校本研修个人工作总结参考例文.docx

《校本研修个人工作总结参考例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本研修个人工作总结参考例文.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 校本研修个人工作总结参考例文 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它可以提升我们发觉问题的力量，我想我们需要写一份总结了吧。下面是小编为大家整理的“校本研修个人工作总结参考例文”，以供大家参考借鉴！ 校本研修个人工作总结参考例文【一】 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为广阔教师翻开了便利之门，熬炼了广阔教师的业务水平，提高了广阔教师的素养，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，

2、以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进展着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、能够按时参加校本研修活动，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法

3、，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量。 2、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，

4、在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、各教研组要积极组织教师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高； 强化教研组的建立和治理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和共性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进展一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，

5、教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、关注自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 校

6、本研修个人工作总结参考例文【二】 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三

7、、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。 积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中

8、先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 五、参与多种研修模式，全面提升自我素养 积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 六、勤思

9、索，多动笔 每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 校本研修个人工作总结参考例文【三】 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人

10、、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自

11、我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 （三）参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自

12、己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 （四）研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前

13、反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 校本研修个人工作总结参考例文【四】 本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务力量和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下: 一、不断加强学习，夯实业务力量 只有学习，才能不断进步和成

14、长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。 1.自主学习:为了让自己更好地效劳于课堂，我进展了学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。 2、勤思索，多动笔 每天坚持写教学心得:可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 二、教学常规与教学科研一

15、起进展，往科研型教师方向进展。 1、观摩研讨:以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，一学年开设1堂讨论课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开头，受到了与会领导的全都好评。 2、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的教师学习先进教学方法。尤

16、其在教学中，我留意学习其他教师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 三、今后努力的方向 在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 校本研修个人工作总结参考例文【五】 在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际状况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学讨论，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的根本素养和业务综合力量，对于我校教育教学的可持续进展，对于广阔教师的安康成

17、长起到了积极的促进作用。下面作简洁的总结。 一、转变思想，更新观念 我校全部领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程试验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改试验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。为了激发广阔教师参加校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了072023年新一轮校本研修的工作方案。通过座谈，争论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。广阔教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，

18、充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 二、形式多样，讲求实效 校本研修是教育教学工作的根底，根据我校的实际状况，本学期，我校实行了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进展全面培训（ 在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进展汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动

19、。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。 三、连续努力，力求完善 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 （一）连续强化教师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、标准化。 （二）加强青年教师培育，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。 （三）深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研气氛，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。 总之，校本研修是我校教学工作的重点

20、，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进教师的安康成长，切实提高教师的教。 校本研修个人工作总结参考例文【六】 在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关怀指导下，青少年活动中心开展了创立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。通过活动的开展，中心无论是在创立学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的进展和改观。 一、领导重视，保障到位 1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任详细负责-部长相关领导组

21、织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开校本教研会议，讨论校本培训工作，有规划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建立；一方面，参与中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保教师培训工作的顺当

22、实施，我们有针对性地为教师购置了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进展再完善、再提高；对师资力气进展再培训、再加强；对培训工程、综合实践活动进展再开发、再创新；争取了“校外场所力量提升工程”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建立等。今年，教师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展供应了有力保障。 二、健全制度，落实培训 学校注意校本培训过程的治理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放标准。制订了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作规划、名优教师培训方案等一系列制

23、度。并将培训规划纳入学期工作规划，制订的每年度校本研修治理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和敏捷性的特点，满意教师专业化和共性化进展。主要在下面几个方面进展了教师的校本培训： 1.抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对教师进展政治思想教

24、育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素养。 2.青年教师的培训 青年教师培训关系着中心的现在和将来。为此，在校本培训中，我们注意对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参与全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业进展；一方面，在工作中熬炼、培训活动的筹划组织力量，使校外年轻教师和能适应各种活动的筹划、组织、开展。 3.骨干培训。 制定名优教师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示

25、范作用。 三、坚持敏捷多样的培训方式 敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通争论，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外教师队伍的构造特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径： 1.以课题讨论带动培训。 科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来非常重视对校外活动的讨论，以此带动教师培训。每位教师讨论校外活动，如少儿才艺大赛方案、科技节活动方案、九九重阳情活动方案、民间工艺进校园活动方案等，到达活动的丰富、活动质量的提高，促进教师成长的目的。 2.外出学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习

26、兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参与全国校外专业培训；中心组织教师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、局部辐射到全体，实现学习效益的最大化。 3.个人研修加集体研修培训。 个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓舞教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍，如与讨论同行、实践探究反思；好玩的科技创新试验、一起走 进七彩世界、创意电脑美术主次与语言表演等，还提倡教师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边

27、读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采纳“请进来，走出去”集体研修的方式，帮忙教师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题讨论；相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体教师明确教育教学改革进展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟活动中心的沟通活动，共同讨论校外教育的进展，沟通胜利的工作阅历，进一步畅谈今后校外的安康进展之路。 4.教育资源培训 积极开展“向最漂亮教师张莉莉学习”的活动、观看师德启发录，每位教师写学

28、习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、教师、家长扫瞄、阅读。此项活动的开展，极大地调动了教师的热忱。积极扫瞄全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教育素养。 5.加强根本功训练 一方面采纳三种根本方法训练教师根本功。 （1）中心将公益性普及工程作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在详细培训中进一步讨论、提高。现在，校外每位教师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训。 （2）活动的筹划、组织、治理。 校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心安康进展。活动中心

29、注意了教师对活动的筹划、组织、治理力量的培训。活动中心每年组织十多工程大型，在活动中，教师们得到了很大的训练。目前为止，教师们不仅能依据校外实际、筹划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能治理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。 （3）撰写活动案例分析。 活动中心不仅重视活动的筹划、组织、治理训练，而且注意对活动案例的讨论。 我们通过活动的开展锤炼教师根本功，又通过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结力量，教师的校外根本功和讨论力量有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心积极组织教师开展多层次的活动，中心为教师搭台，组织多种活动，让教师充分展现自己，从而获

30、得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，校外教师有了很大的收获，（ 四、培训成果 一年来，中心教师参与课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀教师1人，县先进教育工2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀教师1人，市优秀教师1人，市先进教育工1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师。 活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系统行风评议先进集体，教育系统特别奉献单位、“妇女与规划生育工作新进单位”、“

31、先进职工之家”、“创先争优先进集体”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导屡次莅临校外检查指导，对萝北校外的治理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。 固然，本次研修活动除取得肯定的成绩，也还存在一些缺乏。 1、观念有待转变，思想熟悉有待进一步提高。有些教师不仔细或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。 2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要内容，也是提高教师专业素养的一条有利途径。但是，我们发觉个别教师把“博客研修”当作一种负担。 3、师资力气薄弱。目前，校外在职教师队伍中，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训。 在今后的工作中，我们将通过校

32、本培训，使校外教师的综合素养得到进一步的提高，建立一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“效劳青少年、效劳家长、效劳学校、效劳社会”的办学宗旨。 校本研修个人工作总结参考例文【七】 回忆一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑迟疑，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推动到如今到处有研修、时时有研修，一路下来，由于扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；由于每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和阅历。 现在总结如下： （一）领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。 领导特别重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这

33、样剧烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的治理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。 （二）建立鼓励机制，推动校本教研进程。 为了调动教师参加教学讨论的积极性，促进校本研修深入长久地开展，学校购置了很多帮忙教师成长的书籍，如、，以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了胜利教育嘉奖方法、小课题嘉奖方案、校本研修学分考核方法、教学过关评价嘉奖方案、教学博客嘉奖方案、网站作品发表嘉奖方案，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进

34、取，转变教育观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动 （三）实行多种研修模式，全面提升教师素养 1、青蓝工程师徒结对模式。学校重视青年教师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是进行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行嘉奖机制。二是定期安排师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这

35、样，促进新教师快速成长。（插入师徒结对仪式图片）。 2、专家进校园培训活动使教师受益匪浅。教师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们教师豁然开朗，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文教师上了一堂无声的课，从她们身上我们许多教师感慨良多，觉得应当立即学习充电。省级学科带头人刘娟教师为我们展现的精彩课堂、教学设计理念令我们感到“做教师就要做这样具备专业魅力的教师。”（插入三张专家进校园图片）。 3、课题讨论模式。 学校以

36、日常课堂教学讨论为载体，各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，我们确立的讨论主题基于这样几个思索：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题讨论目标能提升教师教育改革适应力量的；三、在前期实践中骨干教师已对这方面有肯定实践讨论的根底与积存了肯定的阅历与做法的主题，由于引领的力气与力量直接影响课题讨论的质量。 以教研组为核心开展课题讨论活动。从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与嘉奖挂钩。极大调动了教师参加课题讨论的积极性。 至目前，学校校级立项课题10项，申报区级立项课题

37、3项。 4、自主学习模式。学校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推举教师看。开拓教师阅览室供教师学习。 校本研修个人工作总结参考例文【八】 在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在20xx年再上一个新台阶。 一、转变思想，更新观念 校领导身先士卒，做好表率。自知是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，切实做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。为了激发广阔教师参加校本研修的积极性，我们首先组织全体教师学习了有关文件。通过座谈，争论，使全体教师明确二

38、十一世纪的教育是个什么样的教育，学校应当是什么的学校，教师应当具备什么样的素养。从而明确作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式有了肯定的转变，变要我学为我要学。 二、形式多样，讲求实效 教科研是教育教学工作的先锋，根据上级指令性要求与选择性要求相结合的指导思想，这学期，我校实行集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进展全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反应、

39、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。 在研修方式上，首先由学校讨论组成员，分别参与各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后学校组织讨论组成员，对各组提出的问题进展汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、师徒结对、教学观摩、课题讨论、教学会诊等多种形式，务求取得实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，我们分学科、分年级对学生、学情仔细进展了分析，通过争论、沟通，分学科制定出了教学规划，不同层次学

40、生进展目标与培育措施等，真正把教研与提高课堂效率结合起来。加强教研组成员之间的严密协作，开展课堂研讨活动，相互听课、评课。相互沟通、探究、反思，做到听课必评，提出自己对本节课的看法。如：指出本节课的优点，值得讨论的问题和教研组活动时讨论出的成果在本节课的应用，并写出听这节课后的心得体会。活动中能围绕教学中消失的“小问题”，如：“如何培育学困生，激发学生学习兴趣，如何提高学生的阅读力量、提高语言表达及动手操作力量”等，不断改良和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把教师的独立思索与合作沟通相结合，要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思。 三、强化讨论，促进课改 为了更好强

41、化课堂教学的讨论，为了使校本研修全面开花，我们分学科组或教师自由组合进展合作研讨，结合自己的课堂教学，仔细对比八优化、八转变内容，每月底对各自的教学改革在教研组活动或教师大会上进展反思、沟通，相互提出改良的方法。针对课堂教学中存在问题，紧紧围绕“如何把教师的精讲时间压缩在十五分钟以内”、“如何进展分层练习设计，优化教学时间”、“如何转变课堂上学生拖拉懒散的现象，优化课堂教学”、“如何转变课堂教学单向评价”等主题开展教研活动，通过讨论、探讨，使教师更新了观念，提高了熟悉，能够大胆进展尝试，敢于向困难挑战，明确了“教”是为了不“教”，树立了教师的“教”为学生的“学”效劳的意识。同时，教师的合作研讨

42、准时解决了日常教学中的疑难，有效地提高了课堂教学的效率。 四、抓好培训，做好考核 我校目前的教师年龄老化，年轻教师工作热忱有余，但工作阅历缺乏，在实际工作中遇到一些问题往往感到无从着手，使我校的课堂教学面临了不小的困难。针对这些我校利用不同形式对教师进展根本功培训，如：组织骨干教师通过听课、沟通等形式手把手地传授阅历，对他们的教学常规进展有针对性的指导，帮忙解决一些实际问题，使他们尽快把握常规，走上正规。针对我校薄弱学科，首先调整了学科教师的带课状况，仔细分析了教师、学生各自的状况，找出了缘由，然后加强薄弱学科教研活动，从教材、教法上着手，定时开展教研活动，任课教师将在教学或备课时遇到的问题，

43、带到教研活动时进展研讨，准时得到精确答案，从而把握教材内容的精确性，本学科教师之间不卑视，不隐瞒，相互学习、相互沟通、相互沟通，相互促进，使这些学科有了肯定的变化。 我校仔细开展对教师校本研修工作的评估考核，做到以评促效。每学期，要求全体教师在指定的时间把教案设计、教学反思笔记、听课心得、听课记录、作业批改记录等资料准时交到指定地点。学校检查后，将教师参与的考勤记录状况整理、统计，作为期末对每位教师综合考核的依据。 五、连续努力，力求完善 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 （一）连续强化教师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、标准化。 （二）加强青年教师培育，造就一大批青年骨干教师和学科带头人。 （三）深化教科研工作，形成“人人参加科研，个个有课题”的科研气氛，努力形成“研、修培一体”的校本研修体系。在今后的工作中，我们将克制分散性、力求整合性；克制无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。 总之，校本教研是我校教学工作的重点，通过校本教研，要与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平，使我校教学质量稳步提高。