮，两驱动轮构造，敏捷性强；初中采纳四轮构造，力气强大。这是我在培训中的一些心得体会，盼望与教师们共同学习提高！ 机器人课程学习心得8 转瞬又到了学期末，回忆这学期的机器人兴趣小组活动，我和同学们的收获都很大。这学期的机器人兴趣小组主要是由三至五年级的学生所组成，三、五年级的学生稍多些

25、，四年级较少。由于这是我第一次接触到机器人的课程，可以说我是和学生们在一起学习、摸索。刚开头我主要还是依靠课本对学生们进展学问讲授，从人工智能讲起，给同学们介绍了多种多样的机器人，随后从流程图开头引入编程的概念，学习诺宝程序的编写。在学生们试着在诺宝中仿真实现了机器人的动作后，我又给他们详细讲解了机器人各部件的名称和功能，让他们尝试着自己动手去组装，并将写好的程序导入进去。前几节课的活动下来可以看出同学们对机器人的兴趣还是很大的，每当程序胜利地仿真，到达预期中的效果，他们的脸上总会洋溢出满满的成就感。 之后的几个星期我利用任务驱动的方法，将书本上介绍到的红外避障传感器、轨迹识别传感器、光感传感

26、器、音乐模块、条件循环模块等都给同学们进展了详细讲解。先让同学们编写出程序，再一起分析程序原理，一步一步，剥茧抽丝。 打好根底后，最终的几个星期我给出了几个综合的任务，比方如何在机器人轨道上行走，遇到光源时停顿并蜂鸣，或者是让机器人进展灭火的操作。布置综合任务时我事先没有给同学们任何的提示，盼望可以培育他们自主思索解决问题的习惯，同时也是熬炼他们的发散思维和制造性思维，正确答案不应当只有一个，只要能抓住老鼠的都 是好猫！在他们完成任务的过程中我主要是来回巡察，适当点拨，在他们全部都遇到同样的一些问题卡住的时候，我会统一来讲解。在这样完成任务的过程中我发觉其实学生们的潜力是无限的，在他们的不断尝

27、试不断犯错不断思索不断重建的过程中，才真的把过去所学到的学问吃透了。 由于我是第一次带机器人兴趣小组，对深圳市机器人竞赛流程还不熟识，所以这一次的竞赛我没有参与。但是通过这一学期的尝试，学生们给了我惊喜，我信任根据这样的速度，我和学生都可以很快进步，日后肯定有时机在竞赛中取得优异的成绩！ 机器人课程学习心得9 本人于2023年7月20日至7月29日参与在无锡职业技术学院举办的2023年江苏省机器人技术应用专业教师技能竞赛培训班，经过十天的培训，对今后教学力量的提高有很大帮忙。这次学习的主要内容为机器人安装、调试与编程技能竞赛培训，主要通过对2023年全国和2023江苏省技能大赛的总结，并对20

28、23年的江苏省机器人技能大赛进展前瞻，通过班主任王海荣教师科学专业的指导、教练示范、讲解，加上学员的动手实践，提高了培训教师的业务水平，同时也为来年的全省技能竞赛打下根底。 此次技能竞赛培训时间虽短，但内容安排紧凑、形式多样，取得了很好的效果。由于各位教练细心预备，省教育厅的高度重视，全体培训学员的大力协作，此次技能竞赛培训进展得特别顺当。几天的学习，大家仔细倾听，仔细记录，仔细思索，收获许多。本次培训的主要内容分三项：一、竞赛机器人设计思想及规程解析；二、国赛设备ZKRT-300机器人安装、调试及编程；三、国赛设备STR12-280机器人安装、调试及编程。国赛专家王海荣教师和程远教师分别对S

29、TR12-280机器人和ZKRT-300机器人国赛题和省赛题进展讲解示范，取得了良好的效果。 通过这次技能竞赛培训，我们如何做好以后的技能大赛，如何指导我们的学生参与省赛，个人认为有以下几点： 一、学习终身、细心组织、周密布置 这次的培训虽已完毕，但静思，感想颇多。无锡职业技术学院对这次培训特别重视，无论从开学典礼上学院领导的讲话，还是接下来的学习和生活都能说明这一点。 这次培训无论是时间的安排还是培训的内容和方式也是经过了认真推敲、反复讨论、周密布置的，不仅有理论学习、更有实际的操作。即讲求方法，也注意效率，积极的组织企业的时间，广泛了解企业生产实际，从而使我们能增加对中职学生教学的针对性，

30、增加对中职学生的治理的目标性。 二、培训形式多样，培训内容丰富。 培训以实训教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、嬉戏活动及综合测评等，让受训教师以学员的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学员为主体，最大限度的激发学习兴趣。细心设计各种活动，尽可能多层面的进展实践活动，不断改良教学的方式方法。各位讲师亲自编写了内容丰富的培训教材，而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了专题讲座，为学员解决了很多教学实践中的疑难和困惑。 培训完毕后，通过组织学员和教师座谈，从反应状况看此次培训的效果和影响主要表现在以下几点，一是各位闻名讲师对工作一丝不苟，纪律

31、严明，待人公正谦和，和学员一对一的评课、沟通，其严谨的工作态度和人格魅力对学员产生了深远影响。二是各位闻名讲师上课布满激情，擅长运用体态语言，擅长鼓舞调动学员对学习的兴趣，在大量的嬉戏和活动中让学员轻松开心的承受学问，熬炼了学员自己动手并相互沟通的实践力量。三是各位讲师注意培育学员之间的合作沟通，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进展工具的运用、技能的训练，使学员真正体会到了学习的乐趣，用观赏的眼光看学员。特殊是对学员的评价，不是单一的看成绩，而是素养水平的综合评定，促进了学员教学观念的大更新。 三、严格治理、以人为本构建和谐班级 班主任王教师、刘教师不仅严格治理、更是以人为本“没有法

32、规不成方圆”，没有规章制度也无法治理制定了相应的规章制度，每天严格考勤，不准迟到、早退更不准旷课等等。然而在学习生活中，无处不表达关怀生怕有一丁点没想到的和做到的，充分表达了以人为本，因而才构建了一个团结的集体、和谐的班级。 四、敬业精神，我们的楷模 学高为师，身正为范。这次参加培训的教师，无论是谁都是一等一的重量级人物，这些教师不仅学识渊博，观念新、课堂教学精彩、幽默、有激情，而且为人正直，对人和气可亲，平易近人，对待工作是兢兢业业，一丝不苟。在教学中他们深入浅出，仔细讲解，对根底差的学员更是不言放弃，不断鼓舞，认真讲授，甚至手把手的教会难以解决的问题。在他们的身上我不仅学到了学问，学到了先

33、进的教育理念，更学到了对待工作的态度和敬业精神，真不愧是我学习的楷模。 在以后的工作中，我会运用这次培训中学到的学问理念和方法，并且用这些学问理念和方法去教育我的学生，帮忙他们开创美妙的将来。十天的学习使我收益匪浅，感受颇深，更新了本专业学问，汲取了各兄弟学校胜利的办学阅历，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时也感到中职教育进展道路曲折，任重道远，中职教师责任重大。感谢职教培训基地为我们供应培训沟通平台，感谢班主任教师在生活上无微不致的照看，感谢无锡职业技术学院，在教学安排上细心组织，有条不紊，感谢各位学员的关怀帮忙。最终向各位领导和教师们说声“您们辛苦了，感谢您们所做的一切，并祝您们身体安

34、康，工作顺当，万事如意！” 机器人课程学习心得10 机器人一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关学问，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术进展的关注，激发学生喜爱科学的热忱，培育学生的制造精神。通过本节课的讲授，我觉得能够到达预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性，学生能够在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能。 为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在课前导入局部我设计了一个用不同几何图形拼贴机器人的嬉戏，这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能为解决学生在造

35、型时作好铺垫。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录象片，使学生更加了解机器人；在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进展说明；结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节学生学习的特别仔细而且感兴趣，到达了预想的教学效果。 反思本节课也有几点缺乏，第一，教师在教授与观赏图片和了解相关学问的过程中占用的时间过长，学生造型表现的时间稍短些，假如在这个环节能够更加合理的安排时间那么学生在造型表现和展览讲评环节会更合理。其次要在评价时充分考虑到学生的评价力量，如评最正确造型奖时有许多学生符合条件结果教师只预备了一个奖杯，会让许多学生绝望的。今后要留意这一点。 【机器人课程学习心得】