校本教研心得1000字范文.docx

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1、 校本教研心得1000字范文（10篇）校本教研心得1000字范文1 本学期来，我们英语教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，专心参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现我谈谈校本教研的几点体会： 本学期为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位青年教师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各位教师提出了

2、很多改善推举。透过听课、沟通、参观、学习，使我们英语组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。透过活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，如：对听评课的根本功有待于进一步提高。虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，“教无止境、研无止境“我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取。 校本教研心得1000字范文2 有幸参与进修校组织的校本教研的学习，这一次的学习，让我受益匪浅，

3、使我茅塞顿开。真的是特别感谢进修校的组织，更感谢这次给我们上课的黄艺教师和李雪梅教师。通过这两天的学习，我明白了今后我们的校本教研工作该从何着手，作为教研组长，要学的东西还有许多许多。 在没有学习之前，我根本就不明白什么是校本教研，不明白教研活动要做些什么，更不知道一个教研组长应当做什么。通过黄艺教师和李雪梅教师的教导，我明白了，校本教研实践性、整合性、自主性、差异性、全员性的特点及其含义。正如李教师说的，我们的教研工作只停留于日常事务，教研活动开展也只是留于形势，教师没有真正得到提炼，活动效益不高。 通过听两位教师的课和听各位教研组长的评课，让我明白，原来数学课里，需要讨论、探究的东西是许多

4、许多的，只要我们用心去讨论，就会有所收获。从听课来说，让我学到上数学课应当更多的让学生自己去发觉问题，解决问题，教师可以大胆的让学生自己去探究。数学学问的渗透是一个循序渐进的过程，不能操之过急，上数学课，会遇到许多意不到的事，需要教师机灵地作出反映。这就需要我们教师要不断提高自己的业务水平和学问素养。从评课来说，我明白，评课一是要注意课堂教学的有效性；二是要观注数学思想方法的渗透。在此之前，我对教师的评课从来不知道从这两点入手，只是轻描淡写的，如蜻蜓点水般的一闪而过。 通过这两天的学习，我想，我的理论学问太浅溥，甚至于说是空白，从现在起，我应当加强自己理论学问的学习，加强自己校本学问的钻研，在

5、学习中不断的提升自己。 我更盼望，像这两天这样的培训多一些，让我们相互学习，共同提高。 校本教研心得1000字范文3 我校的每个星期四的下午，都是教研活动的时间。有时，我们的教研活动进展评课，有时，我们的教研活动进展提问解答。 在评课中，我们直言不讳的说出缺乏问题，并发表出自身独到的见解和改良方案，让执教的教师能清晰地知道自身该如何更好地开展自身的课堂教学，学习其他教师的优点，弥补自身在教学中的缺乏，拓展课堂教学方法、课堂优秀教案、指导同学学习方法等。我们这些评课的教师也能依据自身的实际，从评课中学习到一些学问。 在进展提问解答这个活动时间内，我们大家都畅所欲言，提出自身在教学中遇到的问题，请

6、大家一起来商议、争论，一起找出解决问题的方法来。例如：我在教同学写生字时，每次都仔细地讲解，要求同学照样子书写，可同学写出来的字就是不好看。什么缘由呢？我请教了同组的教师，把自身的教生字的方法也说给大家听，大家纷纷出办法，找缘由。有的教师说，你教得方法没有问题，是同学没有仔细听吗？我说，不是的，同学也都在听呀！有的教师说，是不是你给同学的写字时间太少了？我说，不少呀，有十几分钟呢。大家说，一课的生字就有十个，又要写字，还要写拼音，还要组两个词，你给的这十几分钟的时间是确定不够的。难怪同学的字写的潦草，原来是时间不够用。这下我找到了问题的缘由，那就好办了。其次次写字，我把写字的时间留长了，再来检

7、查同学写得字，感觉就好多了，字也仔细一些了。 学校把同一备课组的教师布置在一个办公室，这为我们大家之间的相互学习也供应了便当的条件。平常，教师们课一上完到办公室就喜爱说几句，有的说：今日的课上的很顺，小朋友们对这样的创设情景太感兴趣了，效果很好。其他的教师就会追问：创设什么样的情景？那位教师就会说出详细成功的情节。其他的教师就会结合自身班级的实际状况修改了去教，收到较好的效果。就这样，通过教研活动，还真解决了我们教学中遇到的不少问题呢。校本教研中的这个“同伴互助”使我们在学术思想的沟通、思维火花的碰撞中取长补短，提高了自身的教学技能，感受到了合作的欢乐。 通过校本教研，我们的精神空虚了，力量增

8、加了，工作的效率更高了。校本教研也丰富了我的教学阅历，增加了我的教学才智，提高了我的教学力量，我在教研中生长，并深深地体验到教研中的欢乐。 校本教研心得1000字范文4 昨天和今日一共倾听了四位专家的专题讲座，分别是华中师大雷万鹏教授的公正 质量 体制 解读、武汉教育科学讨论院湛卫清教授的课程资源的开发与利用武汉六中胡明道教师的新课程背景下的教学行为讨论以及四川省特级教师、成都市武侯区教师技术教育中心副主任肖成全教师主讲的合作研修与教师阅历互助成长四个专题报告。或许是自己刻意带着向专家学习怎样进展“校本讨论”的目的去倾听的原因，除了仔细听取专家的报告内容，我还用一种别样的目光去揣摩这些专家在进

9、展报告的同时从自身折射出来值得我们借鉴和学习的优点与闪光之处。 几位教师中，不少学员对雷万鹏教授、胡明道教师和肖成全教师的授课留下深刻的印象，同时赐予了很高评价，收获颇丰，同时也感觉报告时间太短，意犹未尽。从教师的专业素养、进展成长和校本教研的力量培育的角度来看，这些教授和教师自身显现出来的素养和力量就已经给我们这些马上走上校本讨论的新手来说，就是极好的典范，值得我们去学习和效仿。通过他们，我觉得作为一名一般的校本讨论教师，无论是自己从事教学讨论还是将来带着团队进展校本讨论，必需要着手培育以下几个方面的素养和力量： 1、从教研型教师的角度来看，必需要具备静心和镇静的根本素养。学问来不得半点虚华

10、和做作，作为一个真正的教研型教师，不能只做些外表文章，哗众取宠，东拼西凑剪裁一些文字堆砌起来就成为自己的讨论成果。倾听一份好的报告，看阅一份好的教研成果，首先要给留下的第一印象就是实在人实在，内容实在，意义也要很实在。所谓“字如其人”，这句话除了平常代表的文字书写能够看出个人的根本修养和品德外，从讨论的角度看，从文字和语言中也可以讨论者对待学问的态度和动身点。做好一份讨论，应当要有“坐冷凳子”的恒心和决心，能够抛开四周的纷扰去做一份实实在在的事情。假如成天忙于酒事和人事，然后临时拼凑文字，我想是做不成什么好的讨论的。 在收获学问的同时，我们也收获了集体的暖和和友情。100名同仁，100位朋友，

11、组成一个温馨的大家庭，大家在微笑中沟通互动，在歌声中友情得到升温，在论坛上不同的思想相互碰撞相互提示、结伴而行，在这个生疏的城市，一种乡情的感动让每一个人的内心都遗忘了自己是身在异乡。 短暂的相聚，别离近在咫尺。真心地感谢华师给我们全体学员的全心指导和周到效劳，同时祝愿全部的学友事业有成，以后的日子沟通无限，友情长存。 校本教研心得1000字范文5 教学研讨的学习，不但使我加强了对学校常规教学治理的熟悉，而且让我有时机学习教学的新理念和课程的标准。在语文课程标准中，提出了语文教学的根本理念，即：面对全体学生，立足学生进展，表达语言本质。在此，我想谈谈自己对语文教学面对全体学生、做好培优补差的一

12、点看法。 首先，课堂教学有梯度，照看好各层次的学生，是语文教学面对全体学生的关键。从备课开头，就应当考虑到学生差异的问题。只有这样，才能在课堂上让各个层次的学生都能施展身手，各显神通，让力量强的学生得到提高，根底薄弱的学生增加自信。记得读书时代的我，特别内向，可怕回答下列问题，由于我没有自信啊。其实，根底好、力量强的学生一般是能主动参加课堂的，但根底薄弱的学生就不同，他觉得自己不会，怕错，怕被笑话，等等。这些心理都严峻影响了他们的学习。所以，我想，在课堂教学中，在不挫伤学生积极性的根底上，要特殊照看根底薄弱的同学，给他们参加的时机，鼓舞他们参加活动，增加他们的自信。 其次，抓好课后作业、课外辅

13、导，是语文教学面对全体学生的保证。根底薄弱的学生课堂效率一般都不高，这会影响到他作业的完成率和精确率。因此，需要教师关注课后的他们，对这局部学生进展课后作业跟踪和课外的辅导。这些工作可以是教师亲自去做，但是根底薄弱的学生较多的话，不妨调动学生力气。让根底好、力量强的学生与根底差的学生一起完成课后作业，有问题可以相互争论。在这一过程中，根底好的学生稳固的学问，根底薄弱的学生解决了问题，对课堂学问可以根本把握，一举两得，共同进步。我曾经在班级开展过一帮一活动，但由于自己跟踪缺乏，致使效果不够明显。仅仅做好课后作业跟踪是不够的，对于根底薄弱的学生还应当做好纠错讲解、定期单独复习的工作。 再则，面对全

14、体学生中的培优工作这一步不行丢。在科组争论过程中，有教师就反映了，培优补差工作中，大局部教师都渐渐将重点放在补差这方面，而忽视培优工作的开展。我自己在这方面也是做的严峻不够，课堂上给根底好的学生预备的挑战问题不够新奇、不够尖端，有时只是完成了教学任务而已。课外呢，只是给根底好的学生推举了一些资料，在他们买回资料后没有做跟踪和详细的辅导，因此，在教学过程中，消失了高分不高，高分不多的状况。 总之，语文教学要面对全体学生，培优补差，这是一件长期的细致的工作，只有抓早、抓细加坚持，才能真正将这项工作抓好。在这次的学习过程中，我熟悉到自己做得缺乏，我会争取在以后的工作中仔细做到不放弃任何一个学生，面对

15、全体学生，用自己的爱心、急躁、细心、责任心使每一个学生都有所进步，使自己的每一项工作都有所收获。我信任，付出过，努力过，肯定会有收获。 校本教研心得1000字范文6 校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的进展有着重要的意义。可是什么校本教研？要如何开展教研工作？作为站在教育第一线的我们，长期以来却始终对校本教研的概念模糊不清，存在着许多困惑。 长期以来，许多教师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，教师在进展课题试验有时候，会埋怨校本教研的繁多，感觉筋疲力尽，无从下手。最终，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学

16、校及上级的检查，校本教研没有真正到达校本教研的目的，最终难免影响了校本教研的质量和水平。 4月18日，晋江市进修学校姚永宁副校长为我们进展专题讲座，题目为加强改良日常教研 建立校本教研制度。这次讲座如同一场准时雨，姚副校长为我们细心地解答了这些困惑，在很大程度上解决了我们对校本教研的困惑，听完讲座后，感觉受益非浅。姚副校长告知我们，校本教研就是教师为了改良自己的教学，在自己的教室里发觉了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或吸取他人的阅历解决问题。也有人把这称之为“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。由此可见，校本教研的目的就是提高教师的素养。那么，如何让校本教研活动做到有用、有效，而

17、且不会造成教师寻常的教学负担呢？原来，校本教研的真谛就是以教师为主体、以教育教学问题为动身点、以解决教育教学实际问题为目的。最好的方法就是把校本教研和日常教学工作结合起来，在教学前、教学中、教学后进展自我反思。叶澜教授也曾说过：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 由此看来，教师专业的成长要把反思和校本教研严密联系在一起的。所以，我们要常常反思，假如遇到无法解决或有意义的教学问题，就可以在教研研讨会上与其他教师进展教学切磋、协调与合作，通过相互学习、彼此支持、共同共享阅历信息，在碰撞中产生火花。产生火花就是校本教研的一个突破口，完全有可能是校本教

18、研一个好的课题讨论。然后，根据“问题课题讨论解决问题实践”的教研流程，想方设法在教学过程中解决问题，并且不断地反思解决问题的效果，这样的校本教研就能收到“教研相长”的效果。 另外，姚副校长也提出了校本教研已经不是局限于面对面地进展教研沟通了，渠道消失了有各式各样：个人博客、群、视频会议等等现代化的网络沟通工具正日益成为我们校本教研的一个载体。假如我们能结合这些方式，校本教研就更有助于把我们从讨论的“配角”或“执行者”的地位解放出来，充分调动教师教学讨论的积极性和创新意识，提升我们的专业素养，使我们的教学水平在课堂中淋漓尽致地发挥。 校本教研心得1000字范文7 10月23日下午，我有幸参与了教

19、育局组织的福庄小学学校校本教研的活动，教研活动的主题是如何提高高年级数学教学实效性。这次活动让我对学校的校本教研有了很深的熟悉，下面就谈谈自己的理解和感想。 本次活动主要分三个步骤进展。先是由福庄小学教师唐英主讲小学数学分数混合运算。之后展现福庄小学高年级组校本教研活动。教研活动中先由唐英教师进展对本节课的反思。然后每一位教师进展评课，并结合自己的教学实例进展反思。每一位教师都有备而来，积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。最终由教育局教研室郑红教师做有关“提高高年级数学教学实效性”专题讲座。 活动中使我熟悉到，校本讨论的重心要置于详细的学校教学情景中，在真实的教学情景中发觉问题

20、，分析问题和解决问题，很多教学问题，假如脱离了详细的教学情景去抽象地谈论，是简单做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学讨论的主体，是全部教师的权利和责任。只要越来越多的一线教师以讨论的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的力量，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。 由于教学讨论直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，所以，以校为本教学讨论制度的根本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发觉的问题提升为校本教研的问题，再把课题讨论的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。 因

21、此，通过学习以及自己对校本教研的理解，针对自己所教学科的特点，自己是从以下几个方面来进展教学的，收到了较好的效果。 1、注意引课的艺术：引课可以实行多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，肯定要有创意，这样可以激发学生的求知欲。 2、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很简单承受并加深理解，在实行以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发觉问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，解决教学实践中发觉的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上消失的问题真正的记录下来，通过这次的学习、争论，

22、自己深有启发，对于每节课后，肯定写出具体的教学反思，有情景描述、问题分析、对策设想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进展反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注意理性思索，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。 总之，通过学习，自己认为教师在教学中发觉问题是校本教研的“点火器”，教学反思是校本教研的“发动机”，两者相互依靠，相互促进，是教师专业素养提高不行缺少的两个局部。 校本教研心得1000字范文8 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课改和促进教师

23、专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈几点心得体会： 首先，教研从课堂上来。 在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠教师即时的观看、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负

24、担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。 事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进展。比方，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守学生，助长了他们傲慢自满的心情。 第三，教师要勤于动笔。 有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声

25、声要求学生仔细写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让学生信服呢？熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听课和评课。 每周坚持至少听1、2节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课教师进展反应。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的缺乏。看到别人精彩或缺乏，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历教师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地

26、方留意些什么细节。 第五，校本研修伴我人生成长。 校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面！ 校本教研心得1000字范文9 一、指导思想： 以新纲要为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好本教研组的教育教学工作;分层次对教师进展培训，提高组织活动和教科研力量。以教育信息化、教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素养为重点

27、，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学讨论工作。 二、工作重点： 1、通过体验式学习，使每位教师树立“以幼儿进展为本”的教育理念，建立有利于幼儿进展的过程性评价机制。 2、加强教科研工作力度，做好课题的申报和讨论工作。同时加强园课程建立力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 三、详细措施及要求： 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显教师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，

28、以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。详细如下： 1、深化改革，积极构建适合本教研组的课程体系。 在上学期，我们在领悟新纲要精神的根底上，将重点放在改革教师的教案工作上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。在本学期，我们在上学期的根底上，进一步修改本教研组已设定的各项记载册和教育教学规划表，并探究适合我们小班的课程体系。 (1)连续开展一系列较高层次的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，在小组教研活动中争论;针对共同关注的热点、难

29、点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过大组集体学习、研讨。以次来提高教师将理论与个人阅历进展恰当地转换、修正和反省的力量同时熬炼教师们的口才与胆识。 (2)规划地进展教学观摩研讨、评比活动，如随堂听棵、师徒互帮互助活动、半日活动评比、案例评比等，形成人人积极参加教研活动的良好气氛。 2、推动科研，营造好积极参加的科研气氛。 结合园课题讨论的开展，加大学习力度，本学期组织教师着力对五大领域以及当前幼教改革的热点问题进展学习讨论，同时还将结合学习活动的深入实施，举办读书心得、体会沟通演讲活动，为科研工作的深入开展奠定理论根底。 3、以教后反思为纽带，营造良好的科研气氛。 反思是教师的一种自我提

30、高的有效形式，因此我们积极鼓舞教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，大家相互切磋，共同商讨，鼓舞教师积极参加各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研力量! 校本教研心得1000字范文10 12月2日至4日，我被学校派出参与六枝特区20xx年校本教研 专题培训。会上，我有幸倾听到了罗江华教师、曹菁校长、刘飞耀教师、杨咏梅和雷颖善教师等五位专家的讲座，从他们精湛的讲说中，我深刻感受到校本教研对教师的成长帮忙是特别特别大的。校本讨论直接 的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，就是

31、解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发觉的问题提升为校本教研的问题，再把课题讨论的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高，我觉得这就是校本教研。通过这次培训，我有如下几点体会： 一、教师应从自身找缘由，解决教师自己的、真实的和实际的问题、要转变听课评课思路，转变听课、评课的理念，真正走进课堂，到课堂里去学习，在原有听课的根底上，在做到以下几点 通过建立课堂观看点， 通过观看教师移动位置和学生参加的人数， 认真观看课堂中消失了哪些问题， 教师讲课时结合了哪些生活实际，培育了哪些技能。评课时，要看课堂通过那些方面落实的本课目标。评课时评课堂中消失的问题、现象。教学改革

32、对教师的要求也提高了。 二、要想在课堂上具有见机而作的临场应变力量，就必需不断提高学问和力量水平，不断用新理念武装自己。 为此要不断努力，始终保持崭新的头脑，最正确的状态去完成好每一天的工作。要想到达这样的目标，首先我们要转变教育观念，不在单纯做学问方面的传播者，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合和助手的角色，与学生共同经受学问探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。 三、作为教师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。 正确熟悉教材。制造性的使用教材，

33、是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对话，教师将有居高临下的权威转向公平中的首席。 四、在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；教学不只是一个忠实的执行课程规划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有共性化的制造过程。 五、课堂教学中，教师要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的进展动身；合作意识要加强，教师应当走下讲台，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通；调控力量要加强，在开放性的课堂教学中，许多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断讨论课堂调控艺术。 由于我对新课程改革和校本教研学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。总之，通过本次培训，使我对校本教研有了更为深刻的熟悉，我信任，只要我们擅长探究、实践，我们肯定会在校本教研的浪潮中不断得到磨练、不断地成长起来。